Организация проектной деятельности в МБОУ СОШ №71

Приложение 1

Методические требования по созданию и оформлению лэпбука 1.Что такое лэпбук

Лэпбук (lapbook, lap – колени, book – книга). Лэпбук– это самодельная интерактивная папка с кармашками, мини-книжками, окошками, подвижными деталями, вставками, которые можно доставать, раскладывать, складывать по своему усмотрению, с помощью которых ребенок учится и закрепляет пройденный материал. Они посвящаются определенной теме, являясь заключительным этапом ее изучения.

2. Назначение (функции), характеристики лэпбука.

Лэпбуки помогают в закреплении пройденного материала, понятии и запоминании содержания книги, проведении исследовательского проекта, приобщая к процессам детей (поиск информации, ее сортировке и анализе). Такое средство обучения – одно из направлений партнерской деятельности взрослого и ребенка, приравнивающее их друг к другу. Содержание зависит от темы, требующей изучения, освоения.

В целом лэпбук включает не только обучающие моменты, но еще и воспитательный процесс, помогающий понять потребности детей и помочь создать условия для самостоятельного освоения мира. «Наколенная книга» может составляться детьми  и взрослыми (родителями, педагогами, воспитателями) и должна включать следующие моменты:

1.                  Прочность. В руках детей бумажная интерактивная папка быстро превратится в тряпочку, поэтому лучше ее делать из прочных материалов.

2.                  Эстетичность. Она обязана быть яркой, красочной, привлекающей внимание.

3.                  Информативность. Излагайте сведения, закладываемые в лэпбук на понятном ребенку языке, полностью раскрывая тему.

4.                  Доступность. Дети могут самостоятельно выбирать понравившийся раздел. Подписи, длинные тексты с описанием, рекомендации и инструкции усложнят игру, подавят интерес к книге.

5.                  Вариативность. Все разделы темы, входящие в это средство обучения, нужно делать в разных вариантах, предполагающие разные способы освоения информации.

6.                  Возможность использовать эту коллективную книжку одновременно несколькими людьми, включая взрослого. 3. Виды и формы лэпбуков.  

Эта книжка-папка имеет формат А4 в сложенном состоянии и формат А3 в раскрытом. Они делятся на группы по способу преподнесения информации, структурированности и содержанию. Различают такие виды лэпбуков:

1.      Энциклопедические. Сведения преподносятся по типу энциклопедии.

2.      Сказочные, мультипликационные. Такие лэпбуки делаются на основе сказки, мультфильма, содержат фигурку любимого героя, позволяющую играть с ним, придумывать разные истории, проигрывать сценки.

3.      Тематические. Включают песни, стихи, сказки, картинки – все, что нравится ребенку по конкретно заданной теме.

4.      Школьные. Содержат сведения относительно школьных предметов. Это прекрасный способ закрепить материал, подготовиться к контрольной работе.

Формы лэпбуков:

•       стандартная книжка с двумя разворотами;

•       папка с 3-5 разворотами;

•       книжка-гармошка;

•       фигурная папка 4.Организация материала  

•       стандартные кармашки;

•       обычные и фигурные конверты;

•       кармашки-гармошки;

•       кармашки-книжки;

•       окошки и дверцы;

•       вращающиеся детали;

•       высовывающиеся детали;

•       карточки;

•       теги;

•       стрелки;

•       пазлы;     чистые листы для заметок и т.д.

                                                                                                              Приложение 2  

Требования к компьютерной презентации – продукту проекта

1.  Презентация создается в программе РоwerPoint или любой другой, где возможно оформление слайдов

2.  Проектный продукт в виде презентации раскрывает тему, имеет наглядный, текстовый, интерактивный материал. 

3.  Презентация состоит из 8-10 слайдов.

5.  Текст в презентации выполняется прямым шрифтом (например, Аrial), соотношение текстовой, графической, табличной и фото информации сравнимы друг с другом, размер шрифта – не менее 24.

6.  Четко использовать цветовую палитру (на светлом – темное или наоборот на темном светлое изображение и шрифт)

7.  Докладчик во время доклада излагает его содержание своими словами (а не зачитывает текст на слайде), периодически обращаясь к изображению. Смена слайдов происходит, по словам докладчика: «Следующий, пожалуйста».

8.  Примерный состав слайдов презентации:

1)   название проекта, ФИО автора, ФИО руководителя, (возможные варианты построения: текст, фото автора, фото объекта исследования);

2)   слайды, в которых размещается основная информация проекта;

3)   слайд, в котором указываются источники (интернет-ресурсы, архивные данные, список литературы, использование музыки и т.п.);

4)   в работе над презентацией обязательное использование интерактивности (работа с гиперссылками, переходы от одного слайда к другому);

5)   один слайд – один тезис (одна мысль, одно утверждение). Слайд имеет заголовок. Если идет продолжение мысли на следующем слайде, то заголовок нужно повторить.

Презентация может представлять собой сочетание текста, гипертекстовых ссылок, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду.

5) презентация как продукт должна иметь свою целевую аудиторию, использоваться в дальнейшем.

Приложение 3

Методические рекомендации по написанию сценария мероприятия  

Сценарий – конспективная, подробная запись мероприятия: праздника, линейки, любого дела. Сценарий снабжается методическими советами, ремарками. В нем дословно приводятся слова ведущих, чтецов, актеров, тексты песен. В ремарках даются сценические указания: - художественное оформление; - звуковая (световая) партитура; - движение участников праздника на сцене и т. д.

Основной текст проектной работы печатается на страницах формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер – 12-14 пт, ; межстрочный интервал – 1,5. 

Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов по желанию обучающегося – автора проекта.

Требования к оформлению сценариев

1.Титульный лист 

Образец оформления титульного листа сценария мероприятия 

МБОУ СОШ №71

Сценарий …………

Адресат – для кого

Автор (составитель): ученики …….класса Королёва С., Дерябина Т. Ижевск, 2025 -2026 г.

2.  Цели и задачи мероприятия (образовательные, развивающие, воспитательные)

3.  Оформление зала (кабинета, холла, площадки)

4.  Оборудование и реквизит

5.  Ответственные за подготовку мероприятия, ведущие и список героев, действующих лиц  6. Ход мероприятия

В нем дословно приводятся слова ведущих, чтецов, актеров, тексты стихов, песен. В ремарках даются сценические указания: освещение, движение участников мероприятия (кто и где стоит, куда двигается).

Либо оформление в виде таблицы

 7.Список литературы

Требования к оформлению игры

1.      Название игры

2.      Цели и задачи игры (образовательные, развивающие, воспитательные)

3.      Правила игры

4.      На какой возраст игра

5.      Оформление игры

Приложение 4 Требования к видеоролику 1. Предоставляются видеоролики в электронном виде, снятые любыми доступными средствами, соответствующие тематике проекта.

2.      Максимальная продолжительность видеоролика – не более 3 минут.

3.      Участники сами определяют жанр видеоролика.

4.      В ролике могут использоваться фотографии, архивные документы.

5.      Содержание видеороликов не должно противоречить законодательству РФ.

6.      Не принимаются ролики рекламного характера, оскорбляющие достоинства и чувства других людей.

7.      Окончательный вариант смонтированного видеоролика сохранять в форматах AVI, MOV, MPEG, МP4.

8.      Минимальное разрешение видеоролика – 480x360 для 4:3, 480x272 для 16:9, не ниже 240 px (пикселей). Ориентация  - горизонтальная.

9.      Участие автора в сюжете/ах видеоролика необязательно.

10.  Использование специальных программ и инструментов при съёмке и монтаже видеоролика самостоятельно решается участником проекта.

                                                                                                         Приложение 5

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К СОСТАВЛЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

Социальное проектирование – это метод, позволяющий корректно создавать и реализовывать эффективные, социально ориентированные проектные идеи.

В этом смысле можно утверждать, что социальный проект – это решение социально значимой проблемы в четко ограниченных временных рамках.

Социальный проект:

-   это универсальный инструмент для чёткого стратегического планирования вашей деятельности;

-   это воплощение любой вашей идеи в реальность;

-   это возможность рассчитывать на свои шаги к достижению цели с точностью до дней; - это умение правильно использовать свои (всегда ограниченные) ресурсы и привлекать их из различных источников;

-   это решение социально значимых проблем в вашем регионе (районе); Из чего состоит проект?

проблема – цель – задачи – механизм реализации (методы, методики, технологии) – этапы реализации – бюджет – ожидаемые результаты.