|
Памятка для родителей
Нейроигры и развивающие задания для занятий с детьми в домашних условиях
Память, внимание, логическое и пространственное мышление, речь и коммуникация, эмоциональный интеллект, саморегуляция своего поведения.
Подготовила: педагог – психолог Кадырова Лилия Рифкатовна. |
Игры на развитие регуляторного компонента и внимания: - Да, нет, не знаю (задаем ребенку вопросы. Он должен разнообразно ответить. Не используя слова да, нет, не знаю. Повторять ответы нельзя).;
- Съедобное – несъедобное;
- Лилипуты и великаны;
- Кодовое слово (описать предмет, не используя кодовое слово);
- Описательные загадки (зеленое, колючие, ветвистое); - Задаем программы. Например, шагай и жонглируй мячиками.
- Найди предмет в комнате (цвет/фигура/из чего); - Таблицы Шульте (обведите ладошку или любой предмет и в разброс напишите числа от 1 до 25. Ребенку нужно найти числа по порядку);
- Ловушка (Правая рука – красный мяч, левая – желтый. Сначала говорим и показываем верно, затем меняем: говорим "правая", показываем левую. Ребенок действует по речевой команде).
|
Межполушарное развитие у детей – это процесс формирования и укрепления связей между двумя полушариями головного мозга: левым и правым.
- Зеркальное письмо покажите букву или цифру в зеркальном отражении или перевернутом и попросите нарисовать её правильно. Начните с простых символов и слов.
- Рисование двумя руками; - Игры двумя руками (правая рука - катаем мяч верх вниз, левой рисуем спираль/зигзаг.
Управление автомобилем:
Левая рука: Выполняет попеременные нажатия на воображаемые педали "газ" и "тормоз". Правая рука: Совершает круговые движения по часовой стрелке.
- Различные игры на равновесие и пересечение срединой линии тела. Например, перекрестные шаги с мячами или мешочками. |
|||
|
Соматогнозис – это способность ребенка осознавать свое тело, его части и их взаимосвязь с окружающим пространством. Это фундамент для развития многих навыков, от мелкой моторики до пространственного мышления.
- Рисование на ладошке и на спине. Например, буквы, цифры, знакомые картинки.
- Повтори за мной. Ребенку нужно повторить за вами позу.
- Волшебный мешочек. Нужно с закрытыми глазами в мешочке узнать предметы. - Игры с предлогами; - Игры с водой, песком, природными материалами. - Выполнение многоступенчатых инструкций. Например: «Возьми ложку, положи в стакан, стакан поставь на салфетку и т.д.». - упражнений на развитие логико - грамматических способностей. Например, Мама зовет дочку домой. Кто дома? Кто на улице? Петю ударил Ваня. Кто драчун? |
Мышление и логика - Что лишнее? Разложите предметы. Ребенок должен найти, предмет не круглый, не зеленый, не резиновый и т.д.
- Найди 10 отличий; - Что общего? Чем отличаются? - Игры на ассоциации. Один участник называет слово, другой предлагает ассоциацию — то, что пришло ему на ум сразу после услышанного. Например, «солнце — шар — мяч — одуванчик».
- Лабиринты. Нужно найти путь из точки «А» в точку «Б», обходя препятствия. - Математические задачи и головоломки (судоку, ребусы, логические задачи, кроссворды, 4 – й лишний, загадки и т.п.)
- Гость из прошлого. Нужно объяснить слово так, чтобы вас понял пришелец; - Что с начало, что потом. Например, ткань, платье, хлопок. Дерево, забор, доски. - Умозаключение. Кошки не любят мед. Мурка кошка, значит…(Мурка не любит мед). Мои друзья умеют читать. Вася мой друг, это значит…(Вася умеет читать). Обсуждать метафоры, поговорки, цитаты, стихи и т.д. |
Ретро игры: · Прятки; · Жмурки; · Городки; · Пианино; · Классики; · Вышибалы; · Резиночки; · Пятнашки; · «Глухой телефон»; · «Горячо‑холодно»; · Шахматы, шашки; · металлический конструктор.
Современные игры: · LEGO; · «Элиас»; · Танграм; · «Кто я?»; · «Микадо»; · «Твистер»; · «Крокодил»; · «Руммикуб»; · «Морской бой»; · блоки Дьенеша; · «Барабашка»; · «Коварный лис»; · «Коварный волк»; · фигурные паззлы. |
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.