Методичская разработка: "Памятка-буклет "Роль мнемотехники в познавательно-речевом развитии дошкольников""

МНЕМОТЕХНИКА  (от греч. mneme -  память и techne – искусство, мастерство) -  искусство запоминания.

 Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Актуальность:

* мнемотехника облегчает детям овладение связной речью;

* применения мнемотехники позволяет ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт;

* ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы.

    Мнемотехника помогает развивать:

ü ассоциативное  мышление;

ü  зрительную и слуховую память;

ü  зрительное и слуховое внимание;

ü  Воображение;

ü  связную речь;

ü  мелкую моторику рук.

             Приёмы мнемотехники:

Мнемодорожка – схема, в которую заложена обучающая информация, но не в большом количестве. Используется на первых порах обучения.  

   В работе с мнемодорожкой используется приём наложения и приложения, без графической зарисовки.

  Мнемотаблица – схема, в которую заложена обучающая информация в большем размере, чем в мнемодорожке.

Последовательность

работы с мнемотаблицами:

1 этап: рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

2 этап: осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов  слов в образы.

3 этап: после перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Мнемотехника используется:

     - для обогащения словарного запаса;

     - при обучении составлению рассказов;

     - при пересказывании художественной литературы;

     - при отгадывании и заучивании загадок, пословиц, стихов;

     - при знакомстве с цифрами и буквами.

   Мнемотехнику можно использовать с раннего возраста. Таблицы могут быть цветными и чёрно-белыми.

Что можно отображать в таблице:

     - главных героев произведений

                   волк -          

     - явления природы

          дождь -                        солнце -

     - понятные детям действия

                       - бил-бил

     - предметы и их признаки

Этапы использования мнемотехники

1.     Выразительное прочтение стихов, сказки.

2.     Рассматривание таблиц и разбор того, что там изображено.             

3.     Перекодировка информации.

4.     Пересказ с опорой на картинки и символы.

5.     Графическая зарисовка детьми символов.

6.     Воспроизведение по нарисованной таблице.

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму.

Китайская пословица.

Новые знания усваиваются прочно и надолго, когда ребёнок видит, слышит и делает сам.

Мнемотаблицы – это дидактический материал.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №15 «Журавушка»

«Роль мнемотехники в познавательно-речевом развитии дошкольников»

Подготовила:

учитель-дефектолог, учитель-логопед

С.А. Поволоцкая

г. Мариинск