Модульный урок по географии по теме "Центрально-Черноземный экономический район)

Центрально­Черноземный экономический район Цели урока:  1. Сформировать системное знание о районе, особенностях его ЭГП, природных условиях и  ресурсах, населении и  хозяйстве; 2. Продолжить формирование ОУ компетенций: самостоятельная работа с источниками знаний,  умение систематизировать полученную информацию, умение делать выводы Форма урока: самостоятельная деятельность учащихся 1 б 1 б 1 б 1 б 3 б 2 б 1 б 2 б 1 б 1 б Цель: оценить местоположение района УЭ 1. ЭГП Центрально­Черноземного района 1 2 3 4 5 Занесите данные визитной карточки района в тетрадь. Рассчитайте  долю  площади региона в России Используя карту атласа «Экономическое районирование» ответьте на вопрос:  с  какими экономическими районами  и государствами граничит Центрально­ Черноземный экономический район? Используя карты атласа «Экономическое районирование» и «Топливная  промышленность» ответьте на вопрос: как район расположен по отношению к  топливным базам? Имеет ли район выход в Мировой океан? Соседство с Украиной это  +   или   – с точки зрения экономико­ географического положения района? УЭ 2. Природные условия и ресурсы Цель: изучить природные условия и ресурсы ЦЧР 6 7 8 Почему район имеет такое необычное название? Установите по климатической карте, благоприятны ли природные условия По карте «Центральная Россия» определите, имеются ли на территории района  свои полезные ископаемые? На сколько названные п/и важны для развития  экономического района и страны?  По карте определите, есть ли на территории района топливная база? 9 10 Назовите крупные реки и озера, если таковые имеются, на территории района.  Сделайте вывод об их достатке. УЭ 3. Население Центрально­Черноземного района Цель: используя статистические материалы сделать выводы об особенностях населения  района. 11 Занесите статистические данные в тетрадь Параметры Численность Плотность Показатели 7,9 млн. чел. за счет МП 47 чел/км.кв, в 5,4 раза больше  средней по РФ ЕП ­ 7,8 ‰ Доля городского населения 62 %, отток из села в города  (разработка КМА) 4 б Половой состав Мужчины 46,1 % Трудовые ресурсы Трудоспособных 54,5 %, на 2,5  % ниже, чем в РФ Проанализируйте статистические данные, чем можно объяснить отрицательный  ЕП, высокую плотность населения, более низкий уровень городского населения  в районе и невысокую долю трудоспособного населения? УЭ 4. Хозяйство Центрально­Черноземного района Цель: изучить  структуру экономики  района 12 Запишите в тетрадь структуру хозяйства ЦЧР: черная металлургия машиностроение пищевая электроэнергетика 35 % 16 % 17 % 14 % Химическая и нефтехимическая 7  % Как вы думаете, почему отсутствуют отрасли цветной металлургии, топливной  и стекольной промышленности? 13 14 Как ЦЧР  решает проблему дефицита электроэнергии Назовите основные комбинаты черной металлургии 15 Почему не имея собственных ресурсов нефти и газа, в ЦЧР развита  химическая  и нефтехимическая отрасли? Назовите центры производства:  ­ синтетического каучука и шин  ­ химических волокон  ­ минеральных удобрений 16 Назовите основные центры машиностроения. Почему развито с/х   машиностроение? УЭ 5. Сельское хозяйство  Центрально­Черноземного района Цель: изучить  специализацию сельского хозяйства  района 17 Какие отрасли  растениеводства  развиты в ЦЧР? Почему? 2 б 2 б 1 б 2 б 2 б 2 б 18 19 Какие отрасли животноводства развиты в ЦЧР? Почему?  Назовите основные центры пищевой промышленности района     Проверьте свои ответы и подсчитайте количество набранных баллов:     «5» ­   29 ­ 32 б     «4» ­   23 ­ 28 б     «3» ­   15 – 22 б     «2» ­   14 б  и менее      Домашнее задание  §§ 40­43, записи в тетради, к/к 2 б 1 б