Открытый урок по биологии на тему "Папоротники"

ВЫСШИЕ СПОРОВЫЕ РАСТЕНИЯ

Водоросли Мхи 1 2

Легенда

Тема урока: Папоротники

Сказка - ложь, да в ней намек… Цель • Изучить строение папоротников Гипотеза: У папоротников есть  цветки.

Лабораторная работа Внешнее строение папоротникообраз ных.

Современные плауны, хвощи, папоротники – потомки вымерших древовидных папоротников

Древние споровые растения

Работа с текстом 1. Прочитать текст на стр. 78. 2. Ответить на вопрос № 7. ( ответ представьте в виде кластера)

Значение папоротников в жизни человека значение папоротников

Подведем итоги • Все высшие споровые растения имеют разделение на органы. ­ корень ­ стебель ­ листья

• Вы обнаружили цветки у папоротника в ходе выполнения лабораторной работы? • Какую цель(гипотезу) вы выдвигали в начале урока? • Итак, где в сказке биологическая ошибка? • Какие методы познания мы использовали на уроке, чтобы достичь своей цели?

Определите уровень своей успешности на уроке. ­ Я понял материал урока и справился со всеми заданиями.  ­ Мне не все понятно, в моей работе  есть ошибки, мне нужна помощь.    ­ Я не понял материал, не смог  выполнить задания, мне срочно нужна помощь.

Домашнее задание • П. 15, ответить на вопросы в конце параграфа. • Составить кроссворд о высших споровых растениях. Спасибо  за урок!