Открытое мероприятие по развитию лексико-грамматического строя у детей 5-6 лет «Давайте говорить правильно»

Открытое мероприятие по развитию лексико-грамматического строя у детей 5-6 лет

«Давайте говорить правильно»

Цель: развитие лексико-грамматического строя у дошкольников 5-6 лет

Задачи:

- Совершенствовать умение образовывать формы родительного падежа имён существительных, согласовывать прилагательные с существительными;

- Продолжать учить согласовывать существительные с притяжательными местоимениями   мой, моя, моё;

- Упражнять в словообразовании: существительных множественного числа и с уменьшительно-ласкательным значением, относительных прилагательных, согласовании числительных с существительными;

- Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, память;

- Воспитывать умение  выслушивать ответы друг друга, самостоятельно выполнять задание.

Ход мероприятия:

Педагог задает детям вопросы:

- Вы ленивые ребята? (трудолюбивые)

- Вы трусливые ребята? (смелые)

- Вы злые ребята? (добрые)

- Вы хмурые ребята? (веселые)

- Вы глупые ребята? (умные)

- Вы старые ребята? (молодые)

         А если вы смелые, умные, дружные, добрые и трудолюбивые,молодые, тогда срочно отправляемся в путь на помощь жителям одного города. Там случилась беда, даже название города изменилось. Теперь он называется «Беспорядок». Жители волнуются, мечтают навести в городе порядок и изменить его название.

Лети, лети лепесток,     (машут руками вверх-вниз)

Через запад на восток,

Через север, через юг, (машут руками слева направо)

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели. (Приседают и касаются пола руками)

Вели, чтобы мы с ребятами оказались в городе «Беспорядок».

1.     Мы с вами оказались на первой улице сказочного города. На ней живут великаны и лилипуты

Образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

«Я буду называть большие вещи, а вы «превратите» их в маленькие»

Большой ключ - маленький ключик;

Большие часы – маленькие часики;

Большая вишня – маленькая…….вишенка;

Кровать - ….кроватка;

Зеркало - ….зеркальце;

Башня - …..башенка;

Сапоги - ….сапожки

А теперь наоборот: будем превращать в большое:

- Не волк, а ….волчище;

- Не медведь, а….медведище;

- Не барсук, а…. барсучище;

- Не заяц, а….зайчище;

- Не тигр, а …тигрище;

- Не лиса, а …лисище;

         2. На следующей улице живут жадины.

«Жадина» (согласование существительных с притяжательными местоимениями   мой, моя, моё)

Набор игрушек в корзине, дети по очереди достают и говорят, например….мой мишка, моя машина……

3.     На этой площади живут  люди, которые  почему-то часто сравнивают себя с животными, зверями, птицами.

Я начинаю говорить, а вы продолжайте! Назовите животных, о которых идет речь, и изобразите их, как они кричат или как двигаются.

Лексическая игра. Физкультминутка

- Голоден, как….волк;

Хитер, как….лиса;

Колючий, как….еж;

Упрям, как…осел;

Здоров, как…бык;

Труслив, как…заяц;

Надут, как ….индюк;

Грязный, как ….свинья

Но ведь люди не могут быть животными. Правда ребята? А кем мы можем быть? Давайте разберемся, наведем  порядок.

4. Лексическая игра «Кто мы»

-Один и тот же человек в разных местах называется по-разному. А вы знаете, кто вы?

- у мамы с папой, вы кто? (сын и дочь)

- В детском саду? (воспитанники)

- Когда идете по улице? (пешеходы)

- В транспорте едете? (пассажиры)

- В магазине, если что-то покупаете? (покупатели)

- В санатории, в доме отдыха? (отдыхающие)

- Когда идем в поход, мы кто? (туристы)

5.     А сейчас, туристы, мы с вами оказались на улице «Сосчитай-ка».

Жители этой улицы любят все считать, только они немного запутались.

Игра  «Посчитай от 1 до 5»  (согласование числительных с существительными, контролируем изменение окончания у существительных). 

Например: одна куртка, две куртки, три куртки, четыре куртки, пять курток.

Кроме подсчета, жители любят сравнивать предметы, но не всегда они знают правильный ответ. Давайте проверим их.

6. Д\И «Продолжи предложение» (антонимы) (с помощью мяча)

1. Если стул ниже стола, то стол…(выше стула).

2. Если мышка меньше кошки, то кошка…(больше мышки).

3. Если юбка короче брюк, то брюки…(длиннее юбки).

4. Если кастрюля тяжелее тарелки, то тарелка…(легче кастрюли).

5.Если утёнок плывёт быстрее цыплёнка, то цыплёнок плывёт....(медленней утёнка)

6. Если Саша сильнее Серёжи, то Серёжа....(слабее Саши)

7. Если автобус выше машины, то машина....(ниже автобуса)

8. Если слон больше мышки, то мышка....(меньше слона)

9. Если пальто длиннее куртки, то куртка...(короче пальто)

10. Если бумага легче книги, то книга.....(тяжелее бумаги)

11. Если Катя слабее Саши, то Саша....(сильнее Кати)

12. Если черепаха медленнее кошки, то кошка....(быстрее черепахи)

Молодцы! На каждой улице навели порядок, а это значит и название города изменилось. Был город под названием «Беспорядок», а теперь называется «Порядок».

Пусть и у вас, ребята, всегда царит порядок и уют……..