Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Урок русского языка в 7 классе № 79-80

Тема: Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Цели.

Предметные: формирование навыка написания мягкого  знака после шипящих на конце наречий; повторение орфограмм, связанных с написанием мягкого знака после шипящих в различных частях речи; активизация словаря учащихся.

Личностные: создание положительного настроя и позитивной установки на изучение русского языка; формирование устойчивого интереса к исследовательской деятельности; развитие способности оценивать собственную учебную деятельность.

Регулятивные: осознавать и понимать учебную задачу, планировать и выполнять действия для её решения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей и чужой деятельности.

Познавательные: выполнять учебные действия, анализировать, обобщать и делать выводы.

Коммуникативные: участвовать в групповом обсуждении вопросов, высказывать свою точку зрения, слушать мнения других, с пониманием относиться к ошибкам одноклассников, соблюдать правила речевого этикета.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Актуализация опорных знаний.

Вдвое, точь-в-точь, вплотную, вкрутую, с лёту, за границей, по-русски, вначале, доныне, насквозь, бок о бок, с глазу на глаз, еле-еле, как-нибудь,давным-давно, бок о бок, мало-помалу, до смерти, на лету, с налету, на ходу, с разбегу, на миг, вмиг, на скаку, на глазок, под силу, по двое, по трое.

3.Мотивация учебной деятельности.

Врач, дочь, видишь, задач, скрипуч, ешь, нет удилищ, рожь, лечь, горяч, пустошь, ландыш пахуч, чертеж, полночь, свеж, замажьте, дремуч, беречь, мимо рощ, из груш, черная тушь, дремуч, улыбнешься, навзничь.

- Ребята, на какие группы вы разделили бы слова этого упражнения?

- Слова каких частей речи с ь знаком на конце встретились нам? (сущ. 3 склонения, глаголы в повелительном наклонении, в неопределённой форме, во 2 лице единственного числа.)

- В русском языке есть наречия, которые тоже оканчиваются на шипящий.

- Ребята, попробуйте сформулировать цель нашего сегодняшнего урока.

Повторение. Прежде, чем мы будем говорить о наречии, давайте вспомним условия написания ь после шипящих в других частях речи.

4.Объяснение новой темы.

 Открываешь настежь двери.

Прогоняешь скуку прочь.

Вскачь пускаешься и веришь,

Что напишешь всё точь-в-точь.

Так, как надо: вот шипящий,

Вот за ним есть настоящий,

Без подделки мягкий знак-

Без него нельзя никак.

Так в конце он засияет,

Что кому-то «пять» поставят.  

5.Закрепление нового материала.

Запись под диктовку.

Мчатся вскачь, открывается настежь, сплошь усыпано, выйти замуж, уйти прочь, ударить наотмашь, упасть навзничь.

Физкультминутка.

Объяснительный диктант.

Неумелый и неопытный всадник упал с коня навзничь. Мальчик ждал предстоящего праздника – старшая сестра выходила замуж. Спустившись с горы, путники пустили коней вскачь.

Выборочный диктант.

Из диктуемых пословиц выписать слова в два столбика: 1) с ь на конце после шипящих, 2) без ь на конце после шипящих.

Печь нам мать родная. Стряхни его с плеч, а он на руки лезет. Отойди, ёж, на тебе тулуп нехорош. Не шути с огнём, обожжёшься. Что прочно, то и беречь можно. Семь в тебе душ, да ни в одной пути нет. Ешь до света, а делай до поту. Сплошь да рядом. Дочку замуж выдать – не пирог испечь. На богатого ворота настежь, на убогого запор. Неуклюж, да дюж.

Записать слова, подчеркнуть в каждой строчке лишнее.

Вскачь, настежь, уж;

Полночь, товарищ, молодежь;

Отрежь, смажь, помощь;

Рожь, блестишь, молчишь;

Из-за туч, камыш, малыш;

Могуч, горяч, мочь;

Видишь, прочь, сплошь;

Дочь, ночь, мяч.

6.Рефлексия.

7.Домашняя работа: пар.39, упр. 251

2 урок.

1. Выборочный диктант. Выпишите слова с основой на шипящий и объясните правописание мягкого знака.

а)И внемлет ответу: на холме крутом
Давно уж почил непробудным он сном.

б) Лишь изредка на поле битвы был слышен падших скорбный стон.

в) И мигом отлетел он прочь.

г) А знаешь, не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?

д) Ей наказывал себя поберечь, его любя.

е) Но, знать, сердечное страданье
Уже пришло ему невмочь.

Вот вам письмо его точь-в-точь.

ж) И промеж высоких гор
Видит шёлковый шатёр.

з) Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.

и) Ах ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло.

Списать, вставить пропущенные буквы.

День был хорош(?) и погож(?), а Митя был пригож(?). Вышел он из дома и побежал вскач(?) мимо дач(?), есть калач(?). А бабушка уж и печ(?) топила. Для дорогого гостя и ворота настеж(?)! Невтерпёж(?) Мите. Горяч(?) и жгуч(?) калач(?). ,,Спешиш(?), обожжеш(?)ся,- предостереч(?) его бабушка хочет,- намаж(?) хоть вареньем”. Но ведь калач(?)-то, тем и хорош(?), что горяч(?)! ,,Еш(?), еш(?),- приговаривает она,- матушка- рож(?) кормит всех сплош(?)”.

Объяснительный диктант. 

Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало. Едет царевич задумчиво прочь. И мигом отлетел он прочь. А знаешь, не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь?

Диктант.

Один из дней в конце зимы удивителен и чарующ. Не прячЬтесь от природы, выйдите на улицу. Ощутите, как скрипуч снег, проверьте скорость лыж. Из-за туч все чаще выглядывает настойчивый солнечный луч. Ему невтерпеж растопить лед на скатах крыш и увидеть, как бьет из-под земли ключ. Это не блажь. Ведь весна уже не мираж, а реальность. Нельзя пренебречЬ законами природы. И совсем скоро распахнутся настежЬ окна соседних дач. Именно такими мыслями увлекаешЬся, рассматривая картину К. Юона “Конец зимы. Полдень”.

Дополнительно.

Развитие речи: подберите синонимы-наречия, оканчивающиеся на шипящие.

Очень быстро - вскачь.

Уйти в сторону - прочь.

Распахнуть - настежь.

Ударить с размаху – наотмашь.

Упасть вверх лицом – навзничь.

Открыть до конца – настежь.

Отсутствие терпения – невтерпёж.

Густо засыпать – сплошь.

Рефлексия.

Домашнее задание: