Опорный конспект урока по биологии на тему "РАЗНООБРАЗИЕ КРЕСТОЦВЕТНЫХ"

«Многообразие растений семейства Крестоцветные» I. Проверка знаний. 1. Записать на доске 10 названий крестоцветных. 2. Дать характеристику редьке дикой по плану. 3. Проверка д/з «Сумка пастушья» Сумка пастушья Крестоцветн ые Трава (однолетнее Ч4Лв4Т4+2П1 Кисть Стручочек (обратно­ Стержнев ая или двулетнее) треугольный) Нижние – в прикорневой розетке. Мелкие, сидячие, ланцетные. Сорняк, кровооста навливаю щее средство. II. Новый материал Семейство, характеристи ка овощные кормовые масличные декоративн сорняки лекарственн ые ые Представители Перечислить: капуста, горчица, брюква, сумка пастушья, турнепс, сурепица,  репа, ярутка, редька дикая, левкой, редис, гулявник лекарственный, рыжик  яровой, редька посевная. Тупнепс Кормовая  капуста  Рапс Горчица Рыжик Катран  Левкой  Капуста Редька Брюква Редис Хрен Горчица  Крестоцветн ые 1.  Ч4Лв4Т4+2П1 2. Стручок  или  стручочек 3. Кисть Почему так много сорных растений? (они хорошие медоносы) Сурепка Редька  дикая Пастушья  сумка Ярутка  Желтушник  седоватый  (серд.  гликозиды) Пастушья  сумка  (кровоостан авливающее ) Горчица Лабораторная работа «Определение растений из семейства Крестоцветных» Познакомить учащихся с устройством определительной карточки. 1. Знакомство с определительными карточками.  «Теза» – положение, обозначается цифрами 1, 2, 3… «Антитеза» – противоположение, знак 0. 2. Фронтальное определение на известном объекте. (редька дикая) 1, 2, 0   ­ Редька дикая 3. Фронтальное определение малоизвестного объекта. (икотник серый) 4. Самостоятельная работа по установлению видового названия объекта в гербарии. III. Закрепление Задание: Выпишите номера растений, относящихся к семейству крестоцветных: 1. Гулявник лекарственный 2. Земляника лесная 3. Хрен деревенский 4. Горох посевной 5. Ромашка аптечная 6. Горчица белая 7. Клевер белый 8. Вишня обыкновенная 9. Ярутка полевая 10. Сурепка обыкновенная IV. Д/з Найти и определить вид любого сорного растения, сделать гербарий.