ПАМЯТКА-ОРИЕНТИР «Я и Я». Я – ЛИЧНОСТЬ (вариант 2)

ПАМЯТКА­ОРИЕНТИР «Я и Я» Я – ЛИЧНОСТЬ 1. В группе гуманистических качеств личности «Я и Я». Знаю: – сущность понятия «личность» и ее основные характеристики; – сущность понятия «культура личности» и ее компоненты; – основные психологические понятия «чувства», «воля», какое место они занимают в развитии личности; – некоторые особенности своей психики; –   индивидуальные   особенности   своей   личности:   характер,   темперамент, волевые качества; – учебные и познавательные способности; – основные приемы  учебной деятельности; – приемы развития памяти и мышления, владения словом; –   что   основой   формирования   личности   являются   бескорыстие   и добровольное служение добру; – качества личности духовной; – качества личности творческой; –   какими   качествами   личности   обладаю   я   сам(а);   свою   физическую   и духовную сущность; – особенности развития моей личности; – причины, мешающие развитию личности; – свои возрастные особенности; – свои организаторские способности; – методы самовоспитания, самосовершенствования. Умею: – вести внутренний диалог с самим собой; – анализировать свое поведение, свои поступки, свою жизнь; – объективно оценивать себя; – искать и развивать истинное «Я»; – определять цель и смысл своей жизни, пути их достижения; – определять цели и задачи по самообразованию; – составлять план и программу по самообразованию; – организовывать свой учебный труд в школе и дома; – справляться с трудностями в учебе; – работать с книгой; – наблюдать за изменениями своего эмоционального состояния;– выявлять   собственные   положительные качества   (свои   достоинства), свои способности и развивать их; – определять свои отрицательные качества, недостатки (пороки, «болезни» души), уметь их исправлять; – регулировать свое поведение; – признавать и исправлять ошибки; – преодолевать трудности на пути к цели; – контролировать чувства, переживания; – управлять собой в условиях перегрузки, стрессовых и экстремальных ситуациях; –   определять   цель   самовоспитания,   находить   способы   ее   достижения, отвечать за себя и свои поступки. Действую: – познаю себя (сам себе психолог); – провожу самоанализ, самооценку, самоконтроль, отмечаю результаты в дневнике самонаблюдения; – даю себе характеристику и при необходимости вношу коррективы в свою жизнь и в свои планы; – развиваю свои самые лучшие качества (достоинства), свои чувства, свою волю; –   развиваю   заложенные   во   мне   природой   возможности,   таланты,   свой творческий потенциал; – постоянно повышаю свой интеллектуальный и культурный уровень; – развиваю свое самосознание; – формирую гуманное отношение к самому(ой) себе как личности; –   работаю   над   утверждением   своего   «Я»   посредством   составленной программы самовоспитания; – прислушиваюсь к советам старших, друзей; – знакомлюсь с дневниками известных людей; –   овладеваю   знаниями   о   социальном,   политическом,   правовом   статусе личности; – участвую в различных видах деятельности; – планирую, организую, руковожу своими действиями и поступками; – передаю накопленный опыт самовоспитания; – принимаю участие в воспитании младших братьев и сестер, школьников. 2. В группе гуманистических качеств личности «Я и Мы». Знаю: – особенности личности своих родных, друзей, одноклассников, педагогов.Умею: –   проявлять   человечность,   доброту,   доброжелательность,   внимание, заботливость, душевность, чуткость; –   понять,   принять   и   простить   Другого,   сопереживать,   сочувствовать, сострадать Другому, сорадоваться успехам и счастью Другого; – строить с другими людьми отношения и взаимодействие. Действую: – формирую гуманное отношение к окружающим меня людям, умение жить среди людей по нравственным законам добра, разума, любви; справедливости;   согласуясь   с   нравственными   нормами   человеческих –   живу, взаимоотношений; –   проявляю   человечность,   доброту,   доброжелательность,   внимание,   деликатность,   приветливость,   чуткость, заботливость, тактичность, уважение к другому человеку;   душевность, –  проявляю   заботу   о   близких   и  окружающих   людях,  о   нуждающихся   в помощи; – участвую в акциях милосердия. 3. В группе гуманистических качеств личности «Я и Мир». – Приобщаюсь к проблемам и заботам общества, ищу свое место в нем; –   осваиваю   социальные   роли,   которые   мне   приходится   и   придется   в дальнейшем реализовывать в своей жизни (сын/дочь, внук/внучка, брат/сестра, родственник; ученик, товарищ, друг; сосед, горожанин, сельчанин, гражданин; муж/жена, отец/мать и др.); –   развиваю   свою   социальную   активность,   путем   участия   в   улучшении окружающей жизни.