Монитроинг

Орта  топ (4 жастан 5 жасқа дейін) аралық диагностиканың нәтижелерін бақылау парағы Оқу жылы: _________ Топ:_____________________Өткізу мерзімі:___________________________ Үлгілік оқу бағдарламасын меңгерген деңгейі Баланың аты ­ жөні «Денсаулық» білім беру саласы Дене шынықтыру Барлық ұпай саны  Орташа ұпай саны . . 4 5 Д Д ­ ­ 5 5 ­ ­ 4   4 . 6 Д ­ 5 ­ 4 . 1 Д ­ 5 ­ 4 . 2 Д ­ 5 ­ 4 . 3 Д ­ 5 ­ 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 I деңгей   ____                 II деңгей __________           III деңгей ___________ Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ҥлгілік оқу бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары 4­5­Д.1 4­5­Д.2 4­5­Д.3 4­5­Д.4 4­5­Д.5 4­5­Д.6 «Денсаулық» білім беру саласы Дене шынықтыру дене жаттығуларын орындауға қызығушылық танытады қимылды ойындардың ережелерін сақтайды түрлі тапсырмалар орындап, бір­бірден сапта жүреді екеуден, үшеуден қатарға қайта тұрады спорттық ойындар мен жаттығулардың бастапқы техникасын игерген жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын сақтайды Баланың бағдарламалық материалды игеру нәтижелері  10 балдық жүйе бойынша бағаланады:   I – деңгей­ 1ден 3 балға дейін;  ІІ деңгей – 4 балдан 6 балға дейін;  ІІІ деңгей – 7 балдан 10 баллға дейін. Орта  топ (4 жастан 5 жасқа дейін) аралық диагностиканың нәтижелерін бақылау парағы Оқу жылы: _________ Топ:_____________________Өткізу мерзімі:___________________________ № Баланың аты ­ жөні Сөйлеуді дамыту  Көркем әдебиет Орыс тілі (қазақ тілінде оқытатын топтарда) Драма  «Коммуникация» білім беру саласы   ы н а с   й а п ұ қ ы л р а Б     ы н а с   й а п ұ   а ш а т р О . 1 К ­ 5 ­ 4 . 2 К ­ 5 ­ 4 . 3 К ­ 5 ­ 4 . 4 К ­ 5 ­ 4   . 5 К ­ 5 ­ 4 . 6 К ­ 5 ­ 4 . 7 К ­ 5 ­ 4 . 8 К ­ 5 ­ 4 . 9 К ­ 5 ­ 4   . 0 1 К ­ 5 ­ 4 . 1 1 К ­ 5 ­ 4 . 2 1 К ­ 5 ­ 4 . 3 1 К ­ 5 ­ 4 . 4 1 К ­ 5 ­ 4   . 5 1 К ­ 5 ­ 4 . 6 1 К ­ 5 ­ 4 . 7 1 К ­ 5 ­ 4 . 8 1 К ­ 5 ­ 4 . 9 1 К ­ 5 ­ 4   . 0 2 К ­ 5 ­ 4 . 1 2 К ­ 5 ­ 4 . 2 2 К ­ 5 ­ 4 . 3 2 К ­ 5 ­ 4 . 4 2 К ­ 5 ­ 4   . 5 2 К ­ 5 ­ 4 1 2 3 н е г р е г ң е м     н ы с а м а л р а д ғ а б     у қ о к і л і г л Ү й е г ң е д і 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 I деңгей   ____                 II деңгей __________           III деңгей ___________ Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ҥлгілік оқу бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары «Коммуникация» білім беру саласы Сөйлеуді дамыту 4­5­К.1 4­5­К.2 4­5­К.3 4­5­К.4  4­5­К.5  4­5­К.6 4­5­К.7 4­5­К.8 4­5­К.9 4­5­К.10 4­5­К.11 4­5­К.12 4­5­К.13 4­5­К.14 4­5­К.15 4­5­К.16 құрдастарымен және ересектермен қарым­қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін  орындайды сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді,  қосымшаларды қолданады; адамдардың мамандықтарын, олардың ерекшеліктерін білдіретін  сөздерді біледі, тұрмыстық заттар және қоршаған табиғат заттарының мәнін түсінеді себеп­салдарлық байланыстарды орната біледі жалпы мағыналас сөздерді (көлік, өсімдіктер, киім) қолданады сан есімдерді ретімен атайды, оларды зат есімдермен септіктерде, жекеше және көпше түрде  байланыстырады отбасы, отбасындағы тұрмыс, халықтық дәстүрлер, қаласы (ауылы) туралы айтып бере алады үлгі бойынша әңгіме құрастыра алады;  шағын әңгімелер мен ертегілерді мазмұндайды Көркем әдебиет көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай біледі таныс ертегілердің мазмұнын айтып береді өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды әдеби кейіпкерлердің қылықтарын бағалай алады оқиғаларды ойдан құрастырады, таныс шығармалардан үзінділерді сахналайды Орыс тілі (қазақ тілінде оқытатын топтарда) понимает русскую речь педагога в игровых ситуациях и в повседневной жизни умеет считать на русском языке до 10 и обратно произносит правильно свистящие, шипящие(ж,щ,с,з) и сонорные (р, л) звуки русского языка называет группы предметов ближайшего окружения, их свойства, признаки; времена года и 4­5­К.17 4­5­К.18 4­5­К.19 4­5­К.20 4­5­К.21 4­5­К.22 4­5­К.23 4­5­К.24 4­5­К.25 отдельные явления природы употребляет в речи имена существительные единственного и множественного чисел Драма барлық дыбыстарды анық және әртүрлі қарқында дыбыстайды дауыс күшін өзгертіп, түрлі интонацияда дыбыстайды сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін серіктесімен сәйкестендіре отырып, сақтайды сахнаны, алаңды бағдарлайды театрландырылған қойылымды дайындау барысында ересектермен және құрдастарымен өзара  әрекет ете алады әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіреді адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалайды достық қарым­қатынас және өзара көмек көрсетеді Баланың бағдарламалық материалды игеру нәтижелері  10 балдық жүйе бойынша бағаланады:   I – деңгей­ 1ден 3 балға дейін;  ІІ деңгей – 4 балдан 6 балға дейін;  ІІІ деңгей – 7 балдан 10 баллға дейін. Орта  топ (4 жастан 5 жасқа дейін) аралық диагностиканың нәтижелерін бақылау парағы Оқу жылы: _________ Топ:_____________________Өткізу мерзімі:___________________________ «Таным» білім беру саласы   № Баланың аты ­ жөні Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Құрастыру Жаратылыстану    ы н а с   й а п ұ қ ы л р а Б     ы н а с   й а п ұ   а ш а т р О н е г р е г ң е м     н ы с а м а л р а д ғ а б     у қ о к і л і г л Ү й е г ң е д і . 3 Т ­ 5 ­ 4 . 4 Т ­ 5 ­ 4   . 6 Т ­ 5 ­ 4 . 7 Т ­ 5 ­ 4 . 8 Т ­ 5 ­ 4 . 5 Т ­ 5 ­ 4 . 9 Т ­ 5 ­ 4   0 1 Т . ­ 5 ­ 4 . 1 1 Т ­ 5 ­ 4 2 1 Т . ­ 5 ­ 4 3 1 Т . ­ 5 ­ 4 4 1 Т . ­ 5 ­ 4   5 1 Т . ­ 5 ­ 4 6 1 Т . ­ 5 ­ 4 7 1 Т . ­ 5 ­ 4   . 1 Т ­ 5 ­ 4 . 2 Т ­ 5 ­ 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 I деңгей   ____                 II деңгей __________           III деңгей ___________ Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ҥлгілік оқу бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары «Таным» білім беру саласы   Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру  көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие шамасы әртүрлі 2­3 затты (ұзындығы, биіктігі, ені, жуандығы бойынша) өсу және кему ретімен  орналастыра алады геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратады және атайды кеңістікті және уақытты бағдарлай алады. Құрастыру құрылыс бөлшектерін атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып, пайдаланады құрылысты безендіру үшін түрлі түсті бөлшектерді қолданады биіктігі, ұзындығы, ені бойынша құрылыстарды өзгертеді бастаған ісін аяғына дейін жеткізеді қағаздан көлемді пішіндерді жасай алады табиғи материалдардан түрлі заттар дайындайды; конструктордан құрылыс жасайды Жаратылыстану үй жануарларын және олардың төлдерін, үй құстарын атайды кейбір жабайы аңдардың түрлерін біледі бөлме өсімдіктерін, балабақшаның ауласындағы өсімдіктерді атайды табиғаттағы маусымдық өзгерістерде қарапайым байланыстар орната алады қарапайым тәжірибеге қызығушылық пен әуестік танытады табиғатта өзін ұстаудың қарапайым ережесін біледі 4­5­Т.1 4­5­Т.2  4­5­Т.3 4­5­Т.4 4­5­Т.5 4­5­Т.6 4­5­Т.7 4­5­Т.8 4­5­Т.9 4­5­Т.10 4­5­Т.11 4­5­Т.12 4­5­Т.13 4­5­Т.14 4­5­Т.15 4­5­Т.16 4­5­Т.17 Баланың бағдарламалық материалды игеру нәтижелері  10 балдық жүйе бойынша бағаланады:   I – деңгей­ 1ден 3 балға дейін;  ІІ деңгей – 4 балдан 6 балға дейін;  ІІІ деңгей – 7 балдан 10 балға дейін. Ортанғы топ (4 жастан 5 жасқа дейін) аралық диагностиканың нәтижелерін бақылау парағы  Оқу жылы: _________      Топ:_____________________          Өткізу мерзімі:___________________________ № Баланың аты ­ жөні Сурет салу Мүсіндеу Аппликация Музыка «Шығармашылық» білім беру саласы   ы н а с   й а п ұ қ ы л р а Б   ы н а с   й а п ұ   а ш а т р О . 1 К ­ 5 ­ 4 . 2 К ­ 5 ­ 4 . 3 К ­ 5 ­ 4 . 4 К ­ 5 ­ 4   . 5 К ­ 5 ­ 4 . 6 К ­ 5 ­ 4 . 7 К ­ 5 ­ 4 . 8 К ­ 5 ­ 4 . 9 К ­ 5 ­ 4   . 0 1 К ­ 5 ­ 4 . 1 1 К ­ 5 ­ 4 . 2 1 К ­ 5 ­ 4 . 3 1 К ­ 5 ­ 4 . 4 1 К ­ 5 ­ 4   . 5 1 К ­ 5 ­ 4 . 6 1 К ­ 5 ­ 4 . 7 1 К ­ 5 ­ 4 . 8 1 К ­ 5 ­ 4 . 9 1 К ­ 5 ­ 4   . 0 2 К ­ 5 ­ 4 . 1 2 К ­ 5 ­ 4 . 2 2 К ­ 5 ­ 4 . 3 2 К ­ 5 ­ 4 . 4 2 К ­ 5 ­ 4   1 2 н е г р е г ң е м     н ы с а м а л р а д ғ а б     у қ о к і л і г л Ү й е г ң е д і 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 I деңгей   ____                 II деңгей __________           III деңгей ___________ Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ҥлгілік оқу бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары «Шығармашылық» білім беру саласы Сурет салу 4­5­Ш.1 4­5­Ш.2 4­5­Ш.3 4­5­Ш.4 4­5­Ш.5 4­5­Ш.6 4­5­Ш.7 4­5­Ш.8 4­5­Ш.9 4­5­Ш.10 4­5­Ш.11 4­5­Ш.12 4­5­Ш.13 4­5­Ш.14 4­5­Ш.15 4­5­Ш.16 4­5­Ш.17 4­5­Ш.18 сурет салу техникасын игерген үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, сурет салады көкөністер­жемістердің, ыдыстардың, ойыншықтардың, жануарлардың суреттерін салады қазақ оюының бөліктері туралы ұғымдарға ие өзінің жұмыстарын және басқа балалардың жұмыстарын бағалай алады Мүсіндеу түрлі пішіндегі және көлемдегі таныс заттарды түрлі тәсілдерді қолданып, мүсіндей алады адамның пішінін (дене бөліктерін: бас, кеуде, қолдары, аяқтары) мүсіндейді халық шығармашылығының желісі бойынша тұрмыстық заттар мен ойыншықтардың бейнелерін  мүсіндеуге қызығушылық танытады кескішпен түрлі безендірулер жасайды Аппликация қайшыны дұрыс ұстайды және пайдаланады қысқа және ұзын жолақтарды дөңгелек пішіндерді қияды жеке бөліктерді жапсырады желімді, сүлгіні қолдана алады композиция құрайды; жолаққа геометриялық пішіндер мен өсімдік өрнектерінен өрнектер жасай  алады Музыка әуен немесе музыканың кіріспесі бойынша таныс әндерді таниды олардың мазмұндары туралы айта алады сөздерді созыңқы және анық айтады 4­5­Ш.19 4­5­Ш.20 4­5­Ш.21 4­5­Ш.22 4­5­Ш.23 4­5­Ш.24 жоғары және төмен қолының қимылымен көрсетіп, әуенін және қайырмасын айтады музыканың ырғағын дәл береді би сипатындағы музыканы эмоционалды түрде қабылдайды хор айтуға үлкен шеңберге тұра алады музыка жанрларын ажыратады музыкалық ойыншықтар мен аспаптарды таниды Баланың бағдарламалық материалды игеру нәтижелері  10 балдық жүйе бойынша бағаланады:   I – деңгей­ 1ден 3 балға дейін;  ІІ деңгей – 4 балдан 6 балға дейін;  ІІІ деңгей – 7 балдан 10 балға дейін. Ортаңғы  топ (4 жастан 5 жасқа дейін) аралық диагностиканың нәтижелерін бақылау парағы Оқу жылы: _________ Топ:_____________________Өткізу мерзімі:___________________________   у қ о к і л і г л Ү н ы с а м а л р а д ғ а б і   й е г ң е д н е г р е г ң е м № Баланың аты ­ жөні Қоршаған ортамен танысу Экология негіздері «Әлеумет» білім беру саласы     ы н а с   й а п ұ қ ы л р а Б     ы н а с   й а п ұ   а ш а т р О . . 0 9 1 Ә Ә ­ ­ 5 5 ­ ­ 4   4 . 1 1 Ә ­ 5 ­ 4 . 2 1 Ә ­ 5 ­ 4 . 1 Ә ­ 5 ­ 4 . 2 Ә ­ 5 ­ 4 . 3 Ә ­ 5 ­ 4 . 4 Ә ­ 5 ­ 4   . 5 Ә ­ 5 ­ 4 . 6 Ә ­ 5 ­ 4 . 7 Ә ­ 5 ­ 4 . 8 Ә ­ 5 ­ 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 I деңгей   ____                 II деңгей __________           III деңгей ___________ Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ҥлгілік оқу бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары «Әлеумет» білім беру саласы   Қоршаған ортамен танысу 4­5­Ә.1 4­5­Ә.2 4­5­Ә.3 4­5­Ә.4 4­5­Ә.5 4­5­Ә.6 4­5­Ә.7 өзі туған елді мекенін, туған елін атайды  қазақ киіз үйі оның құрылысы ішіндегі заттарды, ұлттық киімдер мен әшекейлерді атайды және ажыратады  еңбек адамдарына және олардың еңбектерінің нәтижелеріне құрмет көрсетеді әскердің міндеті туралы түсініктерге ие  мемлекеттік және ұлттық мерекелерге қатысады  мемлекеттік әнұранды біледі және оны кеудесінің сол жағына қолын қойып айтады  бағдаршамның белгілері, көшеде, өткелде өзін дұрыс ұстауды біледі 4­5­Ә.8 4­5­Ә.9 4­5­Ә.10 4­5­Ә.11 4­5­Ә.12 халық дәстүрлеріне негізделген адамгершілік мінез­құлық нормаларын орындайды, ересектер мен кішілерге  құрмет көрсетеді Экология негіздері өлі табиғат объектілерін ажыратады және атайды  кейбір табиғат құбылыстарын, табиғаттағы және ауа райындағы маусымдық өзгерістерді ажыратады және  атайды  ағаштардың түрлерін, бұталарды, шөптесін өсімдіктерді, гүлдерді, жидектерді, саңырауқұлақтарды,  көкөністер мен жемістерді; үй және жабайы жануарларды атайды және ажыратады  өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың қарапайым әдістерін біледі Баланың бағдарламалық материалды игеру нәтижелері  10 балдық жүйе бойынша бағаланады:   I – деңгей­ 1ден 3 балға дейін;  ІІ деңгей – 4 балдан 6 балға дейін;  ІІІ деңгей – 7 балдан 10 баллға дейін.