Нравственно-патриотическое воспитание на уроках ОРКСиЭ и ОДНКНР

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 448
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
.

Нефедова Надежда Сергеевна,
учитель начальных классов охраны зрения для детей с ОВЗ, ОРКСиЭ;
Лебедева Ксения Артёмовна,
учитель истории, обществознания и ОДНКНР

г. Санкт-Петербург
2025г.

Гражданско-патриотическим воспитанием «нужно заниматься всегда, но заниматься так, чтобы создавалось соответствующее желание у наших детей, школьников и студентов изучать историю страны, создавало ощущение причастности к сегодняшнему дню и гордости, конечно, за те события, которые были в прежний период».  Д.Медведев

Цель патриотического воспитания - развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

Его задачами являются:
Воспитание у детей и подростков любви к Родине и ее историческому прошлому;
Формирование у воспитанников представления о России, как о многонациональном Отечестве;
Воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите отечества.

Формирование патриотического сознания и воспитания у младших школьников продолжается и во внеурочной деятельности.
Заочные экскурсии ( по городам-героям, к памятникам архитектуры);
Разучивание стихотворений о ВОВ, песен, прослушивание музыкальных произведений);
Конкурс чтецов;
Экскурсии в музеи, на Дорогу Жизни;
Библиотечные часы;
Конкурсы

Система работы по патриотическому воспитанию
в начальной школе

Используя личные семейные архивы, ребята с родителями могли узнать о награждениях и подвигах своих родственников. Благодаря старанию и патриотизму юных пионеров в 80-е годы у одной ученицы была восстановлена биография прадедушки. Выяснилось, что он пропал под Макеевкой в Донецкой области в 1943 году , хотя долгие годы считался пропавшим без вести

В течении каждого учебного года дети принимают участие в акциях:
«Письмо солдату»,
«Свеча памяти»,
«Блокадная ласточка»,
«Открытка ветеранам»,
«Герои Отечества»,
«Никто не забыт и ничто не забыто»,
«Международная акция: тест по истории Великой Отечественной войны «Победный 45-й»
«Гвоздика Памяти».

Маршрутный лист
Команда: « 4 » класса______________

«Ордена и медали Великой Отечественной войны», «Герои Отечества»

«Ордена и медали Великой Отечественной войны», «Герои Отечества»

Отметьте, какой орден давался за этот подвиг.
1.Высший военный орден СССР для награждения Высшего командного состава за успешное проведение боевых операций в масштабе одного или нескольких фронтов, в результате которых в корне менялась обстановка в пользу Советских Вооруженных сил. Более ста бриллиантов украшают знак ордена.
В центре сверкающей звезды – Спасская башня Московского Кремля.

2. В годы Великой Отечественной войны высшей наградой советским военачальникам стал орден Суворова. Кто из военачальников был награжден первым орденом Суворова 1 степени?

«Ордена и медали Великой Отечественной войны», «Герои Отечества»

3. 29 июля 1942 года был учрежден орден, названный по имени выдающегося русского полководца, героя Ледового побоища 1242 года. Назовите его имя, найдите орден.
 
4. В годы великой Отечественной войны этим орденом награждались солдаты, сержанты и старшины за проявленную ими солдатскую смекалку, за стойкость в обороне и мужество в атаке. В авиационных частях к этому ордену могли быть представлены младшие лейтенанты. Назовите этот орден.

«Ордена и медали Великой Отечественной войны», «Герои Отечества»

5. Какой орден вручали морякам и подводникам ?
3 марта 1944 года были учреждены сразу два эти ордена.

6. Этот орден был учрежден 20 мая 1942 года.
Этим орденом награждались военнослужащие и партизаны, проявившие в боях за Родину храбрость, стойкость и мужество и способствовавшие успеху боевых операций наших войск. Назовите этот орден.

Ответы:
Орден «Победа»;
Александр Невский;
Г.К.Жуков;
Орден Славы;
Ордена Ушакова и Нахимова;
Орден Отечественной войны.

📌📌 Правила игры:
🔹все костяшки переворачиваются лицевой стороной вниз и перемешиваются;
🔹каждая парта получает одну фишку, переворачивает ее, не показывая другим
(получается у одного игрока (один игрок - это один ряд) 5 фишек);
🔹оставшиеся фишки образовывают "банк" или "резерв";
🔹тот ряд, кому досталась костяшка с парным изображением, начинает игру;
🔹следующему игроку необходимо найти у себя фишку, описание на которой совпадает с картинкой на предыдущей костяшке;
🔹если у него нет такой картинки, он берёт фишки из "банка" до тех пор, пока не попадётся нужная;
🔹по этим принципам все игроки делают ходы,
пока у кого-то из них не закончатся все костяшки.
🔹 Выигрывает тот, кто первым сможет избавиться
от всех своих фишек.