МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению самостоятельной работы студентов по разделу МДК 01.04 «Горные машины и комплексы»

Государственное профессиональное образовательное учреждение  «Донецкий горный техникум им. Е.Т. Абакумова» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по выполнению внеаудиторной  самостоятельной работы студентов  МДК 01.04 «Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов»  Раздел 3 «Горные машины и комплексы» по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых Разработал преподаватель   Э.Г. Березовский РАССМОТРЕНО на заседаниях ЦК  _______________________________ Протокол № ___ от « ___»  _________ 201___ г. Председатель: ________ Э.Г. Березовский  УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УВР ________________ «_______»___________20____ г. Методические   рекомендации   предназначены   по   выполнению   внеаудиторных самостоятельных   работ   студентами   специальности  21.02.17   Подземная   разработка месторождений полезных ископаемых по предмету МДК 01.04 «Механизация и электроснабжение горных работ,  электропривод и автоматизация горных машин и комплексов»  Раздел 3 «Горные машины и комплексы» 2 Пояснительная записка Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов   составлены   в   соответствии   с   содержанием   рабочей   программы профессионального   модуля   ПМ.01   Ведение   технологических   процессов   горных   и взрывных   работ  МДК   01.04   «Механизация   и   электроснабжение   горных   работ, электропривод   и   автоматизация   горных   машин   и   комплексов»   Раздел   3   «Горные машины и комплексы»  специальности  21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых МДК 01.04 «Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов» Раздел 3 «Горные машины и комплексы» изучается в течение 3 и 4 семестров. Общий объем времени, отведенный на выполнение самостоятельной   работы   по  МДК   01.04   «Механизация   и   электроснабжение   горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов» Раздел 3 «Горные машины   и   комплексы»,   составляет   в   соответствии   с   учебным   планом   и   рабочей программой – 57 часов. Методические   указания   призваны   помочь   студентам   правильно   организовать самостоятельную   работу   и   рационально   использовать   свое   время   при   овладении содержанием  МДК   01.04   «Механизация   и   электроснабжение   горных   работ, электропривод   и   автоматизация   горных   машин   и   комплексов»   Раздел   3   «Горные машины и комплексы». Самостоятельная   работа   направлена   на   освоение   студентами   следующих результатов   обучения   согласно   ГОС   СПО   специальности  21.02.17   Подземная разработка месторождений полезных ископаемых  и требованиям рабочей программы профессионального   модуля   ПМ.01   Ведение   технологических   процессов   горных   и взрывных   работ  МДК   01.04   «Механизация   и   электроснабжение   горных   работ, электропривод   и   автоматизация   горных   машин   и   комплексов»   Раздел   3   «Горные машины и комплексы»: умения: − подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования; −   организовывать   и   выполнять   наладку,   регулировку   и   проверку   электрического   и электромеханического оборудования; − проводить анализ неисправностей электрооборудования; − эффективно использовать материалы и оборудование; −   оценивать   эффективность   работы   электрического   и   электромеханического оборудования; −   осуществлять   технический   контроль   при   эксплуатации   электрического   и электромеханического оборудования; −   прогнозировать   отказы   и   обнаруживать   дефекты   электрического   и 3 электромеханического оборудования; знания:  − технические характеристики, области применения, правила эксплуатации  электрического и электромеханического оборудования; −   технические   параметры,   характеристики   и   особенности   различных   видов электрических машин; − классификацию основного электрического и электромеханического обору­дования отрасли; − выбор электродвигателей и схем управления; − действующую нормативно­техническую документацию по специальности; Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы могут   быть   использованы   преподавателями   на   учебных   занятиях   и   для самостоятельного освоения студентами МДК 01.04 «Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов» Раздел 3 «Горные машины и комплексы» 4 2. Тематический план самостоятельной работы студентов. Наименование разделов и тем Тема 1.1 Рабочая  жидкость и её  физические  свойства Тема 1.2 Теория  работы  гидравлического  устройства Вид работы Форма контроля Раздел 1. Основы гидравлики Работа с конспектом  учебной и специальной  технической литературой Проверка наличия опорного  конспекта у студента;.  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой.  Проверка наличия опорного  конспекта у студента; Устный фронтальный опрос Раздел 2. Основы гидропривода горных машин Тема 2.1 Общие  сведения о  гидроприводе Тема 2.2  Гидромашины  объемного действия Тема 2.3  Контролирующая и  регулирующая  аппаратура Тема 2.4  Гидравлические  схемы Подготовка к  семинарскому  занятию по разделу  Работа с конспектом,  учебной и дополнительной  литературой.  Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой. Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой.  Проверка наличия опорного  конспекта у студента;  Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №1.  Защита отчета. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №2.  Защита отчета. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Тестовый опрос на лекции Тестовый контроль №1 Объем часов 2 1 1 11 1 4 3 1 2 5 1,2 Тема 3.1 Способы  разрушения горных  пород Тема 3.2  Теория резания  Тема 3.3 Буровой  инструмент Подготовка к тестовому  опросу Раздел 3. Горный инструмент Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой.. Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Устный фронтальный опрос Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №3.  Защита отчета. Подготовка к  семинарскому  занятию по разделу  3 Работа с конспектом,  учебной и дополнительной  литературой. Подготовка к  тестовому опросу Тестовый контроль №2 Раздел 4 Буровое оборудование и машины Тема 4.1  Отбойные молотки Подготовить отчет по  лабораторной работе  Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №4.  Защита отчета. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №5.  Защита отчета. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторным работам №6,7  Защита отчета. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №8.  Защита отчета. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №9.  Защита отчета. Тестовый контроль №3 Тема 4.2   Перфораторы Тема 4.3 Горные  сверла Тема 4.4 Бурильные установки Тема 4.5  Буровые  станки Подготовка к  семинарскому  занятию по разделу  4 Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой.  Подготовка к тестовому  опросу Раздел 5 Выемочные машины 4 0,5 0,5 2 1 13 2 2 3 2 2 2 13 6 Тема 5.1 Общие  сведения о  выемочных  машинах Тема 5.2 Строение и схемы компоновки  очистных  комбайнов Тема 5.3  Исполнительные  органы и режущий  инструмент.  Передаточные  механизмы Тема 5.4 Силовое  оборудование Тема 5.5  Механизмы  перемещения  выемочных машин Тема 5.6 Комбайны  для ведения  очистных работ Тема 5.7  Определение  производительности очистных  комбайнов. Тема 5.8  Струговые установки Тема 5.9  Бурошнековые  установки Подготовка к  семинарскому  занятию по разделу  5 Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Проверка наличия опорного  конспекта у студента;  Устный фронтальный опрос Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Проверка наличия опорного  конспекта у студента; Устный фронтальный опрос Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №10.  Защита отчета. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №11.  Защита отчета Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №12.  Защита отчета Проверка расчетных заданий Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №13.  Защита отчета Проверка наличия опорного  конспекта у студента; Устный фронтальный опрос Тестовый контроль №4. Работа с конспектом,  учебной и дополнительной  литературой.Подготовить  отчет по лабораторной  работе Используя учебную и  дополнительную литературу составить опорный конспект на тему: Подготовить отчет  по лабораторной работе  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой  Подготовить отчет по  лабораторной работе  Выполнение расчетных  заданий. Работа со  справочной литературой Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой  Подготовить отчет по  лабораторной работе  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой.  Подготовка к тестовому  опросу Раздел 6 Очисные механизированные комплексы Тема 6.1 Общие  сведения о  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Проверка наличия опорного  конспекта у студента; Устный фронтальный опрос 0,5 0,5 2 0,5 1,5 2 2,5 2 0,5 1 10 1 7 механизированной  крепи. Строение и  схемы компоновки  механизированной  крепи Тема 6.2  Механизированная  крепь для ведения  очистных работ Тема 6.3 Общие  сведения  и  состав   механизированных  комплексов Тема 6.4 Насосные  станции и  гидропривод  очистных  комплексов Тема 6.5  Механизированные  комплексы для  ведения очистных  работ. Тема 6.6  Определение  производительности очистных  комплексов. Подготовка к  семинарскому  занятию по разделу  6 Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой:  Подготовить отчет по  лабораторной работе  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №14.  Защита отчета Проверка наличия опорного  конспекта у студента; Устный фронтальный опрос Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой  Подготовить отчет по  лабораторной работе  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой. Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №15.  Защита отчета Проверка наличия опорного  конспекта у студента; Устный фронтальный опрос Выполнение расчетных  заданий. Работа со  справочной литературой Проверка расчетных заданий Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Тестовый контроль №5 Раздел 7. Проходческие комбайны и комплексы Тема 7.1 Общие  сведения о  проходческих  комбайнах Тема 7.2  Проходческие  комбайны для  ведения  подготовительных  работ Тема 7.3  Нарезные  комбайны и  закладочные  машины Подготовка к  Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой Проверка   наличия   опорного конспекта у студента; Устный фронтальный опрос Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой  Подготовить отчет по  лабораторной работе  Проверка наличия опорного  конспекта у каждого студента; Проверка отчета по  лабораторной работе №16.  Защита отчета Работа с конспектом,  учебной и специальной  технической литературой. Проверка наличия опорного  конспекта у студента; Устный фронтальный опрос Работа с конспектом,  Тестовый контроль №.6 2 1 2 1 3 1 5 1 2 1 1 8 семинарскому  занятию по разделу  7 учебной и специальной  технической литературой.  Подготовка к тестовому  опросу         3. Виды и формы самостоятельной работы студентов по МДК 01.04  «Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов» Раздел 3 «Горные машины и комплексы»         ­ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной  технической литературы. ­  Самостоятельное   изучение  материала   и  конспектирование   лекций   по   учебной литературе.  ­ Выполнение расчетных заданий и решение задач.  ­ Выполнение тестовых заданий ­ Работа со справочной литературой. ­ Оформление отчетов по лабораторным и практическим работам, и подготовка к их защите. ­ Подготовка к зачету, экзамену. 4. Методические рекомендации для студентов по конкретным видам самостоятельной работы: 1) Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы 2) Подготовка к зачету и экзамену 1. Внимательно прочитайте материал по конспекту, составленному на учебном занятии. 2. Прочитайте тот же материал по учебнику, учебному пособию. 3. Постарайтесь  разобраться  с  непонятными,  в частности  новыми  терминами. Часто   незнание   терминологии   мешает   студентам   воспринимать   материал   на теоретических и лабораторно­практических занятиях на должном уровне. 4. Ответьте на контрольные вопросы для самопроверки, имеющиеся в учебнике или предложенные в данных методических указаниях. 5. Кратко перескажите содержание изученного материала «своими словами». 6. Заучите «рабочие определения» основных понятий, законов. 7. Освоив   теоретический   материал,   приступайте   к   выполнению   заданий, упражнений; решению задач, расчетов самостоятельной работы, составлению графиков, таблиц и т.д. Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы: ­ качество уровня освоения учебного материала; ­ умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач 9 или ответе на практико­ориентированные вопросы; ­ обоснованность и четкость изложения ответа. 3)   Самостоятельное   изучение   материала   и   конспектирование   лекций   по учебной и специальной технической литературе 1. При   подготовке   задания   используйте   рекомендуемые   по   данной   теме учебники,   техническую   литературу,   материалы   электронных   библиотек   или   другие Интернет­ресурсы. 2. Внимательно   прочитайте   материал,   по   которому   требуется   составить конспект.  3. Постарайтесь разобраться с непонятными, в частности новыми терминами и понятиями.  4. Кратко перескажите содержание изученного материала «своими словами».  5. Составьте план конспекта, акцентируя внимание на наиболее важные моменты текста. 6. В соответствии с планом выпишите по каждому пункту несколько основных предложений, характеризующих ведущую мысль описываемого пункта плана. Показатели  оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы: ­ краткое изложение (при конспектировании) основных теоретических положений темы;  ­ логичность изложения ответа; ­ уровень понимания изученного материала.  4)Выполнение расчетных заданий и решение задач 5) Выполнение тестовых заданий 6) Работа со справочной литературой  1. Внимательно прочитайте теоретический материал ­ конспект, составленный на учебном занятии. Выпишите формулы из конспекта по изучаемой теме.  2. Обратите внимание, как использовались данные формулы при решении задач на занятии. 3. Выпишите   ваш   вариант   задания,   предложенного   в   данных   методических указаниях, в соответствии с порядковым номером в учебном журнале.  4. Решите предложенную задачу, используя выписанные формулы.  5. В случае необходимости воспользуйтесь справочными данными. 6. Проанализируйте   полученный   результат   (проверьте   размерности   величин, правильность   подстановки   в   формулы   численных   значений,   правильность   расчетов, правильность вывода неизвестной величины из формулы).  7. Решение   задач   должно   сопровождаться   необходимыми   пояснениями. Расчётные формулы приводите на отдельной строке, выделяя из текста, с указанием размерности   величин.   Формулы   записывайте   сначала   в   общем   виде   (буквенное 10 выражение), затем подставляйте числовые значения без указания размерностей, после чего приведите конечный результат расчётной величины. Окончательный ответ следует приводить и в системе СИ. Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы: ­ грамотная запись условия задачи и ее решения; ­ грамотное использование формул; ­ грамотное использование справочной литературы; ­ точность и правильность расчетов; ­ обоснование решения задачи. 7)   Оформление   отчетов   по   лабораторным   и   практическим   работам   и подготовка к их защите Повторите   основные   теоретические   положения   по   теме   лабораторной   или Обратитесь   к   методическим   указаниям   по   проведению   лабораторных   и 1. практических   работ   и   оформите   работу,   указав   название,   цель   и   краткий   порядок проведения работы. 2. практической работы, используя конспект лекций или методические указания. 3. занятии. В случае необходимости закончите выполнение расчетной части. 4. Подготовьтесь к защите выполненной работы: повторите основные теоретические положения   и   ответьте   на   контрольные   вопросы,   представленные   в   методических указаниях по проведению лабораторных или практических работ.   Сформулируйте   выводы   по   результатам   работы,   выполненной   на   учебном Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы ­ оформление лабораторных и практических работ в соответствии с требованиями, описанными в методических указаниях; ­ качественное выполнение всех этапов работы; ­   необходимый   и   достаточный   уровень   понимания   цели   и   порядка   выполнения работы; ­ правильное оформление выводов работы; ­ обоснованность и четкость изложения ответа на контрольные вопросы к работе. Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы ­ соответствие теме; ­ глубина проработки материала;  ­ правильность и полнота использования источников;  ­ владение терминологией и культурой речи;  ­ оформление реферата. По усмотрению преподавателя рефераты могут быть представлены на семинарах в виде выступлений.  Задания для самостоятельно выполнения 11 по учебной дисциплине «Горные машины и комплексы»   Вопросы  и  задания  составлены  в  соответствии  разделами  и  темами  рабочей  программы  учебной  дисциплины  «Горные машины и комплексы»  для   удобства  при  самостоятельной  подготовке  студентов  к учебным занятиям.   Раздел 1. Основы гидравлики (2 часа) Тема 1.1 Рабочая жидкость и её физические свойства (1 час) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 1.1­(1 час)  Контрольные вопросы:  ­ Определение плотности жидкости;  ­ Определение сжимаемости жидкости; ­ Определение вязкости жидкости; ­ Процесс растворения в жидкости газов; ­ Процесс кипения жидкости; ­ Явление кавитации жидкости; Тема 1.2  Теория работы гидравлического устройства (1 час) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 1.2 ­(1 час) Контрольные вопросы:  ­ Что называется гидравлическим устройством; ­ Определение гидростатического давления; ­ Определение напора; ­ Основное уравнение гидродинамики (уравнение Бернулли).  Раздел 2. Основы гидропривода горных машин (9 часов)  Тема 2.1 Общие сведения о гидроприводе (1 час) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 2.1 ­1 час Контрольные вопросы:  ­ Гидропривод. Классификация и состав гидропривода; ­ Принцип действия объемного гидропривода  и гидродинамической  передачи; ­ Устройства управления, дополнительные устройства, вспомогательные  устройства; ­ Достоинства  и недостатки гидропередач. ­ Определение назначения рабочей жидкости гидропривода горных машин. ­ Функции  и требования, предъявляемые к рабочей жидкости  гидропривода горных машин.рабочей жидкости. 12 ­ Рабочая  жидкость,   применяемая   в   гидроприводах  механизированных  крепей и  комбайнов горных машин: требования, название, состав. Тема 2.2 Гидромашины объемного действия (4 часа) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 2.2 – 3 часа  Контрольные вопросы:  ­ нерегулируемые гидромашины: плунжерные (поршневые) эксцентриковые  насосы; шестеренные и  лопастные (пластинчатые) гидромашины;  ­ регулируемые гидромашины: аксиально – плунжерные (поршневые) и  радиально – плунжерные (поршневые) регулируемые гидромашины; ­ гидроцилиндры. 2) Оформление лабораторных работ, и подготовка к их защите ­ 1 час. Тема 2.3 Контролирующая и регулирующая гидроаппаратуры (3 часа) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 2.3 – 2 часа Контрольные вопросы:  ­ Назначение, конструкция и принцип действия гидроклапанов; ­ Назначение, конструкция и принцип действия гидродросселей; ­ Назначение, конструкция и принцип действия гидрораспределителей; ­ Назначение, конструкция и принцип действия гидрозамков (разгрузочные  клапаны); ­  Назначение, конструкция и принцип действия гидроаккумуляторов; ­ Фильтры, трубопроводы, присоединительная арматура и уплотнения  2) Оформление практических работ, и подготовка к их защите – 1 час. Тема 2.4 Гидравлические схемы (1 час) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 2.4 ­1 час Контрольные вопросы:  ­ Условные обозначения на гидравлических схемах; ­ Чтение гидравлических схем; ­ Схемы гидроприводов горных машин; ­ Способы регулирования гидропривода.  Подготовка к семинарскому занятию по                     1) Выполнение тестовых заданий( 2 часа)     разделу1,     2 ( 2 часа) Семинарское занятие проводится в форме письменного тестирования или с  помощью программы    Knowing 2.3 (Смотреть методические указания по  проведению компьютерного тестирования  в программе Knowing 2.3) 13 Вопросы к тесту №1 для семинарского занятия по разделу1, 2  1) Процесс проникновения молекул газа из окружающей среды через  свободную поверхность внутрь жидкости ­ Кипение жидкости ­ Кавитация жидкости  ­ Растворение в жидкости газов 2) Укажите единицу измерения напора ­ Н/м2 ­  Ст ­ кг/м3 ­ м ­ Па 3) Какой  насос изображен на рисунке ­ Шестеренный ­ Лопастной ­ Аксиально­плунжерный ­ Радиально­ плунжерный ­ Поршневой 4) Основными характеристиками гидромашины объемного действия  являются: ­  Подача ­  Номинальное рабочее давление ­  Механические потери ­  Плотность ­  Рабочий объем 5) Основная функция рабочей жидкости это ­  Охлаждение трущихся деталей машины ­  Смазка узлов машины ­  Передача энергии ­ Защита от коррозии металлических деталей и узлов машины 6) Что не относитя к достоинствам шестеренных насосов ­ Невысокое давление ­ Небольшие размеры ­ Высокий к.п.д ­ Простота конструкции ­ Надежность в эксплуатации 14 7) Аппарат, предназначенный для запирания рабочей жидкости в полостях  гидродвигателей с целью стопорения выходных звеньев последних в заданных  положениях. ­ Гидроклапан ­ Гидроаккумулятор ­ Гидрореле ­ Гидродроссель ­Гидрозамок  8) Условное обозначение устройства в гидросхемах ­ Регулирующий элемент ­ Гидрозамок ­ Клапан предохранительный ­ Клапан редукционный ­ Фильтр для жидкости 9) Устройство, служащее для накопления гидравлической энергии с целью  последующего ее использования в системах гидроприводов. ­ Гидрореле ­ Гидродроссель  ­Гидроклапан ­ Гидроаккумулятор ­Гидрозамок  10) Условные обозначения в гидравлических схемах ­ Гидрозамок ­ Клапан редукционный ­ Обратный клапан ­ Гидравлический аккумулятор ­ Гидроцилиндр двухстороннего действия 11) Какой насос изображен на рисунке ­ Лопастной ­ Радиально­плунжерный ­ Аксиально­плунжерный ­ Шестеренный ­ Плунжерный 12) Устройство, предназначенное для изменения направления движения потока рабочей жидкости – это  ­ Гидроаккумулятор ­ Гидрраспределитель ­Гидрозамок  ­ Гидрореле ­ Гидроклапан 15 13) Какой  насос изображен на рисунке ­ Плунжерный ­ Радиально­плунжерный ­ Лопастной ­ Шестеренный ­ Аксиально­плунжерный 14) Устройство, предназначенное для замыкания или размыкания  электрической цепи при достижении определённой величины давления ­ это ­ Гидроклапан ­Гидрозамок  ­ Гидроаккумулятор ­ Гидрореле ­ Гидрорегулятор 15) Условное обозначение на гидросхеме ­ Насос постоянной производительности с реверсивным потоком ­ Гидромотор регулируемой производительности с реверсивным потоком ­Гидромотор постоянной производительности с реверсивным потоком ­ Насос регулируемой производительности с реверсивным потоком 16) Какой гидроклапан изображен на рисунке ­Редукционный ­ Обратный ­ Предохранительный 17) Устройство, предназначенное для изменения направления движения  потока рабочей жидкости – это ­ Гидрраспределитель ­ Гидрорегулятор ­ Гидроклапан ­Гидрозамок  ­ Гидрореле 19) Радиально ­ плунжерные гидромашины ­ это гидромашины у которых ­ ось вращения ротора которых симметрична осям рабочих органов ­ ось вращения ротора которых параллельна осям рабочих органов ­ ось вращения ротора которых перпендикулярна осям рабочих органов 16 20) Укажите единицу измерения коэффициента динамичной вязкости ? ­ Н/м2 ­ МПа ­  Ст ­ Па*с ­ кг/м3 21) Главная часть гидропривода­это ­насос ­ гидродвигатель ­ гидропередача ­ гидромагистраль 22) Рабочая  жидкость,   применяемая   в   гидроприводах  комбайнов и  горных машин ­ Водомасляная эмульсия       ­ Индустриальное масло ­ Масло с керосином ­ Вода ­ Солярка 23) К достоинсвам шестеренных насосов относится ­ Невысокое давление ­ небольшая высота всасывания ­  Небольшие размеры 24) Дополнительные устройства гидропривода  предназначены ­ для обеспечения заданных характеристик гидропривода. ­ для управления энергией потока жидкости ­ для обеспечения функционирования гидропривода в заданных условиях 25) Гидравлическая машина, преобразующая энергию потока жидкости в  механическую энергию – это ­ Насос ­ Гидродвигатель ­ Гидрорегулятор ­ Гидроаккумулятор 26) Условное обозначение  устройства на гидросхемах ­ Обратный клапан ­ Гидрозамок ­  Регулирующий элемент ­ Гидродроссель ­ Фильтр для жидкости 27) Какой  насос изображен на рисунке 17 ­ Плунжерный ­ Радиально­плунжерный ­ Лопастной ­ Аксиально­плунжерный ­ Шестеренный 28) Чем регулируется подача в аксиально ­ плунжерном насосе ­ Ротором ­ Плунжером ­ Наклонным диском ­ Пружиной 29) Какое устройство не относится к аппаратам управления ­ Гидроклапан ­ Гидрорегулятор ­ Гидрореле ­ Гидрродвигатель ­Гидрозамок  30) Какое устройство изображено на рисунке ­ Предохранительный клапан ­ Редукционный клапан ­ Обратный клапан 31) Условное обозначение устройства на гидросхеме ­ Гидродроссель ­ Гидроаккумулятор ­ Клапан предохранительный ­ Гидрозамок ­ Гидроцилиндр 32) Условное обозначение устройства на гидросхеме ­Гидромотор постоянной производительности с реверсивным потоком ­ Насос регулируемой производительности с реверсивным потоком ­ Насос постоянной производительности с реверсивным потоком ­ Гидромотор регулируемой производительности с реверсивным потоком 33) Шестеренные насосы являются ли обратимыми 18 ­ да ­нет 34) Лопастные насосы являются ли регулируемыми ­ да ­нет 35) Какое устройство изображено на гидравлической схеме ­ Гидроаккумулятор ­ Клапан предохранительный ­ Клапан редукционный ­ Дроссель регулируемый ­ Гидрозамок 36) Гидравлическая машина, преобразующая механическую энергию приводного двигателя в энергию потока жидкости­ это ­ Гидродвигатель ­ Насос ­ Гидроаккумулятор ­ Гидрораспределитель 37) Единица измерения кинематической вязкости ­  Ст ­ Па ­ м ­ Н/м2 ­ Па*с 38)Свойство жидкости изменять объем при изменении давления – это ­ Вязкость ­ Сжимаемость ­ Плотность ­ Тепловое расширение 39)  Какое устройство изображено на рисунке  ­ Гидроаккумулятор ­ Гидрореле ­Гидрозамок  ­ Гидрораспределитель ­ Гидрорегулятор 40) Фильтры до 15 мкм – это  ­ фильтры тонкой очистки  ­ фильтры грубой очистки ­ фильтры свертонкой очистки Раздел 3  Горный инструмент  (4 часа)  Тема 3.1 Способы разрушения горных пород (0,5 часа) 19 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 3.1­(0,5 часа) Контрольные вопросы:  ­ физико­механические свойства горных пород; ­ прочность горной породы; ­  крепость горной породы; ­ контактная прочность горной породы; ­ абразивность горной породы; ­ способы разрушения горной породы. Тема 3.2 Теория резания  (0,5 часа) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 3.2­(0,5 часа) Контрольные вопросы:  ­ сущность процесса резания угля. ­ толщина среза, ширина среза и угол бокового развала ­ основные виды резания. ­ силы действующие на резец при его движении? Тема 3.3 Буровой инструмент (2 часа) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 3.3 – 1 час Контрольные вопросы:  ­ Основные способы бурения. Достоинства и недостатки  и  область применения основных способов бурения; ­ ­ Основные параметры для выбора инструмента бурения; Инструмент применяемый для ведения ударно – поворотного,  ударно – вращательного и вращательно – ударного и вращательного  способа бурения шпуров; ­ Инструмент применяемый для бурения скважин 2) Оформление лабораторных работ, и подготовка к их защите – 1 час. Подготовка к семинарскому занятию по разделу     3 ( 1 час)               1) Выполнение тестовых заданий( 2 часа) Семинарское занятие проводится в форме письменного тестирования или с  помощью программы    Knowing 2.3 (Смотреть методические указания по  проведению компьютерного тестирования  в программе Knowing 2.3) Вопросы к тесту №2 для семинарского занятия по разделу3 1) Укажите вращательный способ бурения  ­ а ­ б 20 ­ в 2) Что обозначает коэффициент  f ­ показатель относительной прочности ­ показатель относительной крепости ­ показатель относительной плотности ­ показатель относительной твердости 3) Способность породы сопротивляться разрушению от действия внешних сил при различных технологических процессах разрушения­ это ­ Крепость ­ Контактная прочность ­ Абразивность ­ Прочность 4) Критерием прочности не является ­ Сдвиг ­ Упругость ­ Сжатие ­ Растяжение 5) Какой буровой инструмент изображен на  рисунке  ­ Буровые коронки ­ Буровые штанги ­ Резцы ­ Забурники 6) Укажите ударно­поворотный способ бурения ­ а ­ б ­ в 7) Выбор инструмента для бурения определяется основными параметрами бурения. ­ диаметр  цилиндрической полости ­ длина цилиндрической полости ­ плотность 21 ­ крепость пород ­ способ удаления буровой мелочи из полости 8) При вращательно­ударном и ударно­вращательном способах бурения на  рабочий инструмент воздействуют нагрузки ­ Руд (ударная) ­  Рс  и  Мкр ­ Рс+Руд  и  Мкр ­ Рс (статическая) 9) Способность породы сопротивляться разрушению от действия внешних сил  при различных технологических процессах разрушения­ это ­ Контактная прочность ­ Абразивность ­ Прочность ­ Крепость 10) Какой способ бурения применяют  для абразивных пород с f  > 15. ­ Вращательный ­ Вращательно­ударный ­ Ударно­поворотный ­ Ударно­вращательный 11) Какая из действующих на резец сил совершает полезную работу, разрушая  горный массив?  ­X ­ боковое усилие ­ Z ­ сила резания ­ Y ­ сила подачи резца на забой 12) Свойство породы оказывать сопротивление деформации при местных  контактах, возникающих в поверхностном слое в определенных условиях  эксплуатации это ­ Крепость ­ Прочность ­ Абразивность ­ Контактная прочность 13) Какой способ разрушения горных пород получил наибольшее применение в  современных горных машинах ­ Комбинированный ­ Механический ­ Физический 22 14) Свойство горной породы изнашивать при трении о нее металлические  образцы и другие тела это ­Пористость ­ Абразивность ­ Прочность  ­Крепость  ­ Твердость 15) Какое свойство не относится к основным механическим свойствам горных  пород ­ Прочность ­ Контактная прочность ­ Абразивность  ­ Плотность  ­ Крепость  Раздел 4 Буровое оборудование и машины (13 часов) Тема 4.1 Отбойные молотки ( 2часа )  1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 4.1 – 1 час Контрольные вопросы:  ­ Назначение, область применения  и классификацияОМ; ­ Устройство ОМ и принцип действия воздухораспределительного механизма; ­ Техническое обслуживание ОМ; ­ Правила безопасности при эксплуатации ОМ; 2) Оформление лабораторных работ, и подготовка к их защите­ 1 час Тема 4.2  Перфораторы ( 2часа ) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 4.2 – 1 час Контрольные вопросы:  ­ Устройство пневматического перфоратора и принцип действия  ударноповоротного механизма; ­ Техническое обслуживание перфоратора; ­ Правила безопасности при эксплуатации перфораторов. 2) Оформление лабораторных работ, и подготовка к их защите­ 1 час Тема 4.3 Горные сверла ( 3 часа ) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 4.3 – 1час Контрольные вопросы:  ­ Назначение, область применения  и классификация ГС; 23 ­ Конструкция и принцип действия ручного сверла СЭР­19М; ­ Конструкция и принцип действия ручного сверла СР3 (СР3М).  ­ Конструкция и принцип действия колонкового сверла ЭБГП1; ­ Техническое обслуживание сверл; ­ Правила безопасности при эксплуатации горных сверл. 2) Оформление лабораторных работ, и подготовка к их защите  – 2 часа Тема 4.4 Бурильные установки ( 2 часа ) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 4.4 – 1 час Контрольные вопросы:  ­ Назначение, область применения  и классификация бурильных установок; ­ Конструкция и принцип действия бурильных установок; ­ Конструкция электрической бурильной установки БУЭ1М; ­ Конструкция пневматической бурильной установки БУ1М; ­Эксплуатация бурильных установок. 2) Оформление лабораторных работ, и подготовка к их защите  – 1 час Тема 4.5  Буровые станки ( 2 часа ) 1)  Систематическая  проработка  конспектов  занятий  и  ответы  на  контрольные вопросы по теме 4.5 – 1 час Контрольные вопросы:  ­ Назначение, область применения  и классификация буровых станков; ­ Буровой инструмент; ­ Конструкция и принцип действия буровых станков; ­ Буровая установка БГА­4; ­ Буровая установка «Старт»; ­ Буровая установка «Стрела 77»; ­ Эксплуатация буровых станков. 2) Оформление лабораторных работ, и подготовка к их защите  – 1 час Подготовка к семинарскому занятию по разделу     4  .  ( 2 часа)        1) Выполнение тестовых заданий( 2 часа) Семинарское занятие проводится в форме письменного тестирования или с  помощью программы    Knowing 2.3 (Смотреть методические указания по  проведению компьютерного тестирования  в программе Knowing 2.3) Вопросы к тесту №3 для семинарского занятия по разделу4 1)Для чего предназначен отбойный молоток? ­ Для бурения шпуров и скважин ­ Для отбойки шпуров и скважин 24 ­ Для отбойки угля от массива ­ Для бурения шпуров 2) Для пространственного пермещения бурильной машины и придания ей  нужного направления предназначено устройство ­ манипулятор ­ буровая штанга ­ податчик ­ буровая головка ­буровая штанга 3) К каким машинам относится бурильная установка БУ­1М? ­ электрическим ­ гидромеханическим ­ гидравлическим ­ пневматическим ­ дизельным 4) Перфораторы относятся к горным машинам ­ Ударно­ поворотного действия ­  Вращательного действия ­   Ударно­ вращательного действия ­   Вращательно­ударного действия 5) Какое устройство предназначено для подвода сжатого воздуха  к  воздухораспределительному устройству перфоратора? ­ Механизм управления ­ Воздухораспределительное устройство ­ Ударно­поворотный механизм ­ Виброгасящее устройство 6) Что не входит в состав ударно­поворотного механизма пневматического  перфоратора ­ поршень­ударник ­  поворотная букса ­геликоидиальная гайка ­ ствол ­ грандбукса 7) Масса колонковых сверл составляет ­ 16­25 кг ­ 100­200 кг ­ 50­80 кг ­ 25­90 кг ­ 10­25 кг 8) Какое устройство в бурильных установках предназначено для перемещения  бурильной головки с буровой штангой и создания при бурении осевого усилия на  забой ­ подвижный люнет 25