Отчет МО классных классных руководителей

ОТЧЕТ

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ  МКОУ «КАЛИНОВСКАЯ СОШ»  ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ

В 2020 – 2021 УЧЕБНОМ ГОДУ.

         Работа методического объединения классных руководителей нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики воспитания и на этой основе – улучшение образовательного процесса.

        На протяжении полугодия каждый классный руководитель стремился реализовать на практике основные задачи. направленные на гармоническое развитие учащихся.

-формирование ключевых компетентностей учащихся;

-создание благоприятных условий для удовлетворения разнообразных интересов у детей и подростков;

-использование новых форм воспитательной работы по творческому развитию личностей учащихся;

-привлечение учащихся к участию во внеурочной работе школы для обеспечения всестороннего развития личности с учетом ее нравственных и познавательных интересов;

-пропаганда здорового образа жизни.

        Цель: овладение классными руководителями методами и приѐмами воспитания с учѐтом современных требований и новых стандартов, создание условий для педагогического мастерства, совершенствования работы каждого классного руководителя.

       Поставлены следующие задачи:

-Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;

-Помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса; повышение творческого потенциала педагогов с учетом их индивидуальных способностей;

-Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися.

-Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся;

-Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

          МО классных руководителей в 2020- 2021 учебном году объединяет 11 преподавателей, из них 7 – среднее звено и 4 – старшее звено.

В течение полугодия МО классных руководителя были проведены 2 запланированных заседания.

1 заседание МО

1. Обсуждение утверждения плана работы методического объединения на 2020-2021 учебный год.

2. Утверждение графика открытых классных часов и внеклассных мероприятий.

3. Анализ воспитательных планов.

4. Обсуждение плана проведения общешкольного мероприятия. посвященного Дню единства народов Дагестана.

2 заседание МО

1.                 Доклад «»

2.                 Обсуждение открытых мероприятий: День учителя (9^а и 9^б), «Добрая дорога детства» (6^б класс).

         Заседания проходили в доброжелательной, творческой обстановке, учителя активно участвовали в обсуждении намеченных вопросов.

         Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классного руководителя, прежде всего, требуется план воспитательной работы с классным коллективом, составленный в соответствии с конкретным классом, с конкретными личностями учеников, с конкретными задачами, которые ставят перед собой педагог.

         Анализ планов воспитательной работы классных руководителей показал, что исходя из целей воспитательной работы классов, классные руководители планировали свою работу по различным направлениям: нравственное, эстетическое, трудовое, экологическое, правовое, патриотическое, ЗОЖ, безопасность школьников, национальное отношение.

         Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение полугодия позволяли привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика. Во всех планах отражена работа с родителями, спланированы  заседания родительского комитета, темы классных часов и собраний.

          В течение всего полугодия классными руководителями использовались разнообразные формы работы с детьми: беседы, классные часы, встречи с интересными людьми, трудовые дела (дежурства, субботники, благоустройство школьной территории), общешкольные мероприятия, праздники, концерты, олимпиады, викторины, конкурсы. Традиция-это то, чем сильна школа, то, что делает ее родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляется ожидание, связанное с каким то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать свое участие в определенном деле, такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет ее, так как каждый год ждут, что праздник не будет похож н прошлогодний. По традиции в сентябре под руководством Гасановой Унисат Гасановны в нашей школе проходит общешкольное мероприятие «День единства народов Дагестана». Но в этом году пришлось отказаться от традиционного празднования этого мероприятия в связи с эпидемиологической ситуацией в стране. Но несмотря на это, классные руководители провели беседы в своем классе, творчески подошли к проведению этого мероприятия: были оформлены классы, приглашены гости, дети читали стихи на родном языке, слушали народные песни.

            Шабанова Надия приняла участие в республиканском  онлайн-фестивале «Дети гор» ко Дню народного единства Дагестана, где спела песню «Мой Дагестан».

       Учащиеся 9^а и 9^б класса с классными руководители Дзукаевой И.А., Омаровой Р.Д. организовали общешкольные внеклассные мероприятия. Провели торжественную линейку, где использовались видеопоздравления 7, 8, 10,11 классов, поздравительные газеты для учителей от начальных классов. Проводилась большая подготовка по оформлению  школьного коридора, воплотились новые идеи по оформлению, предложенные классным руководителем и учащимися. Учащиеся активно участвовали в подготовке праздника, никто не остался в стороне . Курбановой Д.А. проведен открытый классный час «Добрая дорога детства». Классный руководитель творчески подошел к подготовке классного часа, весь класс был задействован в мероприятии.

В последнее время все большую популярность получает добровольческое движение - волонтерство.  Его суть такова: хочешь почувствовать себя человеком – помоги тому, кто нуждается в помощи или поддержке.  

11 класс совместно с 10 классом входят в волонтерский отряд школы «Доброе сердце». Согласно плану10, 11 классы участвовали в  волонтерских акциях, такие как «Помощь пожилым односельчанам» (помогли Воробей В.А.), «Мы за жизнь» (расклеили по селу листовки, призывающие молодежь села  вести здоровый образ жизни), «Нет табачному дыму» (провели беседу и раздали буклеты), «Чистота и уют» (убирали территорию села).

          Учащиеся 6^а класса совместно с классным руководителем Шаповаловой Л.И. принимают активное участие в волонтерской работе. Провели акцию «Дорогие мои старики»(1октября), во время которой посетили на дому учителей-ветеранов, находящихся на пенсии.  В беседе с пожилыми людьми ребята интересовались их деятельностью, читали им стихи, желали бодрости и здоровья, вручили небольшие подарки, буклеты, сами угостились сладостями и сделали фото на память. Встреча с представителями старшего поколения-как незримая связь поколений, духовная передача нравственных ценностей  подросткам, формирующая их лучшие личностные качества. Совместно со старшими добровольцами девочки 6^а класса участвовали в акции «Чистое село».

    Класс – активный участник общешкольной акции «Волшебство новогодней поры», которая в рамках добровольческого направления РДШ позволила ребятам вновь продемонстрировать свои лучшие качества. На уроке технологии «Чудеса своими руками» девочки изготовили новогодние игрушки, которыми украсили класс. Ребята собрали и перечислили 1000 рублей на лечение 6-месячного ребёнка на благотворительный фонд «WorldVita».

        Эти мероприятия развивают чувства сострадания, милосердия, заботливости, воспитывают коллективизм, ответственность,  толерантность и сотрудничество, осознанность и бескорыстие, формируют элементы самоуправления.

         Ребята 5^а и 5^б стали участниками отряда ЮИД.  Учащимися этих классов под руководством классных руководством Алимаховой З.А. и Алихановой  И.Н. была проведена акция «Не спеши давить на газ, жизнь дается только раз!». Посвящение в ЮИД планируется на второе полугодие.

          По направлению «Семья» состоялся хороший, тёплый классный час «Быть мамой – вот счастье земное». Были приглашены 4 мамы, собраны фото мам, сочинения о маме написали Хибиева Марият и Багандова Хадижат; свои рисунки представила Исаева Райганат; Гульмира и Марьям состязались со своими мамами в конкурсе хозяек; дети писали на сердечках пожелания мамам и дарили их. Читали стихи (одно из них наизусть рассказывала член ШРК Абдуллаева Зубарият), с волнением послушали притчи о мамах. А в заключении все собрались за «семейным» столом и пили чай. Праздник не оставил никого равнодушным, способствовал воспитанию в детях любви, доброты, уважению к матери, к женщине.

          В 7^а, 7^б, 8, 9^а, 9^б, 10 и 11 проводились онлайн-уроки по финансовой грамотности.

        Планы классных руководителей также предусматривают реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению  и сохранению здоровья  учащихся, пропаганде здорового образа жизни в направлении ЗОЖ. Взрослые всегда несут ответственность за то, что происходит с детьми, находящимися под их опекой. Это касается и детского здоровья. Именно в школе, под "присмотром" учителей, школьники проводят значительную часть времени, и не помогать им сохранить здоровье, было бы проявлением бездушия и непрофессионализма. О том, что большая часть всех воздействий на здоровье учащихся - желательных и нежелательных, осуществляется именно педагогами в стенах образовательных учреждений. И, наконец, о том, что современная медицина занимается не здоровьем, а болезнями, т. е. не профилактикой, а лечением. Задача же школы иная - сохранить и укрепить здоровье своих воспитанников, т.е. профилактическая. Поэтому главное действующее лицо, заботящееся о здоровье учащихся в образовательных учреждениях, – педагог: именно на педагога возлагают профилактическую работу по сохранению здоровья учащихся.

       Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс ер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, употребления табачных изделий.

Были рассмотрены понятия здоровьесберегающие технологии, здоровьесберегающая педагогика, здоровьеформирующие образовательные компетенции. Слово "здоровьесберегающая" относится к качественной характеристике любой образовательной технологии, показывающей насколько при реализации данной технологии решается задача сохранения здоровья учащихся.

          Классные руководители стремились привлечь к проведению мероприятий, по возможности всех учащихся, учитывая индивидуальные особенности ребенка. Участие 5-х и 11-х классов во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, в которых дети принимают активное участие, развивая и проявляя свои творческие способности. Организация проведения мероприятий требует много времени и усилий, но опытные педагоги успешно справляются со всеми трудностями, используя современные новые технологии, ИКТ в ходе подготовки и проведения мероприятия.

           В отчетах все классные руководители отмечают, что сплочению классного коллектива способствуют коллективные дела, подготовка к общешкольным мероприятиям. Это необходимо учитывать при планировании своей работы с классом и стараться участвовать во всех школьных делах.

            В течение полугодия было организовано дежурство по школе, в классах. Первоочередной задачей дежурных было следить за чистотой и порядком в школе. Еженедельно подводились итоги дежурства по школе, которые отражались в газете «Школьная жизнь». Не все классы в полугодии проводили генеральные уборки в своих помещениях, добросовестно дежурили. Причины – в недостаточной организованности классных руководителей. Классным руководителям в следующем полугодии постараться устранить данные недочеты и обратить особое внимание на бережное обращение к школьному оборудованию и порядку в школе.

           Воспитательная работа в классах велась в тесном сотрудничестве с учителями-предметниками. Большое внимание классные руководители уделяют организации учебной деятельности во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса, своевременно проверяются дневники учащихся, заполняются соответствующие страницы журнала, личные дела.

        Основные формы работы с детьми: беседы, классные часы, трудовые дела (дежурства, субботники, благоустройства школьной территории), общешкольные мероприятия ( праздники, познавательные и интеллектуальные программы, олимпиады, викторины, конкурсы).

   Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизических особенностей, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии самостоятельного гражданина. Большое внимание работе с семьёй уделяют все классные руководители, отражая свою работу в воспитательных планах, протоколах собрания.  В течение полугодия проводились Недели открытых дверей. Нужно отметить, что активность родителей очень низкая. Родители неохотно посещают уроки, стараются избежать контакта с предметником.

           Для более эффективного планирования деятельности в классах работают «Родительские комитеты», на которых родители совместно с учащимися и классным руководителем выявляет проблему и находит пути их решения, планирует совместные дела. Недостаточно высокий уровень образования родителей не позволяет активно привлекать их к развитию системы образования в школе, что отображается на учебном процессе детей.

          Следовательно, задача педагогов – повышать уровень развития самих родителей, создать условия для участия родителей в учебно-воспитательном процессе класса, школы. Школа стремится к тому, чтобы все 100 % родителей поддерживали контакт с классным руководителем.

         Участие родителей в жизни сколы становится более значимым и более активным в учреждении, отличающимся повышенным уровнем образования, так как уверенность получения качественного образования повышают уровень доверия родителей к образовательному учреждению, вселяют в них надежду на осуществление их требований к образовательным услугам. Такое участие родителей в жизни школы влияет на развитие образования в целом и расширяет состав участников образовательного процесса, ответственных и лично заинтересованных в его положительном результате, содействует повышению авторитета родителей в семье, повышает самооценку учащихся, чьи родители уважаемы и востребованы в школе, что, несомненно способствует сближению взрослых и детей.

          Как бы ни были эффективны педагогические советы, заседания МО, педагогические семинары, курсы, деловые игры, однако они никогда не смогут заменить самостоятельной работы души и ума. Вернее, их можно считать эффективными только тогда, когда они нацеливают учителя на творческое переосмысление содержания, которое реализуется через эти формы методической деятельности и может стать всего лишь хорошей основой для работы педагога.

         По результатам открытых мероприятий, заседаний МО, в течение I полугодия можно сделать следующие выводы:

- задачи, поставленные на МО, выполняются всеми классными руководителями;

- ведётся работа по умению анализировать открытое мероприятие и делать самоанализ своей деятельности, как классного руководителя;

- слабо обобщается опыт работы классных руководителей;

-продолжается работа по изучению и внедрению новых технологий, методов и форм воспитания.

        Все классные руководители постоянно совершенствуют своё профессиональное мастерство и стараются создать уют в своих классах, не жалея на это своих сил, средств и собственного времени.

         Вся проделанная работа за полугодие заслуживает хорошей оценки. За первое полугодие было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать. Необходимо активней привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, к участию их в учебном процессе, разнообразить формы работы с ними. Одной из задач на будущее полугодие-поиск новых путей и методов работы с родителями, которые укрепят сотрудничество, совместные действия и не потеряют взаимопонимание.

Руководитель МО классных руководителей: Девришева Г.Х.