Открытое занятие по ФЭМП в старшей группе «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»

Открытое занятие по ФЭМП в старшей группе

«Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»

Цель: Формирование у детей элементарных математических представлений и закрепление полученных знаний.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать навыки счета в пределах 10 (прямой и обратный порядок).

Закреплять порядковый счет.

Развивать умение соотносить количество предметов с цифрой.

Закреплять пространственные отношения и навыки ориентирования в пространстве.

Формировать умение составлять фигуры из геометрических элементов по образцу.

Развивающие:

Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение).

Стимулировать творческое отношение к выполнению заданий и любознательность.

Развивать мелкую моторику рук.

Тренировать быстроту реакции при ответах на вопросы.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математической деятельности.

Прививать любовь к русским народным сказкам.

Ход занятия

Воспитатель: Как много к нам пришло гостей, скажите здравствуйте скорей.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Наше путешествие не простое, а математическое.

Но, прежде чем туда отправиться, давайте вспомним, что такое математика?

Стихотворение «Математика"

Учит нас она считать,

И фигуры узнавать.

Объясняет цифры, знаки,

И задачки как решать!

Знать, где лево, а где право,

Знать длину и ширину.

Математика – точна,

Математика – нужна!

Дети любят всё считать,

Нужно только понимать!

Воспитатель: Сегодня нам предстоит большое путешествие с приключениями, загадками, с заданиями на смекалку и сообразительность, поэтому нам необходима разминка.

Игра «Математическая разминка» (с мячом)

Сколько носов у трех котов? (3)

Сколько ушей у двух мышей? (4)

Сколько спинок у трех свинок? (3)

Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

Воспитатель: Молодцы! Замечательно справились. Скажите, а какие сказки вы знаете? (Дети перечисляют).

– Посмотрите, что у меня есть. (воспитатель показывает пирожок.) Как вы думаете из какой оно сказки? (Гуси – лебеди).       

Воспитатель: Ребята, а что случилось в сказке? (Гуси – лебеди налетели, подхватили мальчика и унесли его на крыльях…). А давайте отправимся в сказку и поможем Иванушке вернуться домой. Тогда в путь!

Не надо нам бояться.

Надо за руки всем взяться.

И прямо в сказку нам пойти.

«Раз, два, три в сказку попади».

Воспитатель: вот мы и оказались в сказке «Гуси-лебеди». Посмотрите, как красиво и волшебно в сказке. А сколько здесь цветов! Возьмите по одному цветочку. Посмотрите, а цветочки то необычные, что на них написано?

Дети: цифры.

Игра «Собери цветы»

Воспитатель: вы должны называть цифру на своем цветке и расставить цветы по порядку от 1 до 10. (дети строятся, называя каждый свою цифру на цветочке, считают порядковый счёт от 1 до 10 и обратный счёт. Воспитатель просит у некоторых детей назвать цифру на цветке и назвать соседей числа.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно. Давайте возьмем цветы с собой (дети кладут цветы воспитателю в корзину) и пойдём дальше по сказке.

 (Воспитатель подводит детей к экрану, на котором иллюстрация русской печи из сказки).

Воспитатель: а вот и печка.  Печка, печенька, скажи, где Иванушку найти?

Голос печки: выполните мои задания, скажу. Напекла я очень много разных пирожков. Скажите, сколько их и с чем они?

Задание «Пирожок с начинкой»

Воспитатель: На одной половине пирожка цифра, на другой картинка с соответствующим количеством начинки. Это мы сможем узнать, соединив две половинки пирожка. Сколько всего пирожков?

Печка: Молодцы! Но, я умею печь не только пирожки. Присаживайтесь за столы и посмотрите, что еще я напекла для вас.

Задание «Сколько выпечки?»

Воспитатель: Давайте посмотрим, посчитаем и сравним чего больше, а чего меньше напекла печка.

Выложите на верхней полоске крендельки. Сколько их? Найдите и положите соответствующую цифру.

На нижней полоске выложите булочки. Сколько их? Найдите и положите соответствующую цифру.

Чего больше (меньше) на сколько?

Печка: Молодцы, ребята. Я очень рада, что вы справились со всеми моими заданиями. Возьмите моих пирожков на дорожку.

Воспитатель: спасибо тебе печка. Укажи нам дорогу. Куда нам дальше идти?

Голос печки: по тропинке пойдете, прямо к яблоньке придёте. Она вам дальше дорогу укажет. Счастливого пути!

Воспитатель: Продолжим свой путь.

(ходьба по нейродорожке)

Тропинка продолжается,

Опять в траве теряется,

Мы тропинкою пойдем,

Прямо к яблоньке дойдем

Воспитатель подводит детей к яблоне

Воспитатель: а вот и яблонька. Яблонька, яблонька подскажи, где Иванушку нам найти?

Голос яблоньки: выполните мои задания, скажу. Помогите раскрасить мои яблочки они давно созрели.

Задание «Раскрась яблочки»

Воспитатель: Раскрасьте яблоки на яблоне слева в зеленый цвет, на яблоне справа – в желтый, а под яблонями – в красный. Скажите, а какую геометрическую форму напоминают яблочки. А посчитайте, сколько же яблок созрело?

Дети выполняют задание за столами.

Яблоня: Спасибо вам, угощу я вас за это яблочками. Осталось вам не долго идти, там за кустами речка, погляди. Она вам дальше дорогу укажет. Счастливого пути!

Воспитатель: а мы отправляемся дальше.

К быстрой речке все мы вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки,

Очень долго мы шагали,

И несколько не устали.

Воспитатель: Вот мы и пришли. Речка, реченька скажи, нам с ребятами помоги. Скажи, куда гуси-лебеди Иванушку унесли?

Речка: Здравствуйте ребятушки, конечно скажу. Но, сначала помогите мне. Избушка Бабы- Яги на другой стороне. Хоть речка моя сладка, но все-таки глубока. Не мешало бы мост построить, а то ведь никто перебраться не может.

Задание «Построй мост»

Воспитатель: На столах у вас есть геометрические фигуры. Попробуйте из них построить мост. (если дети не справляются, им показывается схема)

 (дети выполняют задание)

Речка: Молодцы! Замечательный мост получился. Счастливого пути!

(Появляется картинка Иванушка играется наливными яблочками)

Воспитатель: Здравствуй, Иванушка. Мы пришли спасти тебя от Бабы-Яги. Пойдем скорее с нами. Мы отведем тебя в детский сад, а там тебя мама с папой вечером заберут.

Иванушка: Здравствуйте. Я бы с удовольствием, но не могу…. Бабушка-Яга дала мне поиграться с наливными яблочками, а 2 закатилось куда-то… И не помню какие. Не хорошо игрушки терять. Помогите мне яблочки на место вернуть.

Задание: «Найди яблочки» (на магнитной доске)

Иванушка: Спасибо вам, ребята! Вот теперь я могу вернуться домой!

Появляется Баба- Яга.

Баба- Яга: Зачем ко мне пожаловали?

Воспитатель: твои Гуси- лебеди унесли Иванушку, верни его.

Баба- Яга: Ишь, чего захотели! Не отдам! У меня в жизни никакой радости не было, а тут Гуси- лебеди такой подарок сделали!

Воспитатель: Значит, ты подарки любишь? А если мы с ребятами тебе подарки подарим, отдашь Иванушку?

Баба-Яга: Если подарки понравятся, тогда отдам.

Воспитатель: Да, ты бабушка погляди, сколько мы тебе подарков принесли! Целую корзину.

Баба-Яга: Ой, да вы ж мои хорошие! Ой, спасибо за подарочки. Конечно, забирайте Иванушку. В целости и сохранности.

Воспитатель: ну, что ж пора нам из путешествия возвращаться.

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

Вокруг себя повернемся.

Закроем глаза и в садик вернемся.

Итог занятия

«Вот мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад.

Детский сад нам очень рад»

Воспитатель: Вот и закончилось наше сказочное путешествие. Как называется сказка?

Каких героев мы встретили сегодня на занятии? Какие задания мы выполняли? Какое задание было для вас самым трудным? А какое самым интересным? Вы такие молодцы, помогли героям сказки, справились со всеми заданиями.