муниципальное бюджетное дошкольное                            Утверждаю:                                             образовательное учреждение                                               Заведующий МБДОУ № 39                   детский сад № 39«Маячок»                                                  «Маячок»

третьей категории _________ С.Н. Немашкалова с. Самарское Азовского района

(МБДОУ № 39 «Маячок»)

21.08.2018 г.                                                                      № 65

с.Самарское

Годовой план организации коррекционно – педагогической работы в подготовительной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи

(общим недоразвитием речи) на 2018 – 2019 учебный год

(приложение № 1 к рабочей программе коррекционно – логопедической работы в подготовительной группе)

Принят на заседании

Педагогического совета № 1

МБДОУ № 39

«21» августа 2018 г.

                                                                                                     Учитель – логопед:

                                                                                                            Милова Л.П.

Задачи логопедической работы:

1.   Диагностика речевых нарушений.

2.   Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.

3.   Сформировать и закрепить правильное, отчѐтливое произношение нарушенных звуков.

4.   Коррекционно-воспитательное воздействие на речь и личность детей в процессе логопедической деятельности.

5.   Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи дошкольников.

6.   Профилактика нарушений речи.

7.   Комплексное развитие речи дошкольников, направленное на:

-   формирование правильного звукопроизношения

-   обогащение и развитие словаря

-   развитие грамматического строя речи 

-   формирование связной речи детей

Работа с родителями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь)  

1.   Выступление на родительском собрании на тему «Результаты логопедического обследования детей».

2.   Оформление папки-передвижки на тему: «Причины речевых нарушений»

3.   Оформление папки-передвижки на тему: « Артикуляционная гимнастика в стихах.

Игры с язычком»; рекомендации к проведению артикуляционных упражнений

4.   Оформление папок-передвижек на темы: 

 «Во сколько лет лучше обращаться к логопеду»

 « Пальчиковая гимнастика»

 «Взаимосвязь работы логопеда и семьи»

«Развиваем мелкую моторику»

Советы логопеда "Если ребенок не говорит"

 «Как родителям правильно заниматься со своим ребенком с нарушениями речи» Памятка для родителей «С чего начать коррекцию звукопроизношения»

Памятка для родителей «Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»

•Консультации «Зачем логопед задает домашние задания?»

•Консультация «Учите детей правильно произносить и различать  звуки»

•«Фонетический слух-основа правильной речи у дошкольников»

•Памятка родителям о выполнении домашних логопедических заданий

•Папки - передвижки по лексическим темам, соответствующим логопедическому плану 

II      период обучения (декабрь, январь, февраль)  

•Оформление папок-передвижек на темы: 

«Говорите с ребенком правильно»

«Последовательность появления звуков»

"Логопед рекомендует"

«Послушные Буквы»

•Рекомендации родителям по организации игр  для развития речи в домашних условиях.

•Рекомендации учителя-логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков

•Сообщение  на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»

•Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"

III  период обучения  (март, апрель, май)  

•Оформление папок-передвижек  на темы:

 «Обогащение словаря дошкольников с недоразвитием речи»

«Советы логопеда»

«Скоро в школу! Развиваем речь»

 «10 простых советов от логопеда»

«Правила для родителей»

 «Советы родителям по заучиванию стихов»

•Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"

•Подведение итогов логопедической работы с детьми за год – сообщение на родительском собрании

Работа с воспитателями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь)  

•Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков (выдача рабочих тетрадей) – в течение года

•Беседа о результатах логопедического обследования детей

•Сообщение на тему: « Причины речевых нарушений» Папки-передвижки:

•«Говорите с ребенком правильно»

•Сообщение на тему: « Этапы речевого развития»

•«Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии» •Играем пальчиками и развиваем речь»

• "Учите детей правильно произносить и различать звуки"

II      период обучения (декабрь, январь, февраль)  

•Сообщение  на тему: «Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя по преодолению нарушений речи у детей». 

•Сообщение  на тему: «Развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями

•Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»

•Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"

III  период обучения (март, апрель, май)  

Беседа о соблюдении режима речи  и правильном распределении речевой нагрузки на занятиях.

Итоговая диагностика. Задачи на лето Мероприятия, проводимые в течение года

1.Участие в педсоветах.

2.Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение игротеки логопедических  игр.

3.Выступления на  родительских собраниях по вопросам развития речи детей.

4.Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».

5.Посещение городских методических объединений с целью обмена опытом.