Методическая разработка по видеофрагменту

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ВИДЕОФРАГМЕНТУ «NEGRESCO, LE PALACE MUSÉE   (ВИДЕО И КАРТОЧКИ ЗАИМСТВОВАНЫ  С САЙТА TV5MONDE.COM) 1 Тема: Культурные особенности (музыка). 2 Уровень обучения – базовый. 3 Цель: формирование навыка восприятия речи на слух незнакомого текста. 4 Планируемые результаты. А2(70 Уровень minutes) Introduire   le   thème   du reportage. Repérer   les   informations principales. Comprendre le reportage en détail. Faire le portrait d’un client d’hôtel de luxe. (90 Уровень В1 minutes) Découvrir   le   thème   du reportage. Comprendre informations principales. Retrouver des étapes. Comprendre   des   détails   du reportage. Écrire un message.    les В2(115 Уровень minutes) Entrer   dans   le   thème   du reportage. Présenter   des   informations principales. Comprendre le reportage en détail. Écrire un discours. NEGRESCO, LE PALACE MUSÉE  Voix off Sur la promenade des Anglais, face à la baie des Anges, le plus célèbre des hôtels, avec sa façade Belle Époque et sa coupole : le mythique Negresco. Un joyau mondialement connu qui fête cette année ses 106 ans. Mais aujourd’hui, les drapeaux sont en berne. Jeanne Augier, propriétaire du palace, est morte à l’âge de 95 ans. La fin d’une époque. L’histoire du Negresco commence en 1913 avec   Henri   Negresco,   un   émigré   roumain.   Toute   l’aristocratie   européenne   se   presse   alors   à l’inauguration de l’hôtel. Un an plus tard, la Première Guerre mondiale éclate et le bâtiment est transformé en hôpital. Dans les années 1950, l’hôtel est racheté par les parents de Jeanne Augier, qui va le métamorphoser.  Voix d’archive La directrice de ce palace, nouveau style, Mme Augier, qui n’est pas hôtelière de profession, a le goût du beau meuble, de l’histoire de France et, sans contredit, elle possède avec l’amour du grand siècle celui du risque.  Voix off Fascinée par Versailles, Jeanne Augier impose son style. Elle repeint les murs, change les tentures, décore les chambres. Elle crée même les uniformes du personnel.  Jeanne Augier, propriétaire du Negresco C’est d’ailleurs sur la demande, si je peux dire, la correspondance de nos clients américains lorsque nous avons pris l’hôtel. Ils ont surtout supplié de ne pas moderniser cette maison. Et ce sont eux qui m’ont permis dans le fond, moi qui suis très éprise du 18e, d’avoir cette idée et d’essayer de la réaliser, de créer de cette maison, une maison typiquement française.  Virgine Lafon, gouvernante générale du Negresco  Nous sommes dans la chambre Empire, une des chambres préférées de Mme Augier. Voix off Voilà la suite impériale, imaginée par Jeanne Augier. Tout le mobilier est d’époque, comme ce lit en bois d’acajou. Virgine Lafon, gouvernante générale du Negresco  Une chambre, un style, une époque. C’est très important, elle y tenait énormément. C’était sa signature.  Voix off Sa signature, on la retrouve partout dans l’hôtel. Derrière les portes des 125 chambres, on découvre les grandes périodes de l’histoire, de Louis XIII à nos jours. Pour faire vivre ces cinq siècles, le Negresco dispose même de son propre atelier d’art. Alberic Lieron est tapissier, il a imaginé une nouvelle tête de lit pour une des suites de l’hôtel.   Alberic Lieron, tapissier Avec la soie et puis les fils métalliques, toutes les ombres vont bien ressortir. Le but, ici, c’est vrai, c’est quand les gens ils arrivent, quand ils rentrent dans une chambre, et bien qu’ils soient surpris, en fait, qu’ils aient un côté vraiment « wow ». Voix off Un établissement unique au monde aussi pour le nombre impressionnant de ses œuvres d’art, plus de 6 000. Un hôtel musée qui abrite des tableaux et des sculptures exceptionnels. De quoi attirer les stars du monde entier, comme Michael Jackson en tournée à Nice ou Alain Delon et Mireille Darc pour le film Les Seins de glace. Aujourd’hui, le Negresco fait toujours figure d’exception. C’est le dernier palace familial de l’Hexagone resté français. Mais avec la mort de Jeanne Augier, l’avenir de l’hôtel est­il assuré ? Pierre Bord, directeur général du Negresco Depuis que je suis là, j’ai essuyé bien des tempêtes à ce sujet, mais les volontés de Madame sont claires et nettes, et seront respectées. L’hôtel Negresco n’est surtout pas à vendre. Bien sûr que non ! Et ne sera pas vendu. Voix off En l’absence de descendants, dotée d’un patrimoine estimé entre 300 et 400 millions d’euros, sa succession fait l’objet de nombreuses convoitises. Mais Jeanne Augier avait tout prévu : un fonds de dotation a été créé pour protéger son hôtel. Sur la promenade des Anglais, face à la baie des Anges, le Negresco serait­il immortel? Vocabulaire à apprendre joyau(m) – жемчужина, драгоценность imposer– навязывать  repeindre – перекрасить  tenture(f) – драпировка, портьеры  supplier­  умолять, просить 1) baie (f)– залив, бухта 2) 3) en berne ­ приспущенный 4) métamorphoser – преображать, изменять 5) sans contredit – бесспорно 6) 7) 8) 9) 10)  acajou (m)–красное дерево, акажу 11)  tapissier (m)­обойщик 12) ressortir – выделяться 13) assurer –гарантировать, обеспечить 14) tempête(f) – буря 15) net –чистый 16) descendant(m) –потомок 17) l’absence – отсутствие 18) patrimoine(m) ­  наследие, достояние 19) dote – оснащенный, снабженный 20) succession (f) –правопреемство, наследование 21) signature(f) –подпись 22) établissement (m) –здание 23) objet(m) –цель 24) convoitise (f)  ­ зависть, притязание  25) prévoir –предусмотреть 26) immortel ­ бессмертный 1. Fiche de prof (niveau A2). Suggestions d’activités pour la classe Mise en route Entrer dans la thématique du reportage Production orale – groupe classe – 10 min  - - Dubaï, Venise, New York, Nice.  Écrire les informations suivantes au tableau :  le Negresco, le Danieli, le Plaza hôtel, le Burj Al Arab  Préciser aux apprenant∙e∙s qu’ils peuvent s’aider des sonorités pour faire les associations. En grand groupe. Associez chaque palace à la ville où il est situé.  Mise en commun à l’oral en grand groupe. Que savez­vous de ces palaces et de ces villes ? Mise en commun à l’oral en grand groupe. Pistes de correction / Corrigés : Le Negresco se trouve à Nice, le Danieli est à Venise, the Plaza à New York et le Burj Al Arab à Dubaï.  Ces hôtels sont des hôtels de luxe, ils sont très beaux et très chers. Ils sont situés dans des villes très touristiques et célèbres dans le monde. Activité 1 Repérer les informations essentielles sur l’hôtel Lexique – binômes – 10 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Constituer des binômes. Distribuer la fiche apprenant et demander à des apprenant∙e∙s volontaires  de lire les informations. Donner les éclaircissements lexicaux nécessaires. Montrer le reportage en  entier avec le son, mais sans les sous­titres. À deux. Faites l’activité 1 : regardez le reportage et remettez les éléments concernant l’hôtel dans  l’ordre d’écoute. Mise en commun à l’oral. Noter l’ordre des phrases au tableau. Pistes de correction / Corrigés : 6. Les nombreuses œuvres d’art 3. Les travaux réalisés par Madame Augier, la propriétaire 5. L’atelier d’art 2. L’histoire de cet hôtel 1. La localisation et la façade du Negresco 7. L’avenir du Negresco 4. Les différentes chambres Activité 2 Comprendre les informations principales  Compréhension orale – individuel – 15 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Inviter les apprenant∙e∙s à lire les phrases proposées avant de commencer l’activité et lever les  éventuels problèmes lexicaux en sollicitant au maximum leurs connaissances. Montrer le reportage  en entier avec le son et toujours sans les sous­titres. Individuellement. Faites l’activité 2 : écoutez le reportage et cochez la bonne réponse pour chaque phrase. Pour la mise en commun, proposer aux apprenant∙e∙s de comparer leurs réponses avec leur voisin∙e, puis inviter qui le souhaite à donner sa réponse. Les autres valident ou corrigent la proposition.   Pistes de correction / Corrigés :  1. Jeanne Augier, la propriétaire, est morte à 95 ans. 2. Henri Negresco, le premier propriétaire, était roumain. 3. Madame Augier adorait Versailles et l’histoire de France. 4. Les chambres de l’hôtel ont toutes un style différent. 5. Les nombreuses œuvres d’art de l’hôtel ont rendu ce palace célèbre. 6. Le directeur veut garder le Negresco et ne pas le vendre. Activité 3 Comprendre les informations détaillées Compréhension orale – binômes – 15 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Reformer les binômes précédemment constitués. Inviter les apprenant∙e∙s à lire les phrases  proposées avant de commencer et veiller à la bonne compréhension du lexique. Préciser aux  apprenant∙e∙s de corriger les réponses fausses.  Montrer le reportage en entier avec le son jusqu’à 2’20min et toujours sans les sous­titres. À deux. Faites l’activité 3 : écoutez le reportage et dites si les informations suivantes sont vraies ou fausses. Mise en commun : inviter un binôme à donner la première réponse et corriger l’information si elle  est fausse. Une fois la réponse donnée et validée par les autres apprenant∙e∙s, demander au binôme  de choisir un autre groupe pour donner la réponse à la deuxième affirmation. Procéder ainsi pour la  totalité des phrases. Pistes de correction/Corrigés : Vrai : 1 / 4 Faux :  2. L’hôtel fête ses 106 ans.   3. Pendant la guerre, il a été transformé en hôpital. 5. Dans l’atelier d’art, le tapissier crée des objets pour les chambres de l’hôtel. Activité 4 Réviser les adjectifs possessifs Grammaire – individuel – 10 min (support : fiche apprenant) Inviter un∙e apprenant∙e à lire la consigne de l’activité 4. En vérifier la bonne compréhension. Faire  un exemple si nécessaire.  Individuellement. Faites l’activité 4 : complétez la phrase avec des adjectifs possessifs. Pour la mise en commun, proposer aux apprenant∙e∙s de comparer leurs réponses avec leur voisin∙e,  puis projeter l’activité ou la recopier au tableau. Inviter les apprenant∙e∙s les moins participatifs,  mais qui ont les bonnes réponses, à venir les écrire au tableau. Laisser la classe valider ou non les  propositions.  Pistes de correction / Corrigés : Le Negresco est un palace mythique de Nice : sa façade, son histoire, ses transformations, son style, ses chambres, son atelier d’art, ses œuvres d’art et ses stars.  Activité 5 Faire le portrait d’un client d’hôtel de luxe Production écrite– binômes – 20 min (support : fiche apprenant) Constituer de nouveaux binômes. Avant de commencer, vérifier la bonne compréhension de la  consigne.  À deux. Faites l’activité 5 : faites le portrait d’un client de l’hôtel Negresco. Pour aider les apprenant∙e∙s, projeter ou écrire au tableau les informations suivantes : ­ sa nationalité ­ sa situation de famille ­ sa profession ­ son salaire ­ ses loisirs ­ ses goûts ­ ses habitudes, son mode de vie ­ son niveau de vie Circuler parmi les groupes pour apporter aide et correction. Pour la mise en commun, inviter chaque groupe à se poser des questions oralement pour découvrir  les caractéristiques des clients de l’hôtel.  Pistes de correction / Corrigés : Le client est américain. Il est célibataire. Il est chef d’entreprise. Il gagne 100 000 euros par mois. Il adore voyager et la France est son pays préféré. […] 2. Fiche d’élève (niveau A2). Activité 1 : regardez le reportage et remettez les éléments concernant l’hôtel dans l’ordre d’écoute.  ___ Les nombreuses œuvres d’art ___ Les travaux réalisés par Madame Augier, la propriétaire ___ L’atelier d’art ___ L’histoire de cet hôtel ___ La localisation et la façade du Negresco ___ L’avenir du Negresco ___ Les différentes chambres Activité 2 : écoutez le reportage et cochez la bonne réponse pour chaque phrase.  1. Jeanne Augier, la propriétaire,   fête ses 106 ans.  est morte à 95 ans. 2. Henri Negresco, le premier propriétaire, était  roumain.  américain. 3. Madame Augier adorait  4. Les chambres de l’hôtel ont  l’art moderne.  Versailles et l’histoire de France.  toutes un style différent.   toutes le même style. 5. Les nombreuses œuvres d’art de l’hôtel   appartiennent à un musée.  ont rendu ce palace célèbre. 6. Le directeur veut  vendre le Negresco aux Américains.  garder le Negresco et ne pas le vendre. Activité 3 : écoutez le reportage et dites si les informations suivantes sont vraies ( fausses ( ).  ) ou 1. Le Negresco se trouve sur la promenade des Anglais à Nice. 2. L’hôtel fête ses 116 ans.   3. Pendant la guerre, il a été transformé en base militaire. 4. Grâce aux clients américains, le style de l’hôtel est typiquement français.  5. Dans l’atelier d’art, le tapissier crée des objets pour les vendre aux touristes. Activité 4 : complétez la phrase avec des adjectifs possessifs. Le Negresco est un palace mythique de Nice : ___ façade, ___ histoire, ___ transformations, ___ style, ___ chambres, ___ atelier d’art, ___ œuvres d’art et ___ stars.  Activité 5 : faites le portrait d’un client de l’hôtel Negresco.                                                                 1. Fiche de prof (niveau B1). Mise en route Mutualiser ses connaissances sur les palaces  Production orale – binômes  – 10 min  Former des binômes. Quels palaces internationaux et français connaissez­vous ? Quels sont leurs points communs ? Mise en commun à l’oral en grand groupe.  Pistes de correction/Corrigés : Je connais le Ritz, le Hilton, le Sheraton et le Danieli. Ils sont luxueux, très chers et célèbres dans le monde entier. Les stars y séjournent.  Activité 1 Comprendre les informations principales sur l’hôtel Compréhension orale – individuel – 10 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Distribuer la fiche apprenant. Inviter les apprenant∙e∙s à lire les phrases de l’activité 1 et donner les  éclaircissements lexicaux nécessaires. Montrer le début du reportage avec le son jusqu’à  « métamorphoser » (environ 0’49), mais en cachant les sous­titres. Individuellement. Faites l’activité 1 : regardez le reportage et soulignez la bonne réponse. Pour la mise en commun, proposer aux apprenant∙e∙s de comparer leurs réponses avec celles de leur voisin∙e,  puis   inviter   qui   le   souhaite   à   donner   sa   réponse.   Les   autres   valident   ou   corrigent   la proposition.   Note culturelle : le Negresco est un palace qui se trouve à Nice, sur la Côte d’Azur.  Pistes de correction/Corrigés : ­ Le Negresco se trouve sur la Croisette / sur la promenade des Anglais. ­ Il fête ses 95 ans / ses 106 ans. ­ Jeanne Augier, sa propriétaire, a célébré son anniversaire / vient de mourir. ­ Henri Negresco, le premier propriétaire, a acheté l’hôtel en 1913 / en 1906.  ­ Les parents de Jeanne Augier ont acheté l’hôtel dans les années 50 / dans les années 60.  Activité 2 Retrouver les étapes de la transformation de l’hôtel Compréhension orale – binômes – 15 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Constituer des binômes. Inviter les apprenant∙e∙s à lire les phrases de l’activité 2. Lever les  éventuels problèmes lexicaux en sollicitant au maximum les connaissances des apprenant∙e∙s.  Montrer le reportage en entier avec le son, sans les sous­titres. À deux. Faites l’activité 3 : écoutez le reportage et cochez les informations entendues.            Pour la mise en commun, recueillir oralement les propositions des binômes et laisser les  apprenant∙e∙s se mettre d’accord sur la bonne réponse. Pistes de correction/Corrigés :   Le Negresco est inauguré en présence de  l’aristocratie européenne.   Pendant la guerre, l’hôtel est transformé en  hôpital.   L’hôtel est classé parmi les plus beaux du  monde.    Jeanne Augier métamorphose le Negresco.   Elle impose son style.    Elle travaille avec les plus grands couturiers.   Elle crée les uniformes du personnel.   Elle ne modernise pas l’hôtel.   Elle crée des partenariats avec d’autres  palaces.    Elle accueille elle­même les stars.   Le Negresco ne sera pas vendu. Activité 3 Comprendre le reportage en détail Compréhension orale  – binômes – 20 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Conserver les binômes. Inviter les apprenant∙e∙s à lire les phrases proposées. En vérifier la bonne  compréhension, sinon, les expliciter. Montrer le reportage en entier avec le son et toujours sans les sous­titres. À deux. Faites l’activité 2 : écoutez le reportage et corrigez les erreurs présentes dans chaque  phrase. Mise en commun : inviter un binôme à donner la première réponse et corriger les informations  fausses de la phrase. Une fois la réponse donnée et validée par les autres apprenant∙e∙s, demander au binôme de choisir un autre groupe pour donner la réponse à la deuxième affirmation. Procéder ainsi  pour la totalité des phrases. Pistes de correction/Corrigés : 1. Le Negresco est mondialement connu. 2. Madame Augier se passionnait pour l’histoire de France et elle était fascinée par Versailles. 3. Les clients américains l’avaient suppliée de ne pas moderniser l’hôtel.  4. Madame Augier a voulu faire de ce palace une maison typiquement française. 5. Le style des chambres reflète les grandes périodes de l’histoire, de Louis XIII à nos jours. 6. Le Negresco abrite un nombre impressionnant d’œuvres d’art, au total 6000. 7. Le directeur général de l’hôtel, Pierre Bord, ne doit pas trouver de solutions pour assurer  l’avenir du Negresco, puisque Madame Augier avait tout prévu pour protéger son hôtel.  Activité 4 Réviser la nominalisation Grammaire – petits groupes – 15 min (support : fiche apprenant) Constituer de petits groupes de travail. S’assurer de la bonne compréhension de la consigne.  Vérifier que les apprenant∙e∙s se souviennent bien de l’utilisation de la nominalisation. Faire un  exemple si nécessaire. (La directrice accueille les clients. Accueil des clients par la directrice.) En petits groupes. Faites l’activité 4 : reprenez les informations cochées dans l’activité 2 pour  créer des phrases nominales.   Mise en commun en grand groupe puis à tour de rôle, un∙e  apprenant∙e  est désigné∙e  pour aller écrire au tableau la phrase. Inviter les groupes à discuter ensemble des réponses correctes et à se mettre d’accord.  Pistes de correction/Corrigés : Le Negresco est inauguré en présence de l’aristocratie européenne.  Inauguration du Negresco en  présence de l’aristocratie européenne  Pendant la guerre, l’hôtel est transformé en hôpital.  Transformation de l’hôtel en hôpital Jeanne Augier métamorphose le Negresco.  Métamorphose du Negresco par Jeanne Augier Elle impose son style.  Imposition de son style Elle crée les uniformes du personnel.  Création des uniformes du personnel Elle ne modernise pas l’hôtel.  Non modernisation de l’hôtel Le Negresco ne sera pas vendu.  Non vente du Negresco Activité 5 Écrire un message sur un livre d’or Production écrite  – individuel – 20 min (support : fiche apprenant) Avant de commencer, si besoin, rappeler aux apprenant∙e∙s qu’un livre d’or est un livre (ou une page web, ou tout autre support d'écrit) où des personnes inscrivent des commentaires ou des témoignages sur quelque chose. Inviter les apprenant∙e∙s, à échanger oralement en binômes, dans un premier temps, pour chercher des idées, puis à rédiger leur texte individuellement.  Individuellement. Faites l’activité 5 : vous venez de séjourner au Negresco. Imaginez le message que vous laissez sur le livre d’or de l’hôtel. Pour la mise en commun, inviter les apprenant∙e∙s à échanger leur production avec celle de leur  voisin∙e∙s pour une intercorrection, puis accrocher les productions sur les murs de la classe. Les  apprenant∙e∙s déambulent dans la classe de manière à prendre connaissance des différentes  productions.  Pistes de correction / Corrigés :  Je viens de séjourner dans votre hôtel et je suis enchantée de mon séjour. Quelle joie de pouvoir  dormir dans un des plus beaux palaces du monde. La décoration est magnifique, les chambres m’ont beaucoup plu et notamment le choix du style. C’est la première fois que je séjournais dans un palace et c’était une expérience inoubliable. Tout le charme français est présent dans l’hôtel et pour moi, il  représente le chic et l’élégance à la française. [...] 2. Fiche d’élève (niveau B1). Activité 1 : regardez le reportage et soulignez la bonne réponse.  ­ Le Negresco se trouve sur la Croisette / sur la promenade des Anglais. ­ Il fête ses 95 ans / ses 106 ans. ­ Jeanne Augier, sa propriétaire, a célébré son anniversaire / vient de mourir. ­ Henri Negresco, le premier propriétaire, a acheté l’hôtel en 1913 / en 1906.  ­ Les parents de Jeanne Augier ont acheté l’hôtel dans les années 50 / dans les années 60.  Activité 2 : écoutez le reportage et cochez les informations entendues.   Le Negresco est inauguré en présence de l’aristocratie européenne.   Pendant la guerre, l’hôtel est transformé en hôpital.   L’hôtel est classé parmi les plus beaux du monde.    Jeanne Augier métamorphose le Negresco.   Elle impose son style.   Elle   travaille   avec   les   plus   grands couturiers.   Elle crée les uniformes du personnel.   Elle ne modernise pas l’hôtel.   Elle   crée   des   partenariats   avec   d’autres palaces.    Elle accueille elle­même les stars.   Le Negresco ne sera pas vendu.  Activité 3 : écoutez le reportage et corrigez les erreurs présentes dans chaque phrase. 1. Le Negresco est uniquement connu en France. 2. Madame Augier se passionnait pour le design et l’architecture. 3. Les clients russes l’avaient suppliée de ne pas moderniser l’hôtel.  4. Madame Augier a voulu faire de ce palace une maison qui rappelle les origines roumaines de Monsieur Negresco. 5. Le style des chambres reflète une seule grande période de l’histoire de France.  6. Le Negresco abrite quelques œuvres d’art. 7. Le directeur général de l’hôtel, Pierre Bord, doit trouver des solutions pour assurer l’avenir du Negresco.  Activité 4 : reprenez les informations cochées dans l’activité 2 pour créer des phrases nominales.   _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Activité 5 : vous avez eu la chance de séjourner au Negresco. Imaginez le message que vous laissez sur le livre d’or de l’hôtel. 1. Fiche de prof (niveau B2). Suggestions d’activités pour la classe Mise en route Se familiariser avec le thème du reportage  Production orale – petits groupes – 10 min  Former de petits groupes de discussion. Qu’est­ce qui fait la renommée mondiale d’un hôtel de luxe, d’un palace ? Comment imaginez­vous la personnalité de son propriétaire ? Recueillir oralement les propositions. Accepter toutes les réponses des apprenant∙e∙s du moment qu’elles sont justifiées. Pistes de correction / Corrigés : Je crois que ce qui fait la renommée mondiale d’un palace ou d’un hôtel de luxe c’est  d’abord l’histoire liée à ce lieu. Souvent, l’hôtel existe depuis un certain nombre d’années et  au cours de ces années, il a vu passer de nombreuses stars  et vécu beaucoup de  changements. Selon moi, le propriétaire d’un palace est une personne qui a du caractère,  plutôt stricte et avec le sens des affaires. Il dirige son hôtel d’une main de fer pour que tout  soit parfait. […]  Activité 1 Présenter les informations principales sur l’hôtel Compréhension orale – binômes – 10 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Constituer des binômes. Distribuer la fiche apprenant et inviter les apprenant∙e∙s à lire les  propositions de l’activité 1. S’assurer de la bonne compréhension des éléments proposés.  Montrer le début du reportage avec le son jusqu’à «  métamorphoser » (environ 0’49), mais en  cachant les sous­titres. À deux. Faites l’activité 1 : regardez le reportage. À l’aide des éléments proposés, présentez  l’histoire du Negresco. Recueillir oralement les propositions des apprenant∙e∙s. Note culturelle : le Negresco est un palace qui se trouve à Nice, sur la Côte d’Azur. Pistes de correction / Corrigés : Le Negresco se trouve sur la promenade des Anglais (dans une station balnéaire puisque nous  voyons la mer à l’écran). Il fête ses 106 ans. Sa propriétaire Madame Jeanne Augier vient de mourir à l’âge de 95 ans. Ce palace a été acheté pour la première fois par Henri Negresco en 1913. Durant  la Première Guerre mondiale, l’hôtel a été transformé en hôpital. Dans les années 50, l’hôtel a été  racheté par les parents de Jeanne Augier.  Activité 2 Comprendre des éléments sur la personnalité de la propriétaire Compréhension orale – binômes – 20 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Conserver les binômes. Inviter les apprenant∙e∙s à lire les phrases proposées avant de commencer et  lever les éventuels problèmes lexicaux. Préciser aux apprenant∙e∙s de justifier les réponses fausses.  Montrer le reportage en entier avec le son et toujours sans les sous­titres. À deux. Faites l’activité 2 : écoutez le reportage et dites si les informations suivantes sont vraies ou  fausses. Mise en commun : inviter un binôme à donner sa réponse et à apporter la correction nécessaire si  l’information est fausse. Une fois la réponse donnée et validée par les autres apprenant∙e∙s,  demander au binôme de choisir un autre groupe pour donner sa réponse à la deuxième affirmation.  Procéder ainsi pour la totalité des phrases. D’après les informations recueillies, que peut­on dire de la personnalité de Madame Augier ? Recueillir oralement les propositions. Accepter toutes les réponses des apprenant∙e∙s du moment qu’elles sont justifiées. Pistes de correction / Corrigés : Vrai : 2 / 6 / 7 Faux :  1. Madame Augier n’était pas hôtelière de profession. 3. Elle a imposé son style. Ce sont les clients américains qui l’ont orientée dans ses choix.  4. Les chambres sont à son image, c’était sa signature. Elle n’a pas fait appel à des designers. 5. Elle n’a pas ouvert de lieu d’exposition dans l’hôtel, mais de nombreuses œuvres d’art y sont  présentes.  Elle semblait assez autoritaire du fait qu’elle a toujours tout décidé toute seule. Elle n’inspirait pas  l’empathie. C’était certainement une femme de poigne.      Activité 3 Comprendre le reportage en détails Compréhension orale – individuel – 15 min (supports : fiche apprenant et vidéo) Inviter les apprenant∙e∙s à prendre connaissance de l’activité 3.  Montrer le reportage en entier avec le son, mais sans les sous­titres. Individuellement. Faites l’activité 3 : écoutez le reportage et prenez des notes afin de présenter  l’hôtel.  Proposer aux apprenant∙e∙s de comparer leurs réponses avec celles de leur voisin∙e. Recueillir à  l’oral les propositions des apprenant∙e∙s.  Pistes de correction / Corrigés : Les changements apportés à l’hôtel : elle l’a métamorphosé, elle a repeint les murs, changé les  tentures, décoré les chambres, créé les uniformes du personnel et imaginé la suite impériale. Le style de l’hôtel : comme elle était passionnée par l’histoire de France et Versailles, on retrouve  cette passion dans le style de l’hôtel. Les chambres reflètent les grandes périodes de l’histoire de  France, de Louis XIII à nos jours. Certaines œuvres d’art apportent une touche de modernité.  L’avenir de l’hôtel : monsieur Pierre Bord est confiant. L’hôtel ne sera pas vendu. Les volontés de  madame Augier sont claires et nettes  et elles seront respectées.    Activité 4 Enrichir son lexique sur le reportage Lexique – individuel – 15 min (supports : fiche apprenant et transcription) Inviter les apprenant∙e∙s à prendre connaissance de l’activité. Leur proposer de réaliser l’activité  sans regarder à nouveau le reportage. Individuellement. Faites l’activité 4 : retrouvez les mots du reportage en vous aidant des  synonymes.   Inviter les apprenant∙e∙s à comparer leurs réponses avec celles de leur voisin∙e puis mettre en commun à l'oral. Si besoin, distribuer la transcription pour valider les réponses. Pistes de correction / Corrigés : 1. Un joyau 2. Être en berne 3. Épris  4. Essuyer des tempêtes  5. Une convoitise Activité 5 Écrire un discours pour présenter un projet Production orale – petits groupes – 45 min (support : fiche apprenant) Former de petits groupes. Veiller à la bonne compréhension de la consigne par les apprenant∙e∙s. Les inviter à insérer dans leur discours les projets de modernisation, les transformations qui vont  être mis en place dans l’hôtel, mais tout en faisant qu’il conserve son âme.  Individuellement. Faites l’activité 4 : le Negresco a finalement été racheté. Rédigez le discours  que le nouveau/ la nouvelle propriétaire prononcera pour présenter son nouveau projet d’hôtel.     Circuler pour apporter aide et correction personnalisées.   Mise en commun : faire une lecture théâtralisée.  Pour rendre le discours plus vivant, proposer aux apprenant∙e∙s de :  ­ varier les intonations  ­ faire des gestes ­ jouer avec les émotions. Pistes de correction / Corrigés : Chers collègues, Je ne saurais dire combien je suis flatté d’avoir acquis cet hôtel. Ce joyau qui resplendit depuis  des années sur la promenade des Anglais a encore de beaux jours devant lui.  Mon objectif n’est pas de le transformer complètement, mais j’ai l’intention de travailler avec de  jeunes designers français afin de donner une touche plus jeune à ce palace. […] Pour aller plus loin Partir à la découverte du Negresco Envie de rêver? Inviter les apprenant∙e∙s à consulter le site de l’hôtel Negresco :  http://www.hotel­negresco­nice.com/ pour en découvrir les trésors.  2. Fiche d’élève (niveau B2). Activité 1 : regardez le reportage. À l’aide des éléments proposés, présentez l’histoire du Negresco. 106 – 95 – 1913 – la Première Guerre mondiale – les années 50 la promenade des Anglais – les propriétaires – Henri Negresco – Jeanne Augier Activité 2 : écoutez le reportage et dites si les informations suivantes sont vraies ou fausses. VRAI FAU X 1. Madame Augier a toujours exercé le métier d’hôtelière. 2. Elle se passionnait pour l’histoire de France. 3. Elle a travaillé main dans la main avec son équipe.  4. Le style et la décoration des chambres ont été confiés à un grand designer.  5. Elle a ouvert un lieu d’exposition dans l’hôtel. 6. Elle était la dernière propriétaire d’un palace familial français en France. 7. Avant de mourir, elle a fait toutes les démarches nécessaires pour protéger  son hôtel. Activité 3 : écoutez le reportage et prenez des notes afin de présenter l’hôtel.  Les changements apportés à l’hôtel Le style de l’hôtel L’avenir de l’hôtel Activité 4 : retrouvez les mots du reportage en vous aidant des synonymes. 1. [Nom masculin] Une merveille, une beauté. Le Negresco en est un mondialement connu.  2. [Expression] Non déployé en signe de deuil. Les drapeaux de l’hôtel le sont. 3. [Adjectif] Passionné. Madame Augier adore ce siècle.  4.   [Expression]  Supporter   des   événements   difficiles.  Le   directeur   général   en   a   supporté beaucoup.  5. [Nom féminin] Envie, désir sans scrupule. Le patrimoine considérable de Madame Augier attire beaucoup de personnes.  Activité 5 :   le   Negresco   a   finalement   été   racheté.   Rédigez   le   discours   que   le/la propriétaire prononcera pour présenter son nouveau projet d’hôtel.