Особенности обучения девочек и мальчиков

1

?

5

Различия:

в подходе путей формирования познавательных функций; темпов, стратегий, способов переработки и усвоения информации;
организации внимания;
в формах активации эмоций;
в мотивации деятельности
оценки достижений;
в поведении.

6

Высокий темп подачи материала;
Широкий спектр разнообразной, нестандартно поданной информации;
Разнообразие и постоянное обновление предлагаемых для решения задач;
Большое количество нестандартных, логических заданий;
Минимизированное количество повторений пройденного материала;
Работа на уроке в режиме поисковой активности, акцент на самостоятельность принимаемых решений;

Закономерности, характерные для мальчиков:

7

Закономерности, характерные для мальчиков:

8

Закономерности, характерные для девочек:

Неспешный, размеренный темп урока, подачи нового материала;
Достаточное количество повторений для лучшего усвоения;
Дозирование объема и разнообразия новой информации;
Большое количество типовых заданий, облегчающих манипулирование полученными знаниями;
Эмоциональная окрашенность нового материала, движение от эмоций к логическому осмыслению;

9

Закономерности,  характерные для девочек:

Подход к формулированию правил через речевые навыки;
Изучение правил и обучение применению их на практике;
Использование большого количества наглядного материала на уроке;
Обучение с опорой на зрительную память;
Эмоционально окрашенная оценка любой выполненной работы с обозначением перспективы.

10

12

Спасибо за внимание!