Методические рекомендации по подготовке обучающихся к ГИА (блок "Орфография")

Орфографические нормы в системе подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Итоговая аттестация в формате ЕГЭ – это проверка эффективности учебной деятельности обучающихся. И мы, учителя, готовимся к этому серьёзному мероприятию вместе с учениками, ищем эффективные способы подготовки к его успешному преодолению. Чем раньше учитель начнёт подготовку к экзамену, тем выше будет результат.

Несомненно, основная нагрузка по подготовке к итоговой аттестации начнётся в выпускных классах, но работу необходимо организовать с 5 класса. Изучение орфограмм в школьном курсе приходится на 5-7 классы, поэтому целесообразно вести с обучающимися в этот период справочники, в которых представлены таблицы с типами орфограмм. Системная работа по выявлению орфограмм, обозначению и их объяснению в дальнейшем поможет успешно справиться с заданиями ЕГЭ и ОГЭ. В 8-9 классах большее внимание будет уделено синтаксису простого и сложного предложения. В 10-11 классах необходимо не только повторить правила русского языка, но и уделить внимание культуре речи, стилистике и другим аспектам языка.

Задания КИМ различаются по форме и уровню трудности, который определяется характером проверяемого знания, уровнем умения и способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение, извлечение, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний.

В задании 9 нужно найти слова, в которых пропущена одна и та же буква. Задание проверяет знание целого ряда орфограмм:
1) приставки с неизменяемым составом (сделать, пошёл);
2) приставки с беглой гласной О (предоставить);
3) приставки, заканчивающиеся на -З/-С (испечь, разбежался);
4) приставки ПРЕ-, ПРИ- (предобрый, прилететь);
5) гласные Ы/И после приставок (отыскать, поиграл);
6) употребление разделительных Ь и Ъ (скамья, трехъярусный).

Задание 10 проверяет знания в области правописания суффиксов, кроме н и нн (умение применять и правила проверяется в задании 15).

Для выполнения задания 11 нужно повторить правописание суффиксов различных частей речи, а для 12 – суффиксов причастий, а также окончаний глаголов.

Задание 15 предполагает проверку правописания суффиксов -Н-/-НН-. В данном случае нужно выписать все цифры, на месте которых нужно написать -НН- (украшеННыми, позолочеННым).  Ошибки в задании 14, как правило,  связаны с неразличением прилагательных и причастий, правописание которых регулируют различные правила.

Следует обратить внимание на следующие трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся при выполнении заданий экзаменационной работы в формате ЕГЭ из блока «Орфография». Для успешного выполнения таких заданий требуется умение проводить морфемный, фонетический, морфологический, лексический анализ слова. И хотя уровень выполнения орфографических заданий выше, чем других из школьного курса, что объясняется сформированностью орфографических навыков. При этом следует отметить, что задания 8-15 проверяют состояние орфографических умений, а не практическую грамотность, в основе которой лежат автоматизированные навыки письма. Уровень практической орфографической грамотности невысок, что подтверждает анализ написания сочинения. 

Формирование орфографической грамотности происходит поэтапно путём длительных тренировок.

Орфографическая грамотность – это способность учащихся правильно писать самостоятельно или под диктовку при условии возможности проверить написанное любым способом.

Методика обучения орфографии базируется на следующих принципах:

·         изучение орфографии в тесной связи с изучением фонетики, морфемики, морфологии и синтаксиса;

·         сопоставление различных явлений (звук и буква, фонема в сильной и слабой позиции);

·         структурно-семантический принцип (опора на знание состава и значения морфем в слове).

Изучение орфографии невозможно без опоры на знания и умения, полученные в процессе изучения всех разделов науки о языке.

Чтобы писать в соответствии с орфо­графическим правилом, учащийся дол­жен:
- обнаружить орфограмму (опозна­вательный этап анализа);
- установить, какое орфографическое правило необходимо применить в данном случае (выборочный этап анализа);
- решить вопрос о конкретном на­писании, выделив существенные при­знаки, необходимые и достаточные для применения орфографического пра­вила (заключительный этап анализа).

При подготовке к ЕГЭ необходимо повторить изученный материал, поэтому на уроках русского языка большое место занимает работа по усвоению орфографии на основе обобщающих таблиц, алгоритмов, графических схем. Применение метода интенсивного обучения (автором данной методики является учитель-практик Т.Я. Фролова) способствует активизации деятельности обучающихся и эффективной подготовке к ГИА.

Предлагаем вашему вниманию несколько таблиц и алгоритмов, которые облегчат подготовку к экзаменам.

Правописание гласных в корне слова

(задание 9)

Безударные гласные в корне слова обычно вызывают сомнения в написании. Эти гласные делятся на три типа: проверяемые ударением, непроверяемые, чередующиеся.

1)    Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы на эту гласную падало ударение:

В л..су – лЕс (в лесу)

З..мой – зИмний (зимой)

2) Есть слова, к которым нельзя подобрать проверочные слова. Написание безударных гласных в таких словах надо запоминать. В случае сомнения проверять по орфографическому словарю.

М..роз – мороз (словарное слово)

Правописание чередующихся гласных

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

(задание 10)

Большинство приставок в русском языке – неизменяемые. Это значит, они пишутся одинаково, независимо от условий. Например: на-, под-, от-, с- и другие.

*Есть приставки про- и пра-. Выбор гласной зависит от значения:

·        Значение «предок», «предшественник» - пишем пра-

Прообраз (запомнить)

·        В остальных случаях пишем про-

В русском языке стечение согласных (три согласных и более) – нетипичная ситуация). Поэтому, когда на стыке морфем (приставки и корня) стекаются более двух согласных, а приставка тоже заканчивается на согласный, для удобства произношения появляется гласный звук (на письме ВСЕГДА БУКВА О): брать – собрать. (это всё равно неизменяемая приставка).

Правописание приставок пре- и при-

Выбор гласной в приставке зависит от её значения.

Пишем приставку при-, если она обозначает:

1.     Приближение, присоединение: пришить, придвинуть, привинтить и др.

2.     Неполноту действия: прикрикнуть, прикрыть и под.

3.     Отношение к чему-либо, расположение вблизи чего-либо: привокзальная площадь

Пишем приставку пре-, если она близка по значению к:

1.     Очень:  прекрасный, премудрый

2.     Пере-: преломить (переломить), прервать (перервать)

Примечания:

·        Паронимы

Претворить – притворить

Претворить – это воплотить в жизнь: претворить мечту

Притворить – это не полностью закрыть: притворить окно

Призреть (присмотреть) – презреть (выразить неприятие, неуважение)

·        Заимствованные слова

Президент, презент, претендент, препарат (в этих словах пре – часть корня)

·        Слова без приставок русского происхождения

Приключение, присяга (в этих словах при – часть корня).

Очень часто в словах с приставками пре- и при- значение приставки затемнено, поэтому в случае сомнения обращаемся к орфографическому словарю. К экзамену стараемся слова запомнить:

Причудливый, превратить, преследовать

Приставки на з/с

Эти приставки состоят из двух и более букв.

В русском языке есть приставка С- и нет приставки З-.

Приставки оканчиваются на С, если корень начинается с глухого согласного: рассказ, исполнить.

Приставки оканчиваются на З если корень начинается со звонкого согласного: разбудить, извести.

Без/бес

Воз/вос (вз/вс)

Из/ис

Низ/нис (нет варианта с буквой Е)

Через(чрез)/черес

Раз/рас (роз/рос)

РазыскАть - рОзыск

Здесь, здание, здоровье и все от них образованные. В этих словах З – часть корня.

В русском языке нет приставки З.

Несдобровать - в этом слове две приставки: не-, с-, нездоровый

Ниспадать, низвергаться

Приставки рас/раз – рос/роз

В этих приставках двойное чередование: з//с и а//о

Выбор гласной зависит от ударения: под ударением пишем О, без ударения пишем А. Например, разЫскать – рОзыск

Чередование И/Ы после приставок, оканчивающихся на согласный

1. После русских приставок, оканчивающихся на согласный (кроме меж- и сверх-), пишется Ы: предыстория, предыюньский, сымпровизировать, подыскать, небезызвестный, безысходный.

2. После русских приставок меж- и сверх- сохраняется гласная И, так как после Ж и Х в русском языке Ы не употребляется.

3. В слове взимать в соответствии с произношением пишется буква И. во всех других образованиях от этого корня пишется Ы (изымать, подымать).

Но пишем снимать, отнимать, поднимать: в этих словах корень -НИМ.

4. После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласный (дез-, контр-, пан-, суб-, пост-, супер-, транс-), сохраняется буква И: дезинфекция, контригра, суперигра.

         Исходя из правила, по-разному пишутся слова

Предынфарктный – русская приставка, есть чередование

Постинфарктный – иноязычная приставка, нет чередования

5. После числительных двух-, трёх-, четырёх- (оканчивающихся на Х) сохраняется буква И: двухигольный, трёхимпульсный.

6. В сложносокращённых словах сохраняется гласная И: санинспекция, Воениздат, спортинвентарь.

Разделительные Ъ и Ь

Разделительный Ъ употребляется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед гласными буквами Е,Ё,Ю,Я.

Разделительный твёрдый знак указывает на то, что предшествующий согласный звук твёрдый и при произношении не сливается с гласным, а звучит раздельно. При этом гласные буквы обозначают два звука: Е [ЙЭ], Ё [ЙО], Ю [ЙУ], Я [ЙА].

Подъезд –  

Разделительный Ь знак употребляется в случае, если согласный и гласный произносятся раздельно, гласный при этом обозначает два звука, а согласный – мягкий. При этом разделительный мягкий знак может стоять в корне или после него, но НЕ МЕЖДУ ПРИСТАВКОЙ И КОРНЕМ. Разделительный Ь знак употребляется перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И.

Вьюга, ладья, пьеса

В заимствованных словах написание Ъ и Ь не зависят от места. Такие слова проверяем по словарю и запоминаем: адъютант (в корне Ъ), дьяк (в корне Ь).

Правописание суффиксов

(задание 11)

ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

(кроме н-нн)

В суффиксах прилагательных после шипящих и Ц под ударением пишем О, без ударения – Е:

бойцОвский, пастУшеский

СУФФИКСЫ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1.     Суффиксы, которые являются неизменяемыми и не зависят ни от каких условий:

2.     Суффиксы, при помощи которых образуются слова с новым лексическим значением:

После буквы Л перед суффиксом ЩИК пишется Ь: вальщик

Запомните: в словах, образованных от заимствованных, после Т пишется ЩИК: брильянтщик, процентщик.

3.     Суффиксы, которые придают слову новые добавочные оттенки:

Нищета, нищенство, варево, кружево, курево, месиво, топливо

ТРУДНЫЕ случаи О/Ё после шипящих

Ночёвка, сгущёнка, тушёнка – пишутся через Ё.

Сгущёнка, тушёнка: они образованы от причастий (отглагольных прилагательных) тушёный сгущённый, поэтому в существительных сохраняется Ё из суффикса причастия (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется Ё)

Ночёвка – образовано от глагола ночевать (ночевАть – ночую). Этот глагольный суффикс сохраняется в существительном.

По правилу (существительных) с буквой О пишутся подобные по строению слова: речОвка, мелочОвка, плащОвка

СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ

Суффиксы глаголов

1. -ова-/-ева-, -ива-/-ыва-, -ва-

Порядок действий:

·       Поставить ударение

·       Если ударение падает на -ва-, то перед -ва- пишем Е:

Разбуш..ваться - разбушеваться

·       Если ударение на -ва- не падает, надо поставить глагол в 1 л., ед.ч.

ПРАВОПИСАНИЕ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ, ГЛАСНЫХ В СУФФИКСАХ ПРИЧАСТИЙ И ГЛАСНЫХ ПЕРЕД СУФФИКСАМИ ПРИЧАСТИЙ

(задание 12)

Для глаголов с безударным окончанием

Появление приставки на спряжение глагола не влияет. Суффикс обычно меняет спряжение глагола.

Приставка ВЫ- перетягивает на себя ударение, поэтому у глаголов с такой приставкой спряжение определяем, отбросив приставку.

Причастия

Причастия бывают действительными и страдательными, настоящего и прошедшего времени.

Образуются причастия при помощи суффиксов от глаголов.

Гласные в суффиксах причастий настоящего времени зависят от спряжения глагола

Кле..щий – клеить (2) – клеящий

Се..щий – сеять (1) – сеющий

Запомнить: движимый

Гласные перед суффиксами причастий прошедшего времени зависят от инфинитива.

1. У действительных причастий гласная инфинитива сохраняется в причастии (перед суффиксом вш):

Склеить – склеивший

Посеять – посеявший

2. У страдательных причастий гласная инфинитива сохраняется только у глаголов на –ать, ять.

Посеять – посеянный

У остальных глаголов при образовании причастия гласная отсекается и используется суффикс –ен(н), а после шипящих – ён(н).

Построить – построенный

Испечь – испечённый

Сжечь – сожжённый

ОДНА И ДВЕ БУКВЫ Н В РАЗНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ

(Задание 15)

Имена прилагательные (отыменные и непроизводные)

Пишем Н:

1. Если прилагательное непроизводное (состоит из корня и окончания)

Юный, румяный, все прилагательные, обозначающие цвета: синий, багряный

2. Производные прилагательные с основой без Н, образованные при помощи суффикса Н

Книжный – книга

3. Производные прилагательные, образованные при помощи суффиксов ИН, АН, ЯН

Серебряный, кожаный, звериный

Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный

4. В притяжательных прилагательных (отвечают на вопрос ЧЕЙ?)

Бараний, фазаний, вороний

Пишем НН:

1. Если прилагательное образовано от слова с основой на Н

Туман – туманный

2. Если прилагательное образовано при помощи суффиксов ОНН, ЕНН

Совершенный

Революционный

Ветреный, неветреный

Подветренный, заветренный

В кратких прилагательных пишем столько Н, сколько в полных.

Истинный – истинна (ж.р.), истинен (м.р.), истинно (ср.р.)

Слово, образованное от глагола

1Форма полная?    

Нет                                              да

           2. Есть приставка, кроме не-?

         нет                                                                                        да

           3. Есть суффиксы ОВА, ЕВА, ИРОВА

         Нет                                                                                 да

           4. Образовано от глагола сов. вида?

           Нет                                                                          да

          5. Есть зависимое слово?

        Нет                                                                 да

Пишем Н                                                                  Пишем НН

Наречие

В наречиях на –о, -е пишем столько Н, сколько в слове, от которого наречие образовано.

Интересно - интересный

Совершенно – совершенный

СЛОВА НАИЗУСТЬ

Безымянный, бесприданница, бешеный, гостиная, леность, Масленица, мошенник, мученик, надменный, племянник, приданое, пряный, пудреница, путаник, путаница, рьяный, священный, смышлёный, труженик, (не)виданный, (не)виденный, (не)гаданный, (не)жданный, (не)званый, (не)ожиданный, (не)прошеный, (не)слыханный, нечаянный, деланный, жеваный, кованый, желанный, обещанный, отчаянный, рождённый, чеканный, читаный, недюжинный