Ғ.Мүсірепов "Өлімді жеңген ана" слайд

Ахметова Фатима Мұхамбетжанқызы М.Жұмабаев атындағы орта мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі                                          Еңбек өтілі: 6 жыл                                                          Санаты:        ІІ                                                          Пәні: әдебиет                                                          Сыныбы:8 (орыс сын.)

«Біле бер,  қанша білсең  – тағы тіле, Жетерсің  мұратыңа   біле, біле.» Жүсіп Баласаұғын Сабақтың  мақсаты: Білімділік: Әңгімеге сүйене  отырып, оқушыларды  әңгімедегі негізгі ойды  түсінуге, әңгімені жүйелеп  талдай білуге үйрету. Дамытушылық : Оқушылардың өз   Дамытушылық :  ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу,  тіл байлықтарын  дамыту, сын тұрғысынан  ойлауға дағдыландыру. Өз пікірін қорғай  білу және сөйлеу мәнерін қалыптастыру. Тәрбиелік: : Оқушыларды өз анасын  Тәрбиелік:  құрметтеп, аялауға үйрету, ұлы адамдар  мен тарихы тұлғаларды құрметтей  білуге, адамгершілікке, мейірімді болуға,  жағымсыз мінезден аулақ болуға  тәрбиелеу.

І. Ұйымдастыру ІІ.” Миға шабуыл”  стратегиясы ІІІ.” Мағынаны тану“  ІV. “ Ой бөліс” VІ. “Ой қорыту” әдісі VІІ.»Синквейн» әдісі  VІІІ.Бағалау  ІХ. Үйренуге  берілетін  тапсырма

Ұйымдастыру кезеңі Ұйымдастыру кезеңі ­Сыныпппен сәлемдесу, түгендеу; Сыныпппен сәлемдесу, түгендеу; ­Топқа бөлу ; Топқа бөлу ; ­Топ белсенділерін сайлау; Топ белсенділерін сайлау; ­Сабақтың мақсатымен таныстыру;  Сабақтың мақсатымен таныстыру;  ­Сабақтың құрылымымен таныстыру; Сабақтың құрылымымен таныстыру;

ҒАБИТ МҮСІРЕПОВ   (1902­1985)

ІІ. кезең ІІ. кезең ““Миға шабуыл”   Миға шабуыл”   І – топтың тапсырмасы І – топтың тапсырмасы ““Сандар сөйлейді”  әдісі Сандар сөйлейді”  әдісі    1902 ж 1916 ж 1923­1926 жж 1931­1944 жж 1958 ж  1970 ж 1974 ж  1985 ж

1902 ж 1916 ж 22 наурызда (қазіргі Солтүстік Қазақстан облысының Жамбыл ауданында) дүниеге келген 14 жасында - Обаған деген жердегі нағашысының көмегімен орыс мектебіне оқуға түседі 1923­1926 жж мектепті бітіріп, Преснегорьковтағы екі кластық орыс мектебін, жұмысшы факультетінде (рабфак) оқып, ауыл шаруашылық институтында оқиды 1931­1944 жж Шекспирден: “Антонин мен Клеопатра”, “Шота Руставели және оның поэтикасы”, М. Горькийдің «Өлімді жеңген ана» , «Адамның анасы» шығармаларын аударды Қазақ ССР Жоғарғы Кеңесіне, КСРО Жоғарғы Кеңесіне депутат болып сайланды Қазақстанның Мемлекеттік сыйлығын алды Кеңес әдебиетін өркендетуде сіңірген еңбегі үшін Социалистік Еңбек Ері құрметті атағы берілді .дүние салды 1958 ж  1970 ж 1974 ж  1985ж

ІІ – топтың тапсырмасы ІІ – топтың тапсырмасы «Ыстық орындық» әдісі «Ыстық орындық» әдісі 1.Ғ.Мүсірепов кім? 1.Ғ.Мүсірепов кім? 2. Ғ.Мүсіреповтің  ана тақырыбына  2. Ғ.Мүсіреповтің  ана тақырыбына  жазылған қандай шығармаларын  жазылған қандай шығармаларын  білесіңдер?  білесіңдер?

1.«Адамның анасы» 2. «Өлімді жеңген ана»  3. «Ананың анасы» 4. «Ашынған ана» 5. «Ананың арашасы» 6. «Ер ана» 7. «Ақлима»  8. «Ұлпан»

. кезең ІІІІІІ. кезең ““Мағынаны тану”  Мағынаны тану”

Көрініс бойынша сұрақтарға жауап беру 1. Патша шатырының алдында не болды? 2. Темірдің құлағына не естілді? 3. Темір не деп бұйырды? 4. Келген адам кім екен? 5. Әйел Темірге не деді? 6. Әйел қай жерден келген еді? 7. Оның келген себебі не? 1. Патша шатырының алдында не болды?2. Темірдің құлағына не естілді?3. Темір не деп бұйырды?4. Келген адам кім екен?5. Әйел Темірге не деді?6. Әйел қай жерден келген еді?7. Оның келген себебі не?

Сөздікпен жұмыс Сөздікпен жұмыс Жер шарын асықтай үйіру­          завоевать весь мирь Балшықтай жаншу  ­                     растоптать Жоннан жол салу    ­                        прокладывать  дорогу Сайрандау                –                       гулять Күмбез                      –                       купол Ашынған әйел дауысы­                 разгневанный голос женщины Өлімнің егіншісі      ­                        сеятель смерти Ұшқын                       ­                        искра Шер кернеу              ­                        горевать Бір рет езу тартқан емес­           ни разу неулыбнулся Қайғыға булығу     ­                          задыхаться от горя Қабағына қырау, мұртына мұз қату – сильно сердиться Басын иді                  –                      преклонил голову Өлімнен күшті          ­                     сильнее смерти

. кезең ІІVV. кезең ““Ой бөлісу”  Ой бөлісу”  І­ топтың тапсырмасы: ­ Ақсақ Темірдің бейнесін суреттеген жерді мәтіннен тауып, оқу. ­ Ақсақ Темірге мінездеме беру. ­ Ана ерлігі жайлы  пікір айту. ІІ тотың тапсырмасы: ­ Әйел­ ананың құдіреті туралы айтылған бөліктерді тауып, оқу. ­ Әйел­ анаға мінездеме беру. ­Әңгімедегі негізгі ойды жеткізу.

VVІ. Кезең  І. Кезең  «Ой қорыту»  «Ой қорыту»  І топ :Әйелдің ерлігі ІІ топ: Қанішер хан    Сипаттама жазу, жазған сипаттамаларын оқу.

. кезең VVІІІІ. кезең ““Синквейн” әдісі  Синквейн” әдісі  Әңгімені түйіндеу, күрделі ойларды бірнеше  маңызды сөздермен жеткізу .

(Ән тыңдау) «Сарыарқа» тобы  «Анашым»

VVІІІ. кезең    ІІІ. кезең                               Бағалау  Бағалау                              № Оқушының аты­жөні «Миға шабуыл»  әдісі «Мағынаны  таныту» «Ой бөліс» «Ой  қорыту» «Синквейн» әдісі Қорытынды  баға 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Әділ Н Күмісбек Н Есіркепова Г Есіркепова Н Байтан Н Исатай Ж Макеев С Шора А. Тұрғынбек А 10 11 Кадырханова А Кененбаева А

 О, аналар, осындайсың бәрің де, О, аналар, осындайсың бәрің де,  Осындайсың, жасыңдағы, кәрің де. Осындайсың, жасыңдағы, кәрің де.  Болса егерде бұл өмірде құдірет, Болса егерде бұл өмірде құдірет,  Табынар ем ана деген тәңірге. Табынар ем ана деген тәңірге.

кезең ІХ.ІХ. кезең Үйренуге берілетін тапсырма:  Үйренуге берілетін тапсырма:   1. «Әлемді нұрландырушы ­  ана» тақырыбына шағын эссе жазу.  2.  Ана туралы мақал­ мәтел жаттау.