Памятка работы над ошибками в 1 классе. (русский язык)

№ орфо­ граммы №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 Памятка работы над ошибками в 1 классе. (русский язык) Вид ошибки. Действия ученика. Пропуск буквы, замена, перестановка букв. Сочетания жи ­ ши, ча ­ ща, чу ­  щу. Сочетания чк, чн, щн,чт Ь – показатель мягкости. Разделительный мягкий знак и разделительный твёрдый знак. Словарное слово. Перенос слов. Большая буква в именах собственных. Чётко проговариваю слово по слогам, прописываю его 3 раза и подчёркиваю место, где была  допущена ошибка. Выписываю слово, подбираю ещё 2 своих слова на  это правило, записываю их, подчёркиваю место,  где была допущена  ошибка..  Например: шина, лыжи, чашка, чаща, чудо,   чищу. Выписываю слово, подбираю ещё 2 своих слова на  это правило, записываю их, подчёркиваю место,  где была допущена ошибка.  Например: дочка,  дачный. Выписываю слово, подбираю ещё 2 своих слова на  это правило, записываю их, подчёркиваю место,  где была допущена ошибка.  Например: метель. Выписываю слово, подбираю ещё 2 своих слова на  это правило, записываю их, подчёркиваю место,  где была допущена ошибка. Например: ручьи,  подъезд. Чётко проговариваю слово по слогам, прописываю его 3 раза и подчёркиваю место, где была  допущена ошибка. Составляю и записываю  предложение с этим словом. Например: мороз, ученик, карандаш, пенал. Выписываю слово и правильно делю его для  переноса.  Например: дом,  ли­са,  мо­ло­ко. Выписываю слово, подбираю ещё 2 своих слова на  это правило, записываю их, подчёркиваю место,  где была допущена ошибка. Например: Иванов Андрей. Границы предложения. Выписываю предложение, правильно оформив  начало и конец предложения. Например: На улице идёт сильный дождь.  Дети читают интересный рассказ.