Ещё не взрослые, но уже не дети.

                                                                      ученица 7 «А» класса МАОУ БСОШ №7

                                                                      им.А.С. Пушкина  Санакоева А.Г. 

                                                                      педагог-психолог  Юсупова М.Д.  

                                                                                   «В подростковом возрасте многие

                                                                                       человеческие достоинства проявляются в

                                                                                      чудаческих и неподобающих поступках»

                                                                                                                                             И.Гете

       Самая большая проблема детей моего  возраста в определении своего места в обществе, и вообще – в жизни. Я  понимаю, что я  уже не ребенок, но, в то же время, взрослые еще не относятся ко мне на равных и продолжают воспринимать по-прежнему. Это обидно и это часто  раздражает. Мы хотим заявить о себе, чтобы  нас заметили, чтобы с нашим мнением стали считаться, чтобы уважали наши желания и границы. Для этого  мы  часто начинаем  использовать «не лучшие» методы. Многие мои ровесники считают, что взрослости им придаст протест, дерзкое поведение, грубость, агрессивность и вредные привычки.

         Что лично я думаю на счет такого поведения?

        Мы ведь еще дети , нам позволительно ошибаться. Мы учимся каждый день: общаться, любить, правильно выстраивать отношения, понимать свои желания и следовать нормам и правилам, которые так важны для вас взрослые. Мы не можем контролировать свои эмоции, так как можете делать это вы, мы хотим свободы, но сталкиваемся с вашими запретами.

          Наше тело меняется и это не всегда нам нравится, наша самооценка падает, часто бывает грустно и  именно в эти  моменты,  вы упрекаете нас за очередной промах. Мы ранимы и  крайне болезненно воспринимаем любую критику в свой адрес.  Одним из главных страхов в нашем возрасте является — боязнь прослыть маленькими и слабыми. Очень часто мы для того, чтобы показать свою самостоятельность и силу, готовы совершать не самые правильные  поступки. Мы  ещё не умеем объективно оценивать окружающих, поэтому часто принимаем решение по поводу человека только по его внешнему виду, одному поступку и фразе. Поспешность и категоричность часто проявляется по отношению к обществу. Тем временем я  не могу  адекватно оценивать собственные действия, поступки и  часто не замечаю своих недостатков и отрицательных качеств.

        Изучая психологию раннего подросткового возраста, я стала лучше понимать себя, своих одноклассников и даже  родителей.  Подросток с трудом контролирует себя, так как его мозг активно развивается. Лимбическая система (отвечает за эмоции и желания) активно растёт, а вот префронтальная кора (отвечает за контроль и торможение) за ней не успевает. 

Психологи выделяют три этапа взросления:

1.                 Ранний подростковый период

Возраст 10-14 лет. В это время происходит активные физиологические изменения организма. Половое созревание, интенсивная выработка гормонов приводит серьёзным внутренним и внешним изменениям.

2.      Средний подростковый период

На него приходится 15-17 лет. В этом возрасте основные физиологические изменения уже заканчиваются. Подросток физически похож на вполне взрослого человека, гормональные перестройки завершились и стабилизировались.

3.     Поздний подростковый возраст

Начинается он в 17-18 лет и полностью завершается к 23-25 годам. К этому возрасту молодые люди, как правило, уже умеют рационально мыслить, оценивать свои действия, имеют профессию, увлечения. Они имеют свои цели и знают, чего хотят добиться в жизни.

Психологические изменения подростка

          Самая отличительная черта подросткового возраста — нестабильное эмоциональное состояние. Скачки нашего настроения могут быть настолько резкими и быстрыми, что иногда мы за секунду сменяем  крик на громкий смех. Поведение может меняться кардинально и ни от чего не зависеть. Даже малейший и незначительный повод, необдуманное слово или фраза способна привести нас в ярость или в истерику. Вспышки гнева, злости могут быстро меняться ласковым и добрым поведением.

          Юношеский максимализм во всей красе прямо расцветает в это время. “Всё или ничего”, “Сейчас или никогда”. Эти убеждения прочно закреплены в сознании и многие поступки основаны именно на таких установках. Мы становимся очень упрямы. .

         Подростки  очень остро реагируют на любые замечания, упрёки и фразы в свой адрес. Критика воспринимается настолько “близко к сердцу”, что иногда одно неверное слово мамы или папы способно полностью разрушить самооценку и отправить нас в руки депрессии.

                    Психологи выделяют 2 типа поведения:

·         Кризис зависимости. Он проявляется в инфантильности, несамостоятельности подростка, полному послушанию и отсутствию собственного мнения.

·         Кризис независимости. Основные его черты — агрессия, упрямство, непослушание, непризнание авторитета взрослых и окружающих, отрицательное отношение ко всему, желание делать по-своему.

         Многие  родители считают, что лучше пойти по пути зависимости. Так ребёнок будет ближе к взрослым, а им, в свою очередь, будет спокойнее за него. Родители полностью контролируют ребенка и не дают ему быть самостоятельным.  Тем не менее,  главная задача переходного возраста — формирование самостоятельности, именно поэтому путь независимости будет лучше для формирования новой взрослой личности.

                     Особенности самооценки подростка

       Подростковый возраст — самый сложный, но самый важный в становлении личности. В формировании самооценки взрослеющего ребёнка очень важную роль играет его семья, взаимоотношения в этой семье, стиль воспитания родителей. Родительские ценности, убеждения, моральные принципы, отношения к собственным детям, восприятие детей, в целом определяют позицию подростка к отношениям с людьми и к миру.

         Согласно исследованиям психологов, на сегодняшний день одна из самых распространённых проблем общества — это внутрисемейные проблемы. Нарушение взаимоотношений между родителями и детьми часто приводят к негативным последствиям для психического развития подростка.

       Наш психолог, Марина Давидовна, всегда говорит нам: по тому, как вы ведете себя в школе можно понять, что происходит у вас дома. Раньше я не придавала значения этим словам. Но сейчас, погрузившись в психологию становления подростка и  проанализировав свое поведение, я увидела в себе мамины привычки, замечаю за собой манеру шутить, как папа.  Традиции и системы воспитания, которая присутствовала в моей семье,  я перенесу во взрослую жизнь.

         Считается, что различные травмирующие ситуации и переживания в детстве способны сформировать у ребёнка повышенную тревожность, отсутствие безопасности, доверия к миру и людям. У ребёнка может развиваться ощущение собственной ненужности, незначительности, беспомощности и подверженности опасности. Таким образом, дети лишаются уверенности в своей ценности, нужности. Они становятся ранимыми, обидчивыми, мнительными.

        Самооценка — это то, как человек оценивает себя сам, свою внешность, свои возможности, таланты и умения. Самооценка может быть адекватной и неверной, ложной и правдивой, высокой или низкой, устойчивой или неустойчивой.

       В подростковом возрасте самооценка выходит на первый план. В этот период молодые люди начинают оценивать себя как личность, которая наделена определёнными психологическими качествами. У них появляется новый взгляд на себя, желание разобраться в себе и своих чувствах, оценить себя и сопоставить с окружающими.

         Чтобы обеспечить устойчивую самооценку, подростки постоянно находятся в поисках одобрения себя, своих поступков и мыслей. Часто в погоне за тем самым одобрением общества, они могут жертвовать собственными нестойкими убеждениями и принципами. А всё лишь из-за страха быть не принятым в группу.  В этот момент один может стать беспокойным, неуверенным, ранимым. В то время как другой — зазнайкой, с завышенным самомнением. И здесь, как никогда нужна помощь и поддержка взрослого.

         Ведь именно взрослый может показать ребёнку пути к самосовершенствованию, выходы из различных проблем, а также помочь поверить в себя. В случае усугубления проблем и сложностей с определением своего места в коллективе, подросток может стать жертвой буллинга, и если эту проблему быстро не решить его низкая самооценка закрепится и создаст серьёзные сложности во взрослой жизни.

         Самооценка подростка формируется вследствие равнения на сверстников, на их убеждения, ценности. Требования и правила, которые присутствуют в кругу общения ребёнка,  влияют на его самоощущение прямо пропорционально. Это связано с тем, что в этом возрасте ещё полностью не сформировались и не укрепились внутренние, личные основы и принципы, на которые можно было бы опереться. И здесь опять важную роль играет взрослый.

         Если в семье преобладают уважительные отношения, доверие к друг другу и поддержка, то у родителей есть реальная возможность и сила влиять на окружение ребёнка. Задача мамы и папы научить детей разбираться в людях, в их мотивации. А главное — научить оценивать свои личные поступки и их последствия.

         И,  на последок, хочу сказать родителям: нужно принять то, что лучше считаться с нашими интересами и воспринимать на равных. Дайте нам  участвовать в важных семейных советах, учитывайте наше мнение при принятии решений. Так мы будем ощущать собственную значимость среди родных и своё значение дома.

Родители и учителя вспомните, что вы тоже были подростками,  и вам тоже было сложно.  Поверьте мне, окончание столь сложного периода ждете не только вы, но и мы сами.

·         Не игнорируйте и не обесценивайте наши проблемы – для вас, взрослых, это смешная ситуация, а для нас – вопрос жизни!

·         Говорите с нами, слушайте нас  и принимайте. Помните, что нам очень сложно, но это пройдёт.

·         Цените наши  стремления, попытки, желания быть самостоятельными.

·         Не игнорируйте наши увлечения, выступления, соревнования и  победы - это важно для нас , проявите к ним интерес.

·         Научите нас  понимать, что показатель взрослости – это умение увидеть цель и добиться своего в жизни, взять ответственность за себя и собственные поступки.

·         Чаще советуйтесь с нами и доверяйте нам.

·         Никогда не отдаляйтесь от нас, даже если мы вас  об этом просим.

Любите нас, мы в этом очень нуждаемся !

Используемая литература.

1.     https://multiurok.ru/

2.     Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания

3.     Виктория Шиманская, Александра Чканикова «Окей, ты взрослеешь»

Скачано с www.znanio.ru