Олимпиада по истории

ОЛИМПИАДА ПО ИСТОРИИ

 

1. Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат.

Невская битва + распад СССР – убийство Александра II + Начало правления В.В. Путина – Начало Северной войны – 2 = Х

Назовите событие, которое произошло в год Х.

 

2. Объясните, по какому принципу собран хронологический ряд, кратко укажите, какие события произошли в указанные годы: 

1533, 1682, 1762, 1801

 

3. Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбцов. Полученные результаты запишите в таблицу.

    События в период нахождения у власти Л.И. Брежнева                    Дата

1. Карибский кризис                                                                              А) 1942 г.

2. Брестский мир                                                                                   Б) 1962 г.

3. Начало перестройки                                                                          В) 1985 г.    

4. Завершение битвы за Москву                                                          Г) 1982 г.

5. Принятие Конституции «развитого социализма»                         Д) 1977 г.

                                                                                                                 Е) 1918 г.      

1	2	3	4	5

 

4. К истории Крымской войны относятся:

1) Синопская битва, оборона Севастополя;

2) Бородинская битва, Тарутинский марш-маневр;

3) битва под Аустерлицем, оборона Севастополя;

4) битва под Нарвой, Лейпцигская битва.

 

5. Расшифруйте следующие аббревиатуры:  ГУЛАГ     РСДРП     ВЛКСМ

 

6. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинным вошедших в историю. Перед вами один из таких терминов - «хрущевка».

Укажите:

1) краткое определение термина;

2) период, с которым связан данный термин;

3) фамилию и имя исторического деятеля;

4) кем был исторический деятель. 

 

7. Кто является автором фразы? Назовите три факта относящихся к биографии этого человека?

«Стреляй редко, да метко. Штыком коли крепко. Пуля обмишулится, штык не обмишулится: пуля — дура, штык — молодец».

 

8.  Объясните, по какому принципу образован ряд.

Нахимов П.С., Тотлебен Э.И., Корнилов В.А., Пётр Кошка. 

 

9. О каком историческом деятеле идет речь?

Этот советский и российский государственный, политический и общественный деятель родился в Ставропольском крае в 1931 году. Последний генеральный секретарь ЦК КПСС. Последний Председатель Президиума Верховного Совета СССР, затем первый председатель Верховного Совета СССР. Единственный Президент СССР. Имеет ряд наград и почётных званий, наиболее известная из которых — Нобелевская премия мира 1990 года. Входит в список 100 самых изученных личностей в истории.

 

10. Прочитайте отрывок из документа:

«…Приказываю: Генералу Корнилову сдать должность Верховного главнокомандующего…

Объявить город Петроград и Петроградский уезд на военном положении».

Ответьте на вопросы:

  1) Кем был подписан документ?

  2) Когда появился документ?

 

11. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка В.О. Ключевского.

«С [этого времени] становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днепру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. …В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья – Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. …Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. …Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. …Она – источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси …; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси».

1. Используя текст документа и знания по истории, укажите, как назывался период в истории России, о котором идет речь в документе. Каковы его хронологические рамки?

2. О каких явлениях, характерных для данного периода, и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите всего не менее трех положений.

3. Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? Используя знания по истории и текст документа, укажите, какую роль сыграла верхневолжская Русь в дальнейшей российской истории. Укажите всего не менее трех положений.

 

12.  Посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы:

·         Что изображено на рисунке?    

·         Где находится данный памятник культуры?    

·         Кто архитектор данного сооружения?       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13. Установите соответствие между фамилиями выдающихся деятелей культуры и сферами их творческой деятельности.

1) Михаил Шолохов                                                      А) театр

2) Булат Окуджава                                                        Б) литература

3) Вера Мухина                                                             В) кинематограф

4) Любовь Орлова                                                         Г) скульптура

                                                                                               Д) музыка

1	2	3	4

 

14. Соотнесите имя государственного деятеля и его преобразование.

 

1) Е.Ф. Канкрин	А) создание корпуса жандармов, составившего костяк системы государственной безопасности
2) М.М. Сперанский	Б) проведение реформы государственных крестьян
3) П.Д. Киселев	В) создание специального комитета по надзору за печатью с неограниченными полномочиями
4) С.С. Уваров	Г) проведение кодификации российского законодательства
5) Д.П. Бутурлин	Д) реформа по замене обесцененных ассигнаций кредитными билетами, подкрепленными серебром
6) А.Х. Бенкендорф	Е) организация просвещения «на истинно русских началах»

 

15. Какое событие изобразил на своей картине К. Антонов? Назовите дату этого события.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Максимальное количество баллов: 65

 

Ответы:

1.       Ответ: 1240+1991-1881+2000-1700-2=1648 (Соляной бунт) (максимум 6 баллов)

 

2.       Ответ: начало царствования русских царей и императоров (максимум 5 баллов)

1533 – начало правления Ивана IV Грозного

 1682 - начало правления Петра I

1762 - начало правления Екатерины II

1801 - начало правления Александра I

 

3.       Ответ: МАКСИМУМ 5 баллов

1	2	3	4	5
Б	Е	В	А	Д

 

4.       Ответ: 1 (максимум 1)

5.       Ответ:

Главное управление лагерей, Российская социал-демократическая рабочая партия, Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи. (3 балла)

6.       Ответ: максимум 4 балла

1)      Хрущёвка – дешёвый стандартный многоквартирный дом из блоков.

2)      вторая половина 1950-х годов

3)      Н.С. Хрущёв

4) генеральный секретарь КПССС (за каждый правильный ответ по 1 баллу, макс. - 4)

7. Ответ: А.В. Суворов, (максимум 4 балла)

8. Ответ: герои Крымской войны (2 балла)

9. Ответ: Горбачёв М.С. (2 балла)

10. Ответ: 1) Керенский; 2) август 1917 г. (максимум 2 балла)

11. максимум 10 баллов

1.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Может быть указано, что: -          название периода – политическая раздробленность (или: феодальная раздробленность, государственная раздробленность, Русь удельная) -          хронологические рамки: середина XII в. (или 30-е гг. XII в.) – первая полов. XIV в.

2.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть названы такие явления, как: -          отлив населения из Киевской Руси, запустение городов Киевской Руси -          колонизация северо-западных и северо-восточных русских земель 2. Могут быть названы причины этих явлений: потеря Киевом своей исторической роли вследствие: -          перемещения основных торговых путей, падения роли «пути из варяг в греки» -          постоянных междоусобиц, вызванных борьбой за «киевский стол»

 
3.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Могут быть приведены следующие положения: -          усиление и возвышение северо-восточной Руси -          политический и общественный быт северо-восточной Руси во многом был обусловлен притоком населения из Киевской Руси -          роль верхневолжской Руси состояла в том, что в дальнейшем она стала центром объединения всех русских земель

 

 

12. Ответ: максимум 4 балла

1	2	3	4
Б	Д	Г	В

 

13. Ответ: Исаакиевский собор, Санкт-Петербург, архитектор Огюст Монферран (максимум 3 балла)

 

14.   максимум 6 баллов

1	2	3	4	5	6
Д	Г	Б	Е	В	А

 

 

15. Ответ: Парад Победы, 24 июня 1945 года (максимум 4)

 

Скачано с www.znanio.ru