Направление начальная школа Урок природоведения по теме «ПУТЕШЕСТВИЕ КАПЕЛЬКИ»

Тема урока: «ПУТЕШЕСТВИЕ КАПЕЛЬКИ»

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: групповая работа.

Класс: 5 отделение слабослышащих детей.

Оборудование: ОС Windows 7, видеопроектор, компьютерная презентация, штатив, две тарелки, стекло, спиртовка, вещества для опыта: вода, лёд, кусковой сахар, комочки земли.

Цель: формирование УУД, экологической культуры у детей с ОВЗ через знания о свойствах воды и её значении в природе.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ УРОКА

v  Познавательные УУД – дать понятия о свойствах воды.

v  Коммуникативные УУД – учить детей работать в группе.

v  Регулятивные УУД – учить анализировать представленные доказательства на основе опыта, осуществлять контроль результатов собственной деятельности.

v  Личностные УУД – формировать нравственно-экологическое сознание детей, разумное и бережное отношение к воде.

v  Коррекционные УУД – формировать речь, развивать остаточный слух на материале урока.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ УРОКА

v  Осознание учащимися бережного отношения к воде.

v  Осмысление собственных целенаправленных действий.

v  Осуществление контроля результатов собственной деятельности.

v  Оперирование знаниями и умениями.

КОРРЕКЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ УРОКА направлена на формирование универсальных учебных действий, через развитие речи, памяти, внимания, наблюдательности, воображения, что обеспечивает результативную деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе всего урока.

ИТОГОВАЯ ЦЕННОСТЬ УРОКА

v  Учащиеся получили новые знания о законах природы, изучили свойства воды.

v  Гипотеза подтвердилась.

v  Домашнее задание мотивировало детей на продолжение исследований значения воды в жизни человека в рамках минипроектов.

v  Работа над проектами проводилась совместно с родителями.

v  Полученные результаты работы апробированы и могут быть использованы другими общеобразовательными учреждениями, в том числе учреждениями I, II вида.