ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И СПОРТИВНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ФГОС И ГТО

Иванова О.Ю.  МОУ «СОШ № 3 г. Ершова Саратовской области»  ЭФФЕКТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ФИЗКУЛЬТУРНО­ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И СПОРТИВНО­МАССОВОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ В УСЛОВИЯХ ФГОС И ГТО «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным –                                        сделайте его крепким и здоровым».  Жан­Жак Руссо Здоровье   детей   относится   к   приоритетным   направлениям   государственной политики в сфере образования. Дети проводят в школе значительную часть дня, и  сохранение,  укрепление   их   физического,  психического   здоровья  –  дело   не только семьи, но и педагогов. Национальная инициатива «Наша новая школа» и ФГОС  провозглашают   необходимость   перехода   от  здоровьесохранения  к здоровьесозиданию  школьников,   поиску   новых   более   эффективных   форм управления этой работой и в учебной и в воспитательной работе. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь должна пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье.  Целью актуального воссоздания комплекса ГТО является повышение качества и продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки. Спорт и здоровье становятся модными тенденциями общества. Для молодёжи   сейчас   немаловажно,  как   они   выглядят   внешне,  как   сложены.  Всё больше детей и взрослых занимаются в спортивных залах, следят за питанием, осознанно ведут здоровый образ жизни, желая быть здоровыми, успешными и счастливыми.  Комплекс   ГТО,   ФГОС   –   это   те механизмы,   которые   способствуют   развитию у детей   осознанной   необходимости   здорового   образа   жизни,   учитывая особенности здоровья каждого ребенка. Комплекс ГТО – не просто упражнения и   нормативы.   Это   идеология.   Чтобы   внедрить   эту   идеологию,   нужна эффективная пропаганда.  Для повышения мотивации необходима стимуляция, необычные ситуации, новые движения.   Поэтому,   в   учебно­воспитательный   процесс   были   внедрены проектная деятельность, внеурочная деятельность спортивно­оздоровительного направления   (Уроки   здоровья,   «Спортивные   танцы»),   занятия   в   спортивных секциях   и   кружках,   участие   в   олимпиадах,   конкурсах,   конференциях, предметной неделе по физической культуре, соревнованиях, акциях. Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области на протяжении многих лет работает в направлении здоровьесбережения, реализуя программу  «Здоровым   быть   здорово!».   Целью   программы   является   поиск оптимальных   средств   сохранения   и   укрепления   здоровья   учащихся,  создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому   образу   жизни   как   одному   из   главных   путей   достижения   успеха,сохранения   нравственного,   психического   и   физического   здоровья   детей. Своевременно с учащимися проводятся инструктажи по технике безопасности. Уроки физической культуры при благоприятных погодных условиях проводятся на   свежем   воздухе,   что   способствует   закаливанию   организма,   как   и   занятия обучающихся в секции плавания «Русалочка».  Школа проводит разнообразные профилактические   мероприятия   по   предупреждению   дидактогенных заболеваний (сколиоз, нарушение осанки и зрения обучающихся). Учителя физической культуры широко используют в образовательном процессе здоровьесберегающие   технологии,   методики   и   приёмы   оздоровления   детей, рекомендованных   на   федеральном   или   региональном   уровне,  охватывая   в системе 80­100% обучающихся: №   Санитарно­гигиенические нормы и элементы здоровьесберегающих Результативность технологий 1 Санитарно­гигиеническое направление: Выполнение требований СанПиНов (чистота, световой и воздушно­тепловой режим,  питание). Личная гигиена. Соблюдение норм объёма домашнего  задания. 2 Организационно­педагогическое  направление: Разнообразные методы и формы ведения  урока. Самоконтроль и контроль при занятиях  физическими упражнениями. Дифференцированный подход. Использование активных методов обучения  (игровой, соревновательный,  исследовательский и др.) 3 Психолого­педагогическое направление: Познавательный интерес к предмету.  Основы знаний по ЗОЖ. Учёт индивидуальных особенностей  учащихся при их врабатывании в учебный  процесс. Индивидуальный подход. Повышение качества урока и его  эффективность. Музыкальное сопровождение занятий. 4 Физическое направление:  Уроки физической культуры,  внеурочная деятельность,  двигательный режим,  развитие физических качеств,  охрана безопасности,  Контроль учителем и помощь учащимся: ­ выполнение требований СанПиНов  ­ обеспечении санитарно­гигиенических  условий,  ­ просвещение по знаниям гигиены. ­ Укрепление здоровья и физическое  самосовершенствование учащихся. ­ Повышение двигательной активности,  эмоциональности. Умения учащихся: ­ действовать в экстремальных условиях,  ­ выбрать свой вид спорта,  ­ отстаивать  свои позиции. Контроль учителем:  ­ учёт физиологии детей; ­  учёт индивидуальных интересов; ­  учёт типа темперамента. ­ снятия напряжения, повышение  эмоционального настроя ­ Повышение двигательной активности и  улучшение работы всех систем организма  учащихся.  ­ Устойчивость организма к  неблагоприятным условиям, повышение  иммунитета к различным заболеваниям.спортивные секции, спортивные праздники, игры, соревнования. 5 Оздоровительное направление: Дни здоровья. Закаливание. Занятия по ИУП Профилактические упражнения,  направленные на укрепление здоровья  (контроль за осанкой, профилактика плоскостопия). Реализуется спортивно­оздоровительная  программа «Президентские состязания»,  автор проф. Ю.Н.Вавилов и «Президентские  спортивные игры». Изучение раздела программы «Современные  спортивно­оздоровительные системы».   Внеурочная деятельность по спортивно­ оздоровительному направлению. Организация в образовательном процессе  подготовки к сдаче норм ВФСК «ГТО».  ­ Соблюдение техники безопасности ­  обучение без травм. ­ Укрепление здоровья и физическое  самосовершенствование. ­ Укрепление здоровья подрастающего  поколения, вовлечение детей и подростков  в систематические занятия физической  культурой и спортом.  ­ Контролирование учащимися действий по сохранению своего здоровья.  ­ Проведение профилактических  мероприятий по охране здоровья. ­ Улучшение показателей физической  подготовки «Президентские состязания» ­  тесты по многоборью и успешное участие в школьных и муниципальных соревнованиях «Президентские спортивные игры».  ­ Практическое освоение учащимися на  уроках физической культуры и в  проектной деятельности элементов и  комплексов современных спортивно­ оздоровительных систем: ритмической,  атлетической и дыхательной гимнастики. ­ Занятия в секции «Спортивные танцы»  (внеурочная деятельность 5­9 классы). ­ Успешная сдача обучающимися норм  ВФСК «ГТО». За   последние   четыре   года  у   учащихся   серьёзные   проблемы   со   здоровьем   и травмы   отсутствовали,   простудных   заболевания   зафиксированы     только   во время эпидемии гриппа. Мониторинг травм/происшествий  на занятиях физической культуры и внеурочной деятельности  Учебный год 2013­2014 уч.г. 2014­2015 уч.г. 2015­2016 уч.г. 2016­2017 уч.г. Количество  травм/происшествий  0 0 0 0 Мониторинг групп здоровья обучающихся Группа здоровья Всего обучающихся I II III IV V 2013­2014 уч.г. 2014­2015 уч.г. 2015­2016 уч.г. 2016­2017 уч.г. 824 39 692 79 6 8 813 60 659 74 12 8 830 89 671 60 6 4 851 95 680 63 7 6 Большое внимание в школе уделяется занятиям обучающихся спортом. С целью эффективной   организации   и   проведения   физкультурно­оздоровительной   испортивно­массовой работы в образовательном учреждении с 2015 года работает школьный спортивный клуб «Олимпионик». С   целью   приобщения   обучающихся   к   идеалам   и   ценностям   олимпийского движения   в   2016   году   была   разработана   программа  «Быстрее!   Выше! Сильнее!». Саратовская область не входила в «пилотные» по апробации сдачи норм ГТО в 2014­2015 учебного году в школах, но коллектив учителей физической культуры инициативно   решил   присоединиться   к   актуальному   движению,   организуя мероприятия   по   пропаганде   физической   культуры   и   Комплекса   ГТО   среди широкой   аудитории   населения.  В   2014   году   участвовали   во  Всероссийском конкурсе   проектов  в   области   внедрения   Всероссийского  физкультурно­ спортивного   Комплекса  «Готов   к   труду   и   обороне»   (ГТО)  в   субъектах российской Федерации. С этой целью с 2015 год в школе разрабатывается План мероприятий внедрения ВФСК «ГТО». Учащиеся школы принимают активное участие   в   спортивной   жизни   школы   и   города,   успешно   участвуют   на соревнованиях   и   являются   инициаторами   и   организаторами   проведения агитационных   акций   по   здоровому   образу   жизни,   олимпизму,   внедрению Комплекса   ГТО.   Результатом   эффективной   работы   являются   здоровье участников   образовательного   процесса,   участие   в   сдаче   норм   ВФСК   «ГТО», призовые места в спортивных соревнованиях, конкурсах и акциях: ­  Победители  Всероссийской   акции  «Я  выбираю   спорт!»,  в  номинации  «За эффективную стратегию продвижения среди целевых аудиторий», 2014г.; ­   Дипломанты  Всероссийского   конкурса   на   лучшую   общеобразовательную организацию,   развивающую   физическую   культуру   и   спорт  «Олимпиада начинается в школе», 2015г. В   2017   году  являемся   участниками  Всероссийского   конкурса  тьюторских проектов   в   области   развития   физической   культуры  и   Всероссийского конкурса «Займись спортом! Участвуй в ГТО» с социально­ориентированным проектом «С ГТО к вершинам Спорта и Здоровья!», которые включают в себя комплекс  просветительских   и   пропагандистских  мероприятий  по   физической культуре   и   внедрению   ВФСК   «ГТО»   среди   различных   категорий   населения, которые   учителя   физической   культуры   осуществляют   в   сотрудничестве   с обучающимися.  Формами представления результатов проектов являются: 1. Отчёт об итогах реализации   любого проекта (количество занимающихся в секциях, результативность участия обучающихся в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, акциях спортивной направленности, успешность сдачи норм ГТО) на педагогическом совете, заседаниях ШМО и ММО, на сайте школы, в СМИ. 2. Творческие   отчёты   педагогов,   исследовательские   и   проектные   работы обучающихся и учителей на научно­практических конференциях.  3. Методические материалы и рекомендации по развитию физкультуры и спорта и   подготовке   обучающихся   к   сдаче   нормативов   ВФСК   ГТО   в   условиях общеобразовательной школы.4. Участие   в   конкурсах   общеобразовательных   учреждений   по   развитию физкультуры и спорта. Список литературы: ­ Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (№ 1101­р. от 07.08.2009г.) ­ Концепция развития дополнительного образования (№ 1726­р от 04.09.2014г.) ­ Положение о Всероссийском физкультурно­спортивном комплексе ГТО (N 540 от 11.06.2014г.)