Муниципальное бюджетне учреждение дополнительного образования «Дворец пионеров и школьников города Курска»

МБУ ДО «Дворец пионеров и школьников
г. Курска»

Современный методический комплекс (УМК) как фактор повышения качества образовательного процесса

Пояснительная записка

В условиях современного образования особенно важно обеспечить педагогов необходимыми инструментами и ресурсами для успешной реализации программ художественной направленности. Одним из возможных вариантов современного решения проблемы методического обеспечения образовательной деятельности в системе дополнительного образования может стать создание набора программно-методических материалов, который и может быть представлен в виде учебно-методического комплекса.

Цели создания УМК для педагогов
театрального творчества в дополнительном образовании

Повышение качества образования
Обновление содержания программ
Создание условий развития самостоятельного творческого мышления
Стимулирование индивидуального выбора
Обеспечение интенсивности освоения детьми различных видов деятельности
Помощь педагогу в повышении профессионального уровня

Цель – формирование у учащихся творческих навыков, развития актёрского мастерства, эстетического вкуса и способности к самовыражению через театральное искусство.Задачи: Образовательные:- научить профессиональным умениям исполнительной деятельности;- сформировать навыки эстетической оценки произведений театрального искусства;- формировать сценическое мастерство через сценическую речь, движения;- формировать умения применять обобщенные знания в теоретической и практической работе;- познакомить с театральной школой К.С. Станиславского и М.А. Чехова;приобщать к социокультурным ценностям, отражающим развитие театра.

Развивающие:
- способствовать развитию у учащихся образного мышления и творческой активности;
- развивать навыки произвольного концентрированного и многоплоскостного внимания, эмоциональной памяти, фантазию и воображение.
- создавать социально-психологические условия для сплочения разновозрастной группы в процессе творческой работы;
- развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность;
- воспитывать культуру речи, тактичность, активную жизненную позицию, организованность, культуру поведения;
- развивать потребность в самосовершенствовании;
- приобщать детей к общечеловеческим ценностям, истокам культуры.
- способствовать развитию личности для профессионального становления;
- способствовать внутреннему перевоплощению личности каждого учащегося в личность творческую, активную, социально одаренную.

Воспитательные:
- способствовать развитию нравственного, духовного, эстетического воспитания;
- воспитывать патриотизм, уважение к наследию русской культуры, следования традициям родного края;
- формировать и совершенствовать навыки социального взаимодействия;
- формировать и развивать положительные качества личности: активную позицию, ответственность, коммуникабельность, эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать художественный вкус;
- воспитывать самодисциплину, самостоятельность как высшие формы творчества.

Отличительными особенностями Программ по театральному творчеству является создание среды, основная цель которой помочь детям окунуться в мир сказки, добра и дружбы, что положительно повлияет на миропонимание и мироощущение.
Каждая программа основана на комплексном подходе к подготовке выпускника «новой формации», умеющего ориентироваться в современных условиях: компетентного, мобильного, с высокой художественно-эстетической культурой и волевой саморегуляцией. Учащиеся, начиная с изучения актерского мастерства, пластики, овладевают основами сценического движения, сценической речью.
Программы ориентированы на решение проблемы педагогического руководства формированием творческих способностей, организации досуга и социализации учащихся, развития социальной активности, творческой личности, ответственной за результаты собственной деятельности.

ПОЛОЖЕНИЕ
о дополнительных общеразвивающих программах

Дополнительные
общеразвивающие программы художественной направленности по театральному творчеству

Игры на актёрское
мастерство

Сценарии и игры-драматизации

Упражнения на
выразительность речи

Сборник учебной
литературы

Обновление содержания и методов обучения в системе дополнительного образования детей в информационно-образовательной среде требует грамотно организованной методической работы, чтобы повысить профессиональную компетенцию педагога по организации образовательного процесса. 
В рамках XXV Всероссийских Брудновских чтений в 2025 году, которые стали визитной карточкой Дворца пионеров и школьников, были представлены стендовые доклады «Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья в детском объединении «Дебют» и «Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через мир сказки, творчества и фантазии».

  Педагоги дополнительного образования - высокопрофессиональные, компетентные педагоги, имеющие стаж работы более 20-ти лет. Учащиеся студий под их руководством являются участниками и победителями конкурсов различного уровня. Выпускники студий – студенты высших театральных учебных заведений, артисты театров и кино.
Алтухова Марина Леонидовна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель образцового детского коллектива Курской области «Театральная студия «Браво», Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, стаж педагогической работы - 27 лет.
Габузова Виктория Рафаэльевна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель образцового детского коллектива Курской области «Театр-студия «Арлекин», Почетный работник сферы образования Российской Федерации, стаж педагогической работы -25 лет. Обучающиеся театра-студии «Арлекин» - участники федерального проекта «Молодая гвардия. Черный январь 1943года», посвященного 80-летию гибели молодогвардейцев в Краснодоне в годы Великой отечественной войны 1941-1945 гг.
Габузова Светлана Рафаэльевна- педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель Школы театрального искусства «Маленькие великаны», стаж педагогической работы – 21 год
Иванова Ирина Николаевна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель образцового детского коллектива Курской области «Театральная студия «Грани», Почетный работник общего образования Российской Федерации, стаж педагогической работы – 38 лет

Во Дворце пионеров и школьников накоплен большой опыт в области театрального воспитания. На протяжении десятилетий работают театральные студии «Арлекин», «Грани», «Браво», «Школа маленьких великанов». За это время учащиеся студий становились дипломантами, лауреатами и победителями конкурсов и фестивалей различного уровня – муниципальных, региональных, Всероссийских и международных. Интерактивные спектакли, игровые программы пользуются большой популярностью зрителей.

В данное время возникает необходимость воспитать человека, который бы смело мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение. Реализация Программ по театральному творчеству способствует формированию развития интереса к театру как искусству.
С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Участвуя в спектаклях, дети становятся участниками разных событий, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно, театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.

Активные цифровые следы демонстрируют реализации общеразвивающих программ по театрализованной деятельности, а также выступают в качестве средства для привлечения детей в студию, формирования внешнего имиджа, представлены в различных формах, среди которых:
размещение информации об учебных занятиях и иных мероприятий проводимых в рамках реализуемых программ: театр-студия «Грани», театральная студия «Браво», школа театрального искусства «Маленькие великаны», музыкальный театр «Муравейник», Театр-студия «Арлекин» в периодических печатных изданиях, специализированных педагогических порталах, на сайте образовательного учреждения;
ведение страниц в ВКонтакте

ЦИФРОВЫЕ СЛЕДЫ