Патриотическое воспитание младших школьников

Патриотическое воспитание младших школьников

В развитии образовательной системы России начинается новый этап. Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

В Федеральном государственном стандарте акцентируется внимание на
изучение и реализацию программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», обращению к «ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам»; которые лежат в основе современной государственной политики. Патриотическое воспитание младшего школьника определяется как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.

Система патриотического воспитания не может оставаться в неизменном виде. В соответствии с требованиями ФГОС НОО перед нами возникает необходимость внесения изменений, поиска оптимальных путей воспитания младшего школьника, создания условий, способствующих формированию патриотических качеств личности.

На мой взгляд, патриотическое воспитание в начальной школе не должно быть оторвано от процесса образования, усвоения знаний, умений и навыков. Оно должно быть включено в этот процесс органично и последовательно для расширения и укрепления сферы личности, формирования способности учащихся сознательно выстраивать и оценивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм и нравственных идеалов, ценностных установок.

В содержании патриотического воспитания можно выделить основные аспекты гражданского и патриотического воспитания младшего школьника:

•                     личностная культура;

•                     социальная культура;

•                     семейная культура.

Личностная культура^: младшего школьника - это:

•                     готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою общественную
позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

•                     способность     к     самостоятельным     поступкам     и     действиям, принятию ответственности за их результаты.

Семейная культура — это:

•                     понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь,
взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших, ответственность за
другого;

•                     бережное отношение к жизни человека.

Социальная культура - это:

•   осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных
духовных и нравственных ценностей.

В результате осуществления Программы ожидается:

•                     создание    патриотической    воспитательной    среды    на    основе    единения
профессионализма педагогов и повышения эффективности воспитательной работы;

•                     становление устойчивого психического и эмоционального микроклимата в ученическом коллективе.

Особое внимание уделить видам деятельности и формам занятий с учащимися начальной школы:

Воспитание гражданственности, патриотизма:

•                    получение первоначальных представлений о Конституции России, ознакомление с государственной символикой — Гербом, Флагом Российской Федерации;

•                    ознакомление с героическими страницами истории России,

•                    ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России;

•                    участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов, проведении бесед о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении    мероприятий    военно-патриотического    содержания, конкурсов    и спортивных соревнований.

Воспитание и социализация школьников, обеспечивающие их духовно-нравственное развитие, интегрируют все основные виды их деятельности:

урочную

Так, например, на уроках литературного чтения, окружающего мира, истории учителя формируют у учащихся активную жизненную позицию личности, учат приобретать опыт гражданских действий, демократического поведения и общения, учат детей понимать принципы и ценности демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе.

внеурочную

Базовые    ценности    должны    быть    отражены    в    содержании неурочных воспитательных мероприятий:

  - классные часы, посвященные малой Родине;

- выставки рисунков «Война глазами детей»;

- в день защитника Отечества: военно-спортивная игра «А, ну-ка, мальчики»;

 - организация и проведение праздничных концертов ко Дню Победы;

 -тематические классные часы, проводимые библиотеке №2;

 - устный журнал, посвященный Великой Победе;

  - проектно-исследовательская деятельность учащихся.

Концепция программы ФГОС НОО «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» -заключается в том, что современная начальная школа призвана создавать гражданина и воспитывать патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

На мой взгляд, воспитание юного россиянина — гражданина и патриота — особо важная роль принадлежит современному учителю. Младший школьный возраст наиболее восприимчив для эмоционально-ценностного, духовно-нравственного развития, гражданского воспитания, недостаток которого трудно восполнить в последующие годы.

Подводя итог, могу сказать, что патриотическое воспитание, воспитание гражданина своей страны - одна из трудных, но приоритетных задач современной школы. Необходимо уже в начальной школе создавать условия для того, чтобы учащиеся росли идейно зрелыми, нравственно стойкими и духовно богатыми людьми