«Организация работы с родителями по вопросам оздоровления детей»

ГККП «Ясли сад № 11 г. Павлодара»

Все начинается с семьи. Первое слово, первый шаг, полезные и вредные привычки ребенок увидит впервые в семье, среди людей, которые любят его не за что-то, а за то, что он просто есть, такой красивый, смышленый, с хорошим аппетитом, и не всегда с хорошим здоровьем.

Работа по формированию здорового образа жизни заключается в том, чтобы совместно с родителями сформировать у детей привычки, которые сохраняют и укрепляют здоровье с детства: соблюдение режима дня, правильное питание, закаливание, формирование потребности в движении. Родители должны быть постоянными активными участниками образовательной деятельности, проводимой в учреждении. Активизируя роль родителей через организацию совместной деятельности детей и взрослых можно достичь наилучших результатов в физическом развитии и оздоровлении дошкольников. Но проблема в том, что родители чаще всего выступают зрителями, и реже участниками мероприятий.

Главная цель: формирование в содружестве с родителями потребности к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.
Задачи :
* Повышать педагогическую культуру родителей.
* Изучать, обобщать и распространять положительный опыт семейного воспитания.
* обогащать знания о ЗОЖ через различные виды деятельности
* создать единое здоровьесберегающее пространство в детском саду и дома.

.

Принципы взаимодействия с семьей

1. Принцип партнерства, взаимопонимание и доверия.
Принцип «Активного слушателя»
Принцип согласованности действий.
Принцип самовоспитания и самообучения.
Принцип ненавязчивости.
Принцип жизненного опыта.
7. Принцип безусловного принятия

Активные формы взаимодействия педагогов с семьей.

Выпуск газет – одна из форм пропаганды ЗОЖ. Очень важно, чтобы это был продукт коллективного творчества взрослых и детей. Задачи: - расширять представления родителей и детей о формах семейного досуга; - повышать интерес детей к физической культуре и спорту; - воспитывать желание вести ЗОЖ; - воздействовать на родителей с целью привлечения к совместным занятиям.

Наша спортивная семья».

Так же может дать задание – отобрать фотографии, на которых дети с  родителями занимаются спортом или делают зарядку, и составить по ним небольшой рассказ. Когда принесены фотографии, их собирают в альбом и выставляют на обозрение в физкультурном уголке группы. Детям предлагается прокомментировать фотографии, рассказать о спортивных увлечениях и достижениях своих близких.  
        Результаты
     Данная форма работы способствует повышению интереса детей к физической культуре, выполнять физические упражнения, делать зарядку по утрам. А так же, дети знакомятся со спортивными увлечениями своих родственников

Изготовление атрибутов для ежедневных физкультурных занятий  

     В процессе выполнения разных видов упражнений с использованием пособий у детей формируются двигательные навыки. Новый прием в работе с семьей – привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов своими руками. Это сближает взрослых и детей, воспитывает у детей  бережное отношение к изготовленному оборудованию.          

Задачи: - привлекать родителей к совместному изготовлению атрибутов для ежедневных физкультурных занятий в группе и дома; - знакомить родителей с вариантами использования атрибутов для привлечения детей к занятиям физической культуры; - способствовать созданию в семье условий для реализации потребности детей в физической активности

Семейные спортивные олимпиады  

Семейные спортивные олимпиады – это яркие и ожидаемые детьми события, в которых они любят принимать участие, соревнуясь со сверстниками и родителями, демонстрируя полученные физические навыки. Атмосфера праздника и дух соперничества вызывают множество положительных эмоций у детей, а привлечение родителей к проведению этих событий способствует сближению взрослых и детей для победы в соревнованиях. Во время проведения олимпиад царит атмосфера спортивного азарта, доброжелательности и эмоционального подъема. Дети, видя, как родители вместе с ними принимают участие в соревнованиях, начинают проявлять больший интерес к физической культуре , эмоционально отзываются на все задания, стремятся выполнять их как можно лучше, поскольку за ними наблюдают их родные.

«Соблюдение режима дня дома»

«Правильное питание – залог здоровья наших детей».

Рекомендации для родителей:
«Организация питания вечером и в выходные дни»,
«Упражнения для профилактики верхних дыхательных путей»,
«Упражнения для развития мелкой моторики рук»,
«Упражнения для профилактики плоскостопия»,
«Проведение физкультминутки дома»
и другие.

Индивидуальные беседы с родителями

«О правильной осанке»
«Что делать, чтобы у ребёнка были здоровые зубы?»

Тематические выставки

«О здоровье всерьез».

«Закаливание детей дома».

Совместные занятия с родителями в форме практикумов:

«Как играть в подвижные игры»

«Игры на развитие внимание»

«Театрализация сказки
о чистоте «Федорино горе».

Семейные традиции

Соблюдение и обогащение семейных традиций – одно из направлений взаимодействия воспитателей с родителями, которое предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями; а также повышение педагогической культуры родителей, т.е. сообщение им знаний, формирование у них педагогических умений, навыков, рефлексивного отношения к себе как педагогам.

Традиции в детском саду:

«Тихий час и пробуждение»

«Встреча с интересными людьми»

«День рождения только раз в году»

«В гостях у доктора Айболита» и другие.

развивающая предметно-
пространственная среда в домашних условиях.

физкультурно-оздоровительный комплекс «Домашний стадион»
мячи
санки
велосипеды
лыжи
бадминтон и т.д.

ВЫВОД:
Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и педагогов ДОУ. Формируя отношение ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов, всего персонала детского сада и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада ДОУ и семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения детей дошкольников и их родителей к собственному здоровью.
А это значит, что главная цель – формирование в содружестве с родителями потребности к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста, воспитание здорового, гармонически развитого ребёнка, способного легко адаптироваться в условиях школьного обучения,- достигнута.