Основные этапы литературного развития школьников

Основные этапы литературного развития школьников Влияет ли возраст человека на восприятие литературы? Жарбулова Сауле Траровна КГУ имени Коркыт Ата. 2017 г

Какова цель литературного развития школьников?

• Составьте кластер «Цель литературного развития школьника»

литературного  образования не  Цель  только  интеллектуальное  освоение,  но  и эмоциональное  присвоение  гуманистического  потенциала  искусства  и науки,  отработка  эстетических  общения  человека с искусством, наукой, людьми. Не решив эту задачу,  образование  не  может  влиять  на  ценностные  ориентации  личности и тем более направлять ее реальное поведение и психологических  механизмов

Какова роль учителя в формировании  литературного развития школьников ? •       Главным  показателем  работы  учителя  является  уровень  развития  его  учеников.  Объем  теоретико­  начитанность  и историко­литературных  являются  внешними,  важными,  информативными  показателями  уровня  литературного  развития ученика. Они легко поддаются количественному  измерению,  и прямо  свидетельствовать  литературных  способностей  школьника.  Более  существенными  в этом  развития  смысле  качества  оказываются  чтения  и творческие  которые  труднее  подвергаются анализу и четким оценкам.  характеристика  литературного  работы  учеников,  проявлениями  но  не  могут  полноценно  о развитии  знаний,  но  скорее

• Ученик в своем развитии проходит ряд стадий:  младший (ранний) подростковый возраст (10­12  г.); старший (зрелый) подростковая (13­14)  ,период ранней юности (15­17). Таким образом,  возрастные этапы развития ребенка почти  совпадают с учениками его в определенных  классах: ­ младший подростковый ­ 5­6 классы; ­ старший подростковый ­ 7­9 классы; ­ период ранней юности ­ 9­10­11 классы

В каком возрасте  происходят  качественные изменения в литературном  развитии учащихся  и как это проявляется?

Определите в каком возрасте это проявляется? • Книга начинает восприниматься не только как  объект познания, но и как объект  художественной ценности

• Ученики каких классов способны критически оценить педагога и могут выразить уроками литературы бурно и недвусмысленно? недовольство

В каких случаях литературное развитие  становится неуправляемым?

В отличие от подростка, который в значительной  степени сосредоточен на познание самого себя, ...  (ученику) формируются. ученик старших классов желает познать этот  внутренний мир с целью поиска в нем своего  места, а также для того, чтобы получить опору  для взглядов и убеждений, которые в нем

Что может обеспечить УСПЕХ  в литературном  развитии учащихся?