Открытый урок по обществознанию по теме "Героизм и патриотизм " в 10 классе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СУЛЕЙБАКЕНТСКАЯ СОШ» С. СУЛЕЙБАКЕНТ, ЛЕВАШИНСКИЙ РАЙОН

Открытый урок по обществознанию по теме "Героизм и патриотизм "             в 10 классе

Провела: учитель истории и обществознания                                                               МКОУ "Сулейбакентская СОШ"

Багандова Патимат Магомедовна

Цель урока: Определить понятия «гражданственность» и «патриотизм»; формирование патриотического сознания учащихся через ознакомление с героическим прошлым русского народа и проявлением этих моральных качеств в современной России.

Задачи урока:

·         Обучающие: Рассмотреть важнейшие боевые традиции Вооруженных сил РФ;

·         Изучить понятия «гражданственность», «патриотизм», «воинский долг».

·         Развивающие: развивать ценностные ориентиры; понимание личной ответственности за защиту Отечества.

·         Воспитывающие: Воспитывать любовь к Родине; Формировать чувство гордости за героические подвиги соотечественников; уважение к истории и традициям русского народа.

Формы и методы обучения: групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Основные понятия: гражданственность, патриотизм.

I. Опрос. Тест по теме «Мораль»

1. Приведены термины. Все они, за исключением двух, относятся к высшим моральным ценностям:

Добро, свобода, счастье, собственность, смысл жизни, деньги.

2. Верны ли следующие суждения о морали?

А. Мораль, как и право, является социальным регулятором

Б. За нарушение норм морали предполагаются санкции государства

А) верно только А
Б) верно только Б
В) оба суждения верны
Г) оба суждения неверны

3. Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны. Найдите в приведённом ниже списке основные признаки моральных норм.

1.       выражаются в общественном мнении

2.       установлены государством

3.       регулируют общественные отношения с позиций добра и зла

4.       обязательны для исполнения

5.       поддерживаются силой государственного принуждения

6.       дают большой простор для толкования

7. Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.       Мораль всегда формализована в нормативных правовых актах.

2.       Моральные нормы отражают потребности общества.

3.       Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание людей в социуме.

4.       Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.

5.       Основой морали является внутренняя мотивация человека и его самоконтроль.

8. Как называется наука, изучающая и анализирующая состояние нравственности и морали.--------------

9. Нравственный принцип, содержанием которого является любовь к Отечеству, называется

1.       Гуманизмом

2.       Патриотизмом

3.       Национализмом

4.       Гражданственностью

II. Изучение нового материала

1. Мотивация.

Учитель: Эпиграфом урока я выбрала слова В.Белинского: «Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом». Как вы понимаете данное высказывание? (ответы учащихся)

Сейчас мы посмотрим видеосюжет, который доказывает правоту данного высказывания и определим ель нашего урока.

Видео «ДНК России. Что такое патриотизм» znanierussia.ru›library/video/dnk-rossii-chto-…

Учащиеся определяют цель урока: Сегодня мы будем говорить о гражданственности и патриотизме. О долге, чести и ответственности каждого человека перед Родиной.

2.Человек являясь существом общественным, не может не подчиняться определенным социальным нормам.

- Что такое мораль? (ответы учащихся)

Важнейшими из них являются нормы и ценности морали. Об этом мы говорили на предыдущем уроке.

- Назовите основные ценности морали. (ответы учащихся)

Ценности – это то, что наиболее дорого и свято для человека. Ценности отражают отношение человека к действительности, к обществу, а также к себе.

К числу важнейших ценностей относится патриотизм.

Как вы понимаете данное понятие ? (метод: мозговой штурм. Учащиеся называют ассоциации, учитель записывает в виде схемы на доске.)

- Перед вами портреты исторических личностей, что на ваш взгляд объединяет этих людей? (слайд 2. Коллаж исторических личностей .Ответы учащихся).

А.В.Суворов – великий русский полководец, не знавший поражений в битвах, был патриотом России. Его слова: «Героями не рождаются, героями становятся в час испытаний», в наши дни звучат по-особенному актуально.

- Учащиеся подготовили презентацию «Герои России – Участники СВО, уроженцы Республики Дагестан» (предоставляется слово ученикам)

Ребята, мы услышали сообщения о тех, кто стал Героями России. Сегодня интересы нашей Родины на СВО защищают люди, одни выполняют воинский долг, другие пошли на фронт добровольцами.

Какие общие качества личности можно выделить у них? (ответы учеников)

Вы назвали: отвага, смелость, верность долгу, честь, уважение к товарищам и другие.

Вывод: Если обобщить эти понятия, то они означают патриотизм и гражданственность.

Вопрос классу: патриотизм и гражданственность это одно и тоже ,равные понятия?

- Как вы думаете каждый из проживающи проживающий в стране является гражданином?

Сформулируйте самостоятельно понятия «гражданственность» и «патриотизм».

Работа с понятиями: (записи в рабочих тетрадях)

Гражданственность — осознавание себя гражданином своей страны, готовность принимать активное участие в жизни общества и государства, чувство ответственности за будущее своего народа и страны в целом. Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно.

Гражданственность включает в себя:

·         чувство собственного достоинства,

·         внутреннюю свободу, основанную на самодисциплине,

·         уважительное и доверительное отношение к другим гражданам и государственной власти,

·         способность быть субъектом права,

·         осознавать свои права и обязанности.

Высшие проявления гражданственности: патриотизм, преданность Отечеству; ответственность за происходящее в стране перед последующими поколениями.

Патриотизм – (греч. родина) - чувство любви и преданности Родине, своему народу. Готовность служить ее интересам.

Сущность патриотического воспитания:

·         формирование любви к родному краю,

·         формирование любви к культурному наследию своего народа, к его историческому прошлому,

·         формирование любви и уважения к свой стране, готовности трудиться во имя её блага, а при необходимости – защищать.

Задание 1. Найдите сходство в этих понятиях. (ответы учеников)

Уважительное отношение к своей стране, выполнение и знание законов, желание быть полезным.

Задание 2. Найдите отличия этих понятий. Составление таблицы. Проверка на слайде, аргументирование положений. Предложить воспользоваться Конституцией РФ.

Работа в группах. Задание: составить синквейн «Патриот», «Гражданин»

Давайте вспомним, что это (1 слово – Существительное – тема, 2 слово – 2 прилагательных, 3 слова – 3 глагола, 4 – предложение из 4-5 слов (идея), 5 – 1 существительное – итог) (звучит та же мелодия)

Давайте подведем итоги .

Вывод: гражданственность – прежде всего политико-правовое состояние, опирающееся на нравственные принципы. Патриотизм - чувство, которое испытывает человек. До середины XX века патриотизм рассматривался как любовь к своей Родине и возвеличивание положительных достижений .И в тоже время замалчивание негативные страницы истории. Сегодня патриотизм – это объективное уважение к историческому прошлому и уважение к истории других народов. Необходимо помнить ,что патриотизм и национализм не однозначные понятия.

- Давайте приведем примеры (ответы учеников)

- Какие проявления гражданственности и патриотизма вы видите сегодня. В каких мероприятиях вы приняли участие? (движение первых: участие в волонтерском движении, участие в благотворительные акциях: письмо солдату, день пожилого человека, «Георгиевская ленточка» и др.)

Эти примеры доказывают, что истинный гражданин является патриотом своей страны, уважающим ее законы и помнящим историю своей Родины.

Подводя итоги, хочется возвратиться к эпиграфу урока. Сегодня мы с вами доказали, что слова В.Белинского: «Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом» актуальны и убедились в его правоте.

Памятка для обучающихся

1.       Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не говори плохо о стране, в которой живешь ты и твои родители, где заводилась ваша родословная.

2.       Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные дни и горькие.

3.       Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины, знакомься сам и рассказывай об этом другим людям. Поверь, наша страна настолько богата своей историей, что твой рассказ будет интересен любому человеку.

4.       Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь.

5.       Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым прожитым днем, тем меньше друзей и товарищей будут рядом с тобой. Люди не любят людей все время чем-то недовольных.

6.       Проявляй себя с позитивной стороны, не бойся быть инициативным, старайся показывать свои знания и умения, эрудицию и любознательность.

7.       Смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой ты живешь.

8.       Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в твоей стране. Это страна, в которой тебе жить долгие годы. От того, как ты будешь проявлять интерес к ее судьбе, зависит ее интерес к твоей судьбе.

9.       Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну.

10.   Гордись тем, что ты – гражданин великой многонациональной России!