Методическое пособие "Музыкальное оформление уроков классического танца. Экзерсис у станка."

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» города Сарова

Музыкальное оформление уроков классического танца. Экзерсис у станка.

Методическое пособие для концертмейстеров в классе хореографии

Составитель: концертмейстер

Бахтина Надежда Александровна

г. Саров

2026 год

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………………...3

Plie………………………………………………………………………………….4

Battement tendu……………………………………………………………….........5

Battement tendu jete………………………………………………………………..6

Rond de jambe par terre……………………………………………………………7

Battement fondu……………………………………………………………………9

Battement frappe………………………………………………………………….11

Rond de jambe en l`air……………………………………………………………12

Developpe (Adagio)………………………………………………………………13

Grand battement…………………………………………………………………..15

Petits battement sur le coe-de-pied………………………………………………..16

Заключение………………………………………………………………………17

Список литературы………………………………………………………………18

Пояснительная записка

         Методическое пособие «Музыкальное оформление уроков классического танца. Экзерсис у станка» написано с целью помочь концертмейстерам в классе хореографии в подборе музыкального материала, и предназначено для хореографических отделений детских школ искусств и детских музыкальных школ. Пособие составлено на основе программы учебного предмета «Классический танец» по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество».

При составлении пособия, автором были поставлены следующие задачи:

¾   рассмотреть специфику музыкального оформления урока классического танца;

¾   обобщить и систематизировать музыкальный материал по предмету

«Классический танец. Экзерсис у станка».

         Основной раздел сборника включает в себя небольшие музыкальные произведения или отрывки из произведений русских, зарубежных и советских композиторов.

         Некоторые музыкальные примеры подходят сразу к нескольким упражнениям, поэтому концертмейстер может самостоятельно ориентироваться в предложенном репертуаре и выбирать оптимальные варианты.

Приведённые музыкальные примеры служат лишь образцами для подбора репертуара. Концертмейстер не должен ограничиваться материалами данного сборника.

Plie

В. Ицкевич. Монмартр

Battement tendu

Дж. Мартини. Гавот

Battement tendu jete

А. Дворжак. Юмореска

Rond de jambe par terre

Р. Глиэр. Вальс ор.31

Battement fondu

Р. Глиэр. Ариетта ор.43

Battement frappe

А.Л. Гурилев. Полька-мазурка

Rond de jambe en l`air

Л. Делиб. Вальс из балета «Коппелия»

Developpe (Adagio)

А. Глазунов. Этюд ор.31 №2

Grand battement

Ф. Шуберт. Вальс ор.91 №5

Petits battement sur le coe-de-pied

Н. Титов. Вальс

Заключение

Музыкальный материал для уроков классического танца подбирается с целью организации движений во времени, в условиях определенного темпа и ритма. Музыкальное оформление должно обладать жанровым многообразием  и тщательно продумано. Важно, чтобы сама  музыка выявляла особенности танцевального движения: его рисунок, характер, фразировку, метро-ритмические и темпо-динамические компоненты  учебной или танцевальной комбинации.

 Одной из главных задач классического танца является обеспечение учебного процесса высоким по качеству музыкальным сопровождением. Музыкальное оформление уроков классического танца должно  отвечать следующим требованиям:

- соответствовать виду танца;

- соответствовать характеру учебно-танцевального материала;

- соответствовать этапу обучения.

Музыкальный материал урока призван прививать учащимся осознанное отношение к музыкальному произведению - умение слышать музыкальную фразу, ориентироваться в характере музыки, ритмическом рисунке, динамике.

Для   повышения   своего профессионального  уровня  концертмейстеру  необходимо работать  в  творческом  тандеме  с  преподавателем-хореографом,  учиться  у коллег,  обогащать  свои  знания,  быть  в  непрерывном  поиске  нового музыкального  материала.

Тесное сотрудничество преподавателя классического танца и концертмейстера должно привести к наиболее эффективному воспитанию  художественного мышления, развитию музыкальности учащихся  и сознательному постижению ими принципов связи музыки и танца,  навыков согласованности движения с музыкой.

Список литературы

1.     Альбом фортепианных пьес. Сост. С. Ляховицкая. Изд. «Музгиз», Ленинград. 1957 г.

2.     Р. Глиэр. 12 детских пьес. Для фортепиано. Соч.31. Изд. «Музгиз», Ленинград. 1949 г.

3.     Классический танец. Музыка на уроке. Сост. Н.Е. Ревская. Изд. «Композитор. Санкт-Петербург». 2004 г.

4.     Музыка для уроков классического танца. Для фортепиано. Сост. Н. Ворновицкая. Изд. «Советский композитор», Москва. 1989 г.

5.     Классический танец. Сост. Л. Ярмолович. Изд. «Музыка», Санкт-Петербург. 1986 г.

6.     Музыка из классических балетов. Избранное. Изд. «Северный олень», Санкт-Петербург. 1994 г.

7.     А. Дворжак. Избранные пьесы для фортепиано. Изд. «Ленинград». 1950 г.

8.     А. Глазунов. Этюды для фортепиано, ор.31. Изд. «Музыка», Санкт-Петербург. 1980 г.

9.     Р. Глиэр. Eight easy pieces op.43. «Halstan&Co I td., Amersham, Bucks., England.