Обобщение опыта работы по т. "Формирование УУД на уроках окружающего мира"

Обобщение опыта работы по теме « Формирование УУД на уроках окружающего мира» Учитель начальных классов Соболева Светлана Юрьевна ( 1 квалификационная категория)

Главная цель работы над темой: Создание условий для формирования универсальных учебных действий в ходе усвоения предметных дисциплин учащимися начальной школы.

Задачи:  Изучить теоретический материал о формировании универсальных учебных действий. Проанализировать УМК «Перспективная начальная Применять полученные знания по формированию  школа» с целью выявления его возможности создании условий для формирования УУД .  УУД на каждом уроке. Создавать условия для формирования УУД на каждом этапе урока.  коррективы, оценивать полученный результат. Анализировать результаты своей работы, вносить

Предполагаемые результаты: 1. Повысить свой профессиональный уровень . 2. Повысить качество преподавания предметов. 3. Сформировать у школьников универсальные учебные действия: личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные, позволяющие учащимися самостоятельно организовать собственную деятельность по решению задач и проблем, готовность к самосовершенствованию и саморазвитию.

Личностные УУД:  Самоопределение, смыслообразование,  нравственно-эстетическое оценивание. Они позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.

Регулятивные УУД   целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция. Они обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения

Познавательные УУД  общеучебные универсальные действия, логические универсальные действия, постановка и решение проблем.  Они включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания

Коммуникативные УУД  планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, контроль, коррекция  Они обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками

Вопросы, раскрытые в теме  Как спроектировать урок?  Действия учителя, позволяющие сформировать УУД  Формирование УУД средствами УМК ПНШ  Проектная деятельность как средство формирования УУД

Трансляция опыта  Март 2013г – отчет по теме самообразования «Системно - деятельностный подход на уроках окружающего мира»  открытый урок окружающего мира по февраля 2012г – теме «Мы в ответе не только за тех, кого приручили» -для зам. директоров по УВР

Результаты учебной деятельности качество Столбец1 2кл 3кл 4кл 120 100 80 60 40 20 0

Уровень сформированности УУД 16 14 12 10 8 6 4 2 0 в в ср ср н 1 клаасс 2 класс 3класс

Спасибо за внимание