Открытое коррекционное занятие " Дружба"

Конспект  коррекционного  занятия по личностному развитию                  Тема: «  Дружба»                              Воспитатель: Земенкова М.В. Цель: формирование понимания ценности дружбы, закрепление знаний  детей о положительных и отрицательных качествах характера человека.  Задачи: Обучающая: определить сущность понятия «дружба», качества настоящего друга; помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе. Развивающая: развивать навыки общения, необходимые для  формирования дружбы и коллективизма в детской среде; Воспитательная: формировать нравственные качества (умение дружить,  беречь дружбу) и доброжелательные отношения в коллективе  сверстников, воспитывать коллективизм, взаимовыручку. Ход занятия Добрый день уважаемые гости! Мы рады видеть вас.(слайд 1) Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости,  поприветствуем их. (Дети приветствуют гостей) Наши гости хотят посмотреть, какие вы ребята. Давайте дружно скажем:  (слайд 2) Мы ­ дружные! Мы ­ внимательные! Мы ­ старательные! Мы ­ отлично учимся, Все у нас получится. Молодцы, ребята. Теперь можете сесть тихонечко на свои места. Ребята, давайте  вспомним о чем мы с вами говорили на прошлом занятии ( ответы детей) Правильно  о настроении. Что такое настроение ( ответы детей)  Правильно настроение — это эмоциональное состояние человека Каким бывает настроение?( ответы) Отчего оно зависит?  Настроение зависит от того, какие события происходят в нашей жизни. Хорошие события вызывают радость, плохие грусть ­  пиктограмма. Как вы думаете, с плохим настроением легче справиться в одиночку или  нет ? ( с мамой, с родными, друзьями) Если мы будем действовать вместе, сообща, тогда нам под силу  преодолеть не только плохое настроение, но и любые трудности Сегодня у нас необычное занятие и очень интересная, серьёзная тема, а  чтобы узнать, её вам необходимо отгадать кроссворд. (слайд 3)Я вам буду  читать загадки, а вы поднимая руки будете отвечать, но я буду спрашивать тех кто правильно поднимает руку. 1. Маленькая девочка  Ростом с ноготок.  Рождена из зернышка,  Родной дом ее цветок.  Кто это? (Дюймовочка) 2.Он весёлый, заводной, И пропеллер за спиной, Поднимает настроенье, Любит сладкое варенье, Малыша всегда смешит. Кто же это? Подскажи! (Карлсон) 3.Она красива и мила. А имя ее от слова «зола». (Золушка) 4.Она была подружкой гномов И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка) 5.У отца есть мальчик странный,  Необычный, деревянный,  На земле и под водой  Ищет ключик золотой,  Всюду нос сует свой длинный…  Кто же это?..  (Буратино) 6.С голубыми волосами И с огромными глазами. "Зубы чистить! Руки мыть!" Любит по руководить! (Мальвина) Ребята, какое ключевое слово получилось? Верно, сегодня наш разговор  посвящён дружбе и друзьям, но еще обсудим, что мешает нам дружить.  (слайд 4) Стих 1. Что такое дружба? Каждый знает! Может быть, и спрашивать смешно? Слово «дружба» что обозначает? Может быть, поход вдвоём в кино? Ну, а может быть, молчанье в классе, Если друг плохое совершит? Скажем, Коля стены разукрасил, ­ Михаил все видел, но молчит. Ну, а может, дружба –это если Друг приятно говорит всегда, Речь свою пересыпая лестью, И не скажет резко никогда?  Что такое дружба, – каждый знает. Может быть, и спрашивать смешно. Ну, а все же, что обозначает Это слово? Значит что оно? 5.Дружба – это, если друг твой болен. И не может в школу приходить, ­ Навещать его по доброй воле, Школьные уроки приносить,  Терпеливо объяснять заданья. На себя взять часть его забот, Отдавать ему свое вниманье, Дни, недели, месяц или год… Если друг твой что­то, к сожаленью. Плохо сделал или же сказал, Надо честно, прямо, без сомненья Правду высказать ему в глаза. Может быть, понять он всё не сможет, Может быть, обидится он вдруг. Всё равно сказать ты правду должен, Ведь на то и нужен лучший друг. Дружба в радости и дружба в горе. Друг последнее всегда отдаст. Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит, Тот, кто не обманет, не предаст. Как вы считаете, что такое дружба?  Молодцы, ребята,  Дружба ­ это близкие отношения, основанные на взаимном доверии,  привязанности, общих интересов(слайд 5) А кого считаем друзьями? Выслушиваются ответы детей.  Друг – это человек, который связан с кем­нибудь дружбой. (слайд 6) Какое прекрасное слово – “дружба”!  Произносишь слово “дружба” ­ и сразу вспоминаешь весёлых герое  мультфильмов: это забавный Чебурашка и Крокодил Гена,(слайд 8) это  музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха. Мир кино, мир книги, наш мир, в  котором мы живём, дарит нам прекрасное общение – общение с другом. Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг – это  школьный учитель, воспитатель, которые помогут тебе заглянуть в тайны  знаний, друг – это (слайд 9)старый плюшевый медвежонок с оторванным  ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.  3.2. Игра «Кто с кем дружит?» (слайд 10) Мы с вами читаем много разных сказок и я вам предлагаю поиграть в игру  «Кто с кем дружит?» Давайте вспомним, кто из этих сказочных героев с  кем дружит. Винни­Пух­Пятачок, Малыш­Карлсон, Кот­Леопольд – мышата, Баба­Яга Львенок – черепаха, Золушка–мыши, Мальвина – Буратино, Золушка – мыши, Чебурашка – крокодил Гена Мальвина –Буратино Давайте посмотрим, что у нас получилось. Кто здесь лишний? Почему с  ним никто не дружит? Ребята, как Вы думаете, что помогает, а что мешает дружбе? Дети.  Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость,  чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, упрямство,  эгоизм.  3.5. Игра «Как бы я поступил?»  Мы с вами поиграем в игру «Как бы я поступил  1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь,  чтобы его списать.  Твой друг употребляет плохие слова и выражения.  . Твой друг предлагает тебе поступить плохо.  2. 3. 4. 3.6. Физкультминутка «Дружба»  3.7. Викторина «Сказочные герои»  1. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе  концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили – не  тужили... Назовите этих друзей­музыкантов. (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.)  2. Какая девочка выручила своего друга из ледового плена?  Вызывает ли у вас уважение ее поступок и почему? (Герда выручила  своего друга Кая.)  3. Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову,  произнес: «Я самый больной в мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство – малиновое  варенье.)  4. Какие два друга лежали на песке и пели песенку о солнышке?  Назовите их? (Львёнок и черепаха.)  5. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был  рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон.) Молодцы, ребята! Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая их, вы приобретаете друзей в лице литературных героев. 3.8. Игра «Собери пословицу»  О дружбе есть много пословиц. Игра «Собери пословицы». Вы,  ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная  мудрость. Я хотела познакомить вас с ними, но вчера вечером, когда  я их составляла, то нечаянно уронила и перепутала все слова в  пословицах… Поможете мне их собрать? У вас на партах розовые карточки подвиньте их к себе поближе. Я  предлагаю вам поработать в парах. Нет друга – ищи, ……………(а нашёл – береги) Не имей сто рублей, ………..(а имей сто друзей) Один за всех и ………………(все за одного) Старый друг лучше …………(новых двух) Друг познаётся……………….(в беде) Дружба – как стекло:…………(разобьёшь – не сложишь) 3.9. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»  Давайте проведем игру "Это я, это я, это все мои друзья". Я буду вас  спрашивать, а вы хором отвечать: "Это я, это я, это все мои друзья!".  Будьте внимательны, возможна ловушка. Кому из вас я смело поручу любое дело?  Это я, это я, это все мои друзья.  Кто из вас приходит в класс с опозданием на час? ­Знает кто, чтоб быть счастливым, нужно быть всегда правдивым.?  Это я, это я, это все мои друзья.  ­ Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух? ­Кто умеет не сердится, с другом сразу помириться?  Это я, это я, это все мои друзья. ­ Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол? ­Кто из вас дружить умеет, и игрушки не жалеет?  Это я, это я, это все мои друзья.  ­Кто всегда вперед идет, руку дружбы подает?  Это я, это я, это все мои друзья.  Молодцы, ребята, я вижу, вы умеете дружить. 4. Заключительная часть занятия Наше занятие подходит к завершению. И в заключении я хочу вам  предложить законы дружбы, которые вы пообещаете выполнять и  соблюдать. Законы дружбы:  Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что­то плохое. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. Не обманывай друга. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. Не предавай своего друга. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились  к тебе. ­ Друга легко потерять, гораздо труднее его найти. Если у вас есть  друг, берегите дружбу с ним, цените её. 4.3. Прощание На этом наше занятие подошло к завершению и на последок хочу  прочитать вам слова напутствия «Кто в дружбу верит горячо, кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадёт, в любой беде не пропадёт, А если и споткнётся вдруг, то встать ему поможет друг, Всегда в беде надёжный друг ему протянет руку» Давайте закончим наше занятие словами кота Леопольда « Ребята  давайте жить дружно» Ребята, давайте поблагодарим наших гостей за присутствие на  нашем занятии.