Методические указания разработаны на основе рабочей программы. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) «26.02.03 «Судовождение», 26.02.05 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики», 26.02.01 «Эксплуатация внутренних водных путей», 26.02.06 «Эксплуатация судовых энергетических установок».
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОДНОГО ТРАНСПОРТА»
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СПО
НОВОСИБИРСКОЕ КОМАНДНОЕ РЕЧНОЕ УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ С.И.
ДЕЖНЕВА
Методические указания для выполнения
самостоятельной работы
дисциплины:
для специальности:
УД.п.01 «Астрономия»
26.02.03 «Судовождение»
26.02.05 «Эксплуатация судовых энергетических
установок»
26.02.06 «Эксплуатация судового
электрооборудования и средств автоматики»
26.02.01 «Эксплуатация внутренних водных путей»
2017Методические указания разработаны на основе рабочей программы. Рабочая
программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования
(далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего
профессионального образования (далее СПО) «26.02.03 «Судовождение»,
26.02.05 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств
автоматики», 26.02.01 «Эксплуатация внутренних водных путей», 26.02.06
«Эксплуатация судовых энергетических установок».
Организацияразработчик: ФГБОУ ВО «СГУВТ» структурное
подразделение СПО
Новосибирское командное речное училище имени С.И. Дежнева
Разработчики:
Л..А Распопова., преподаватель
Рекомендовано предметной цикловой комиссией
«Математических и естественнонаучных дисциплин»
Протокол №
от «
»
20
Председатель
/Н.Г. Алифиренко/
Рассмотрено на учебнометодическом совете:
Протокол №
от «
»
Утверждаю «
»
20
20
г.
г.
г.
Заместитель начальника по
учебной работе
/Е.Г. Изотова/Введение
Изучение литературы по теме: «Физические законы и астрономия»
Цель: Воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и
техники использование приобретенных знаний и умений для решения
практических, жизненных задач, работать над формированием навыков
самостоятельной работы.
1. Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут.
3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с., с. 39.
2. В рабочей тетради составить таблицу:
наземные телескопы
космические телескопы
принцип работы
телескопа
3.Подготовить презентации по темам: «Первый искусственный спутник
Земли», «Полёт Ю.А. Гагарина», «Достижения современной космонавтики»
Основы практической астрономии
Изучение литературы по теме «Основы практической астрономии».
Цель: Способствовать формированию/совершенствованию/ развитию навыков
просмотрового (изучающего, ознакомительного) чтения, формированию
навыков самостоятельной работы.
1. Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут.
3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с.,с.11,стр3738.
2. В рабочей тетради: Сделать рисунок небесной сферы. Нанести особые
точки небесной сферы.
Строение Солнечной системы
Изучение литературы по теме «Строение Солнечной системы»Цель: Формировать навыки самостоятельной работы, развитие логического
мышления, путём систематизации фактов, развитие наблюдательности,
формирование мировоззрения, развитие познавательной активности, умений
делать выводы, применять полученные знания для объяснения явлений.
Углубить знания о развитии представлений о строении мира, геоцентрической
системы мира, синодическом и сидерическом (звёздном) периоде обращения
планет.
1. Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут.
3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с., с 5776.
Используя ресурсы Интернета, дополнительную литературу, подготовьте
презентацию на тему «Развитие представлений о строении мира»
Использовать источники:
1.http
:// www
. astro
. websib
. ru / metod
/ did
/ test ru.
2.wikipedia.org
xastronom.narod.ru
moscowaleks.narod.ru
http://images.yandex.ru/
http://sevengalaxy.ru
3.Энциклопедия (первый том) “Наука и Вселенная”. Под редакцией А.Д.
Суханова и Г.С. Хромова. Москва, “МИР” 1983 г.
4.Советский энциклопедический словарь. Москва “Советская Энциклопедия”
1987 г.
5.Е.П. Левитан Астрономия 11. Москва, «Просвещение» 1999г.
6.http://www.grandars.ru/
2. Выписать в рабочую тетрадь тезисы о создании геоцентрической системы
мира, становление геоцентрической системы мира, используя дополнительную
литературу.
Законы движения небесных тел
Изучение литературы по теме: Законы движения небесных тел
Цель: Формировать навыки самостоятельной работы, повторить
формулировки и границы применимости трёх законов движения планет
(законов Кеплера), Углубить знания и показать с обучающимися, чтооткрытие законов Кеплера представляет собой не только следующий
(после открытия гелиоцентрической системы) шаг познания Солнечной
системы (эллиптичность орбит, неравномерное движение планет вокруг
Солнца, строгая математическая зависимость между расстояниями и
периодами обращений планет), но и новый шаг в познании Вселенной
(законы Кеплера, как и закон всемирного тяготения, действуют за
пределами Солнечной системы).
1. Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут.
3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с., с 9299.
2. Выписать в рабочую тетрадь законы Кеплера.
3. Подготовить сообщение по теме: «Движение небесных тел под действием
сил тяготения»
Природа тел Солнечной системы
Изучение литературы по теме: «Природа тел Солнечной системы».
Цель: Формирование у обучающихся представлений о природе тел Солнечной
системы;
развитие умений работать самостоятельно с текстом учебника, материалами
СМИ и Интернета, умений извлекать из них необходимую информацию,
совершать логические операции: сравнивать и обобщать;
воспитывать познавательный интерес к изучаемой теме к познанию новых
научных знаний и убеждений.
Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия. Базовый
уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут. 3е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с., с.119—139
1. Выписать в рабочую тетрадь планеты земной группы и описать природу
Меркурия, Венеры и Марса. Малые тела Солнечной системы
астероиды, планетыкарлики, кометы, метеороиды, метеоры, болиды и
метеоритысоставить таблицу.
2. Подготовьте презентацию на тему «Земля и Луна двойная планета»
3. Подготовьте презентацию на тему «Планеты земной группы»
4. Подготовьте презентацию на тему «Планетыгиганты, их спутники и
кольца»
5. Подготовьте презентацию на тему «Малые тела Солнечной системы»
6. Подготовьте презентацию на тему «Исследование Луны космическими
аппаратами»Солнце и звезды
Изучение литературы по теме: «Солнце и звезды»
Цель: Формировать навыки самостоятельной работы с литературой,
расширить знания о звездах и их разнообразии, показать значение звезд для
человека, уточнить значение Солнца для всего живого на Земле, продолжить
развитие воображения, логического мышления, умения работать с научным
текстом, развивать умение работать индивидуально, в парах и группах,
воспитывать познавательный интерес к науке астрономии.
1. Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут.
3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с., с.129—160
2. Подготовить сообщения:
1). Состав и строение Солнца.
2). Методы астрономических исследований, спектральный анализ.
3).Источник энергии Солнца.
4).Звёзды, основные физикохимические характеристики.
Наша Галактика Млечный Путь
Изучение литературы по теме: «Наша Галактика Млечный Путь»
Цель: Формирование у обучающихся представлений о Нашей Галактике, её
размерах и структуре, о звёздных скоплениях, спиральных рукавах, ядре
Галактики, навыки и умения самостоятельной работы с дополнительной
литературой.
1. Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут.
3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с., с.171—184
2. Подготовьте презентацию на тему: « Наша Галактика»
Строение и эволюция Вселенной
Изучение литературы по теме: «Строение и эволюция Вселенной»Цель: Формирование представления о строении Вселенной и месте планеты
Земля во Вселенной, развивать навыки и умения самостоятельной работы с
дополнительной литературой. Углубить знания обучающихся о космологии,
ввести внесистемные единицы измерения, используемые в космологии,
познакомить с применением спектрального анализа в космологии,
сформировать знания о явлении красного смещения спектральных линий в
спектрах галактик, о эффекте Доплера, о законе Хаббла, познакомить с
Теорией Большого взрыва, ввести понятие критической плотности вещества,
способствовать повышению интереса к изучению дисциплины «Астрономия»,
способствовать развитию логического мышления (анализу, обобщению
полученных знаний).
1. . Прочитать текст учебника ВоронцовВельяминов, Б. А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Б.А. ВоронцовВельяминов, Е.К. Страут.
3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016.237с., с.187—204
2. Подготовьте презентацию на тему: «Разнообразие мира Галактик».
3.Подготовьте презентацию на тему: «Эволюция Вселенной»
Жизнь и разум во Вселенной
Изучение литературы по теме «Жизнь и разум во Вселенной»
Цель: Продолжить формирование представления о строении Вселенной,
рассмотреть современные достижения в изучении Вселенной и роль
астрономии в нашей современной жизни, развивать навыки и умения
самостоятельной работы с дополнительной литературой.
1.Прочитать конспект
2. Подготовить сообщения:
1.О проблеме существования жизни вне Земли.
2. Поиски жизни на планетах Солнечной системы.
3.Сложные органические соединения в космосе.
4.Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с
другими цивилизациями.
5.Планетные системы у других звёзд.
Форма контроля выполнения самостоятельных работ:1.Систематическая проверка тетрадей.
2.Просмотр презентации и сообщений.Критерии оценки
Процент результативности
(правильных ответов)
Качественная оценка уровня подготовки
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
5
4
3
2
отлично
хорошо
удовлетворительно
не удовлетворительно
Показатели оценки знаний и умений
«5» изложение полученных знаний в устной, письменной или графической
форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы; выделение
существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза;
выявление существенных признаков причинно следственных связей,
формулировка выводов и обобщений; самостоятельное применение знаний в
практической деятельности, выполнение заданий как воспроизводящего, так и
творческого характера;
«4» изложение полученных знаний в устной, письменной или графической
форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы;
допускаются отдельные незначительные ошибки;
при выделении
существенных признаков изученного также допускаются отдельные
незначительные ошибки; в практической, самостоятельной деятельности
возможна небольшая помощь преподавателя;
«3» изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует
освоению последующего программного материала; допускаются отдельные
существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя; имеются
затруднения при выделении существенных признаков изученного и
формулировке выводов. Недостаточная самостоятельность в практической
деятельности и выполнении заданий воспроизводящего характера;
«2» изложение учебного материала неполное, бессистемное; имеются
существенные ошибки, которые учащийся не в состоянии исправить даже с
помощью преподавателя; неумение производить простейшие операции синтеза
и анализа, делать обобщения и выводы;
«1» полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.