Поделиться
Методика определения сенсомоторной асимметрии.docx
Департамент общего образования Томской области
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»
Определение сенсомоторной асимметрии
Асимметрия - отсутствие или нарушение симметрии. Значение слова Асимметрия по словарю медицинских терминов: асимметрия (греч. asymmetria несоразмерность) в биологии - неупорядоченное расположение сходных (парных) частей тела или органов относительно определенной точки, оси или плоскости. Асимметрия - в биологии, отсутствие или нарушение закономерного расположения сходных частей тела относительно определённой точки, оси или плоскости.
|
Задание |
Право |
Лево |
Обе |
|
Ноги |
- |
- |
- |
|
Попрыгай на одной ножке |
|
|
|
|
Забей гол |
|
|
|
|
Нога на ногу (сидя) |
|
|
|
|
Шаг |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
Рука |
- |
- |
- |
|
Графические задания: |
|
|
|
|
Рисование на бумаге |
|
|
|
|
Рисование в воздухе |
|
|
|
|
Графомоторная проба |
|
|
|
|
Письмо |
|
|
|
|
Корректурная проба |
|
|
|
|
Бытовые задания: |
|
|
|
|
Кулак |
|
|
|
|
Замок |
|
|
|
|
Обнять себя |
|
|
|
|
Хлопки |
|
|
|
|
Махать |
|
|
|
|
Чистит зубы |
|
|
|
|
Берет предметы |
|
|
|
|
Ест ложкой |
|
|
|
|
Расчесывается |
|
|
|
|
Пилить |
|
|
|
|
Игра с мячом |
|
|
|
|
Раскладывание карточек |
|
|
|
|
Составление цепочки из крепок |
|
|
|
|
Стереть ластиком рисунок |
|
|
|
|
Открыть дверь, включить свет |
|
|
|
|
Ощупывание предметов |
|
|
|
|
Показ картинок (стресс) |
|
|
|
|
Положить предмет ложкой в высокую (длинную) ёмкость |
|
|
|
|
Разрезать ножницами бумагу |
|
|
|
|
Леворукие родственники |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
Глаза |
- |
- |
- |
|
Подзорная труба |
|
|
|
|
Прицел (какой глаз открыт) |
|
|
|
|
Вспомнить (что ел вчера, какого цвета дверь в прихожей и т. п.) (в какую сторону смотрел) |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
Уши |
- |
- |
- |
|
Телефон |
|
|
|
|
Подслушивание |
|
|
|
|
Часы |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
Вариант сенсомоторной асимметрии |
|
||
Оценивать рукость (или сенсомоторную асимметрию) эффективнее в ходе непосредственного наблюдения за деятельностью ребенка, отмечая, какая рука более активна, и чаще используется в деятельности, какой рукой движения выполняются более ловко, точно, координированно.
Если при выполнении задания ребенок активнее использовал праву руку, то в графу «правая рука» ставится «+», если левую – плюс ставится в графу «левая рука». Если же ребенок одинаково активно действовал и правой и левой рукой, то «+» ставится в графу «обе руки». Последним пунктом в таблице отметьте, есть ли у ребенка леворукие родственники (браться, сестры, бабушки, дедушки, родители). И если есть, то поставьте «+» в графу «левая рука». Если больше, чем в 60% задний ребенок активнее использует левую руку, то он леворукий, если правую – праворукий.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
