Новогодний квест "В поисках мешка Деда Мороза"

Новогодний квест «В поисках мешка Деда Мороза» Задачи: 1. Создать атмосферу радости, вызвать положительные эмоции у детей; 2. Развивать речь детей, мышление, память, внимание; 3. Формировать потребность в активной двигательной деятельности; 4. Развивать творческое воображение учащихся; способствовать укреплению дружеских  взаимоотношений между детьми. Возраст: 6 – 7 лет Для проведения квеста понадобится: Ноутбук Проектор Костюмы: Доктора Айболита, Снежной королевы, Бабы – Яги, Снеговика,  1. 2. 3. Домового, Деда Мороза. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 12 шт. листов со словом ВЫХОД. Акварельные краски, кисточки, непроливайки. Мешок Деда Мороза с подарками. Буквы слова ЗЕРКАЛО, ЕЛОЧКА. Лабиринт. Открытки, 2 сумки почтальона, поле – лото. Осколки зеркала из бумаги. Листы  «Графический диктант» Кроссворд Время, потраченное на выполнение квеста: 60 минут Место проведения: 1 этаж школы, на котором находятся кабинеты начальных классов,  медкабинет, раздевалка, хореографический зал, столовая, спортзал, актовый зал. Ход квеста Учитель: ­ Здравствуйте, ребята! ­ Послушайте стихотворение Е.Михайлова «Что такое Новый год?»  Что такое Новый год? Это все наоборот:  Елки в комнате растут, Белки шишек не грызут,  Зайцы рядом с волком на колючей елке!  Дождик тоже не простой, В Новый год он золотой,  Блещет что есть мочи, Никого не мочит,  Даже Дедушка Мороз Никому не щиплет нос. ­ Сегодня на электронную почту нашей школы пришло письмо, адресованное вам учащимся 1 класса. ­ Открываем (Видео обращение Деда Мороза к детям) ­ Поможем Деду Морозу найти его мешок? ­ Нас ждет увлекательное путешествие. ­На каждом этапе вы будете открывать новую букву, сложив которые вы сможете прочесть название места, где спрятан мешок Деда Мороза. Вместе с буквами вы будете находить  задания и подсказки, ведущие к следующему месту. Будьте внимательны! Желаю успеха! ­ Первая подсказка: ­ Составьте слово из букв, за которыми спряталась цифра 2 (Приложение № 1) ­ Цветов в нашем классе много, а вот в каком подсказка узнаете, отгадав загадку: Лист с горбочком,  с желобочком, Шипы имеет,  а ранить не умеет, Зато лечит нас  в любой час. (Алоэ) ­Под цветком дети находят записку, в ней загадка: Берегись болезнь любая:  Грипп, ангина и бронхит.  Всех на бой вас вызывает  Славный доктор …. ( Айболит) ­ Куда нам надо спешить? Правильно в медицинский кабинет, там мы должны найти вторую подсказку (В кабинете детей встречает Доктор Айболит) Доктор Айболит: ­ Здравствуйте, дети! Проходите, присаживайтесь.  ­ Что вас беспокоит, на что жалуетесь? (Дети рассказывают, что им необходимо найти  мешок Деда Мороза иначе праздник не состоится) ­ Я вам помогу, но сначала помогите и вы мне. В книге записей приема к врачу я нашел вот  такие стрелочки, и я не знаю, кто записался на прием. Вам необходимо расшифровать.  (Дети выполняют задание «Графический диктант». Приложение № 2) ­ Какие вы молодцы! Даю вам букву «А» и подсказку – отгадайте загадки: Не ботинки, не сапожки, Но их тоже носят ножки. В них мы бегаем зимой: Утром – в школу, Днём – домой. (Валенки) Две сестренки, две плетенки Из овечьей шерсти тонкой. Как гулять – так надевать, Чтоб не мерзли пять да пять. (Рукавички) Дали братьям тёплый дом, Чтобы жили впятером. Брат большой не согласился И отдельно поселился. (Варежка) Разошлись мальчики В тёмные чуланчики, Каждый мальчик В свой чуланчик. (Перчатка) Его повяжут мне на шею, И я уже не заболею. Закутавшись в него до носа, Я не боюсь теперь мороза. (Шарф) Все в снегу стоят деревья, Белый на земле ковёр. На прогулку мы наденем Этот головной убор. (Шапка) Зимой холодной я хожу – Тот меховой наряд ношу. И в нём, поверьте, никогда Я не замёрзну в холода! (Шуба) ­ Вам нужно торопиться туда, где живут эти вещи. (Дети отгадав загадки,  догадываются, что это  раздевалка. В раздевалке их встречает Домовой)  Домовой: ­ Здравствуйте, ребята!  ­ Отгадайте кроссворд. (Приложение № 3. Получают букву «О») ­ Подсказку куда двигаться дальше вы найдете в карманах своего пальто. ­ Из букв составьте слово. (Находят буквы, составляют слово ЗЕРКАЛО. Бегут в  хореографический зал, в зале встречает Снежная королева.) Снежная королева: ­ Здравствуйте, ребята! Я знаю, зачем вы пожаловали в мое царство, об этом мне напели  вьюги да метели. Я отдам вам букву, если вы поможете мне и сложите из осколков мое  любимое зеркало. (Складывают из осколков зеркало, получают букву «К») ­ Подсказку я вам отдам только после того, если вы проведете со мной ритмическую  разминку (Приложение № 4. Ритмическая разминка «Зима») ­ Берите подсказку (Снежная королева отдает лист бумаги) Дети: ­ Но он, же пустой?! Снежная королева: ­ А вот и нет, он волшебный, надо взять краски и раскрасить его и вы  увидите чудо. (Получают лист бумаги с надписью «раскрась меня». Я заготовила несколько  одинаковых листов, чтобы все могли попробовать расшифровать – на листах  парафиновой свечкой написано слово ВЫХОД. Дети берут акварельные краски и  раскрашивают лист, читают слово. Это слово будет следующим местом для поисков. Дети бегут к выходу. Забавно было наблюдать, как они искали под лавочками, под  столом и т.д., но ничего не находили. Один из учеников догадался и спросил у  охранника.) Охранник: ­ Здравствуйте, ребята! Я отдам вам букву, если вы ответите на все мои вопросы.  (Проводит игру «Доскажи словечко». Приложение № 5. Отдает букву «Л» и подсказку ­ дорожный знак «Пункт питания». Дети догадываются и идут в столовую.) Повар: ­ Здравствуйте, ребята!  ­ Разгадайте слово, используя шифр и стихотворение «Бутерброд»: Чудак математик                            2 – 3 ­ 3 В Германии жил.                            1 – 1 ­ 4 Он хлеб с колбасою                        3 – 2 ­ 4 Случайно сложил.                           4 – 2 ­ 5 Затем результат                               6 – 4 ­ 1 Положил себе в рот.                        8 – 1 ­ 1 Вот так человек                               3 – 1 ­ 2 Изобрел                                            9 – 1 ­ 3 БУТЕРБРОД. ­ Первая цифра – это строка… ­ Вторая цифра – это слово на строке… ­ третья цифра – это буква в слове… (Ответ: лабиринт) (Отдает букву «Ч» и подсказку «Лабиринт» (В одном направлении находятся два зала  актовый и спортзал, дверь в спортзал – влево, дверь в актовый – вправо. Детям по  лабиринту необходимо попасть в спортивный зал. В зале встречает Снеговик.). Снеговик ­ почтовик: ­ Здравствуйте, ребята! Я знаю вашу историю, я так спешил к вам, что в моей сумке все  перепуталось. Помогите мне разобрать почту по адресатам, а я отдам вам букву.  (Игра «Резвые почтальоны» Приложение  № 6) ­ Прочитайте, кому адресованы открытки (Дети читают. Снеговик отдает букву «Е») Учитель: ­ Это последняя буква, выложите из собранных букв слово.  (Дети складывают «ЕЛОЧКА», читают.) ­ Это самое главное дерево на Новый год. А где в нашей школе ставят елку?  Правильно в  актовом зале, поспешим и под елочкой найдем мешок Деда Мороза.  (Входят в зал. В зале их встречает Баба­ Яга) Баба – Яга: ­ Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Вы узнали меня?  ­  Я отдам вам мешок Деда Мороза, если вы узнаете его среди других.  (Показывает картинку с мешками (на картинке: маленький полосатый, маленький в  горошек, большой полосатый, большой полосатый в горошек, большой со снежинками,  маленький полосатый, маленький в горошек, большой полосатый в горошек). ­ Дед Мороз помнит, что положил подарки не в полосатый мешок, не в мешок в горошек,  не в маленький мешок. Найдите этот мешок. (Дети отгадывают, а в это время Баба – Яга незаметно убегает.) Учитель: ­ Ребята, а Баба – Яга исчезла, испугалась, что придет Дед Мороз и превратит ее в  сосульку.  Дед Мороз: Ого – го, иду я к вам По лесам и по горам. Вот где вас я разыскал, Путь мой был нелегкий. Но нашел я этот зал, И детей, и елку. ­ Спасибо ребята, вы нашли мешок с подарками. Молодцы!  (Раздает подарки детям) С Новым годом поздравляю! Вам здоровья я желаю. Пусть веселый Новый год Счастья, радость принесет.  До свидания, до новых встреч! Интернет – источники: 1. http://drkvest.ru/lk.php?lk=2&id_q=354163028 – видео обращение Деда  Мороза 2. http://zagadki.info/zag/ajbolit.html ­ загадка про Доктора Айболита 3. http://www.vampodarok.com/kprazdnikam/ny/cont542.html ­ загадки про  зимнюю одежду Обращение Деда Мороза к детям Здравствуйте, мои ребятки, я Дедушка Мороз! Со мной приключилась большая беда! По  дороге к вам у меня украли мешок с подарками, который я нес для вас. Кто мог это  сделать я не знаю… К вам на праздник торопился, и в сугроб я провалился и пока я  выбирался и пока до вас добрался и сейчас я растерялся! И куда мешок девался ?! Эх, найти бы мне его, но без вашей помощи мне воришку не найти. Долгий путь у меня был к  вам. Мимо болота Водяного лежал мой путь, мимо избушки на курьих ножках я проходил,  мимо пещеры змея Горыныча я пробегал. Скоро новый год, времени осталось очень мало! Сам я старенький уже! Тяжело мне искать  мешок! Помогите мне найти его! Приложение № 1 ­ Составьте слово из букв, за которыми спряталась цифра 2      3 +  = 5 4 ­     = 3 5 +  6 ­  9 ­  7 ­  4 +  7 +  8 ­  1 +  2 +  = 7 = 2 = 8 = 5 = 9 = 9 = 6 = 5 = 4 Приложение № 2 «Графический диктант» Приложение № 3 Приложение № 4        Ритмическое упражнение «Зима»  Пришла зима, трем ладошки друг о друга  Принесла мороз. пальцами массажируем плечи, предплечья  Пришла зима, трем ладошки друг о друга  Замерзает нос. ладошкой массажируем кончик носа  Снег, плавные движения ладонями  Сугробы, поднимая руки вверх, развести их в стороны  Гололед. ладони шоркают по коленям разнонаправлено  Все на улицу – вперед! шагаем, высоко поднимая колени  Теплые штаны наденем, ладонями проводим по ногам  Шапку, шубу, валенки. ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами Руки в варежках согреем круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони  И завяжем шарфики. ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи Приложение № 5 «Доскажи словечко» Бах! Бумажки, как из пушки, Вылетают из…(хлопушки) В праздничных обертках ярких Ребятишек ждут … (подарки) Разноцветный снег летит, Значит это …(конфетти) Рано в полночь настает Лучший праздник … (Новый год) Помогают дети маме, Елку украшать …(шарами) Возле елки в Новый Год Водят дети… (хоровод) Приложение  № 6 Эстафета «Резвые почтальоны» Для проведения этой сюжетной эстафеты необходимо подготовить два листа ватмана,  расчерченного наподобие большого игрового поля лото. Каждая ячейка поля имеет форму и размеры почтовой открытки. Каждый прямоугольник,  в свою очередь, разделен по вертикали пополам. Левая часть пустая, а в правой написаны  окончания имен: ­ ня, ­ на, ­ ша, ­ ша,­ нил, ­ за. Кроме того нужно подготовить половинки  открыток, на которых будут написаны первые части имен: Та ­,Ле ­, Гри ­, Да ­, Да ­, Ли ­.  Эти карточки должны лежать в почтовых сумках. Перед началом эстафеты дети выстраиваются в две колонны по порядку номеров. Перед  ними на полу (на расстоянии нескольких метров) лежат игровые поля с окончаниями.  Первым номерам ведущий выдает сумки и дает сигнал к началу. Они надевают сумки,  бегут к игровым полям,  достают из почтовой сумки по одной половинке открытки  и  пытаются найти «адресата», т.е. положить карточку так, чтобы получилось имя. Потом игрок спешит к своей команде и передает сумку второму номеру. Выигрывает команда,  справившаяся с заданием первой и без ошибок.