"Патриотическое воспитание младших школьников"

Патриотизм — одна из важнейших черт всесторонне развитой личности, чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом.
Патриотизм включает чувство гордости за своё Отечество, малую Родину.
Патриотизм включает активную гражданскую позицию, готовность к служению Отечеству.

Формировать представление о нравственно-патриотических ценностях, умение отличать добро от зла.
Привлекать внимание ребёнка к самому себе, своему отношению к другим, поступкам. Побуждать желание стать лучше, добрее.
Воздействовать на душу ребёнка с помощью различных видов искусства.
Воспитывать у ребёнка чувства любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, деревне.
Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
Воспитывать уважение к труду.
Формировать уважительное отношение к людям, чувства толерантности, чувства уважения к другим народам, традициям.
Познакомить детей с символами, государствами (герб, флаг, гимн).
Расширение представлений о Москве – главном городе, столицы России, о городах России.

У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
Многое требуется от школы: её роль в этом плане невозможно переоценить.
Начиная с 1 класса этой теме можно посвящать многие внеклассные часы. На классных часах: «Защитники Святой Руси», «Встань за веру, Русская Земля!», «Защита Отечества: взаимосвязь церкви и государства», «Щит военный, щит духовный», «Подвиг и его природа» - у учащихся формируются представления о таких понятиях, как «героизм», «мужество», «верность» и «преданность Отечеству».
С каждым занятием, дети будут усваивать всё больше и больше материала. Например, можно познакомить детей со следующими понятиями…

У учеников младших классов:
развиваются элементы социальных чувств
формируются навыки общественного поведения (коллективизм, ответственность за поступки, товарищество, взаимопомощь и др.)
возникают коллективные связи, формируется общественное мнение.

Младший школьный возраст предоставляет большие возможности для формирования нравственных качеств и положительных черт личности.
С момента, когда ребёнок пошёл в школу, его эмоциональное развитие больше, чем раньше, зависит от того опыта, который он приобретает вне дома. Необъяснимые и вымышленные страхи прошлых лет сменяются другими, более осознанными: уроки, отношения между сверстниками.

Возможно проведение мероприятий со следующей тематикой: «Они защищали Родину», «России доблестной сыны», «Памятники и памятные места нашей местности» и др.
На такие мероприятия хорошо бы пригласить участников Великой Отечественной войны или тружеников тыла – родственников учащихся.
При возможности уместно посещение местного музея с организацией тематической экскурсии «Наш край в годы Великой Отечественной войны», а также школьного музея.

На занятиях по «Окружающему миру» изучаются следующие темы: «Природа России», «Родной край – часть большой страны», «Страницы истории Отечества», «Климат России». Эти темы говорят сами за себя.
Цели уроков  этого предмета: учить бережливому отношению к природным богатствам нашей Родины; прививать любовь к своему родному краю; учиться быть мужественными и отважными, как древние защитники Отечества, и стараться вырасти настоящими людьми.
Окружающий мир среди всех школьных предметов играет роль мостика между естественными и общественными науками, она универсальна, охватывает всю систему: природная среда - общество - человек.

- национальное государство – государство с общей, центральной властью, хозяйственно-экономической основой и с общими историко-культурными ценностями жителей страны. Российская Федерация – национальное государство, имеющее разнообразный этнический и религиозный состав населения и отличающееся большой региональной спецификой.
- формирование национального самосознания – формирование у личности представления о многонациональном народе Российской Федерации как о гражданской нации и воспитание патриотизма.

- многообразие культур и народов – культурное многообразие, существующее в стране и мире в целом. Культурное многообразие и свобода культурного выбора являются условием развития, стабильности и гражданского согласия.
- воспитание – педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества.

От младших школьников требуется:
- знать, что они граждане своей страны;
уметь воспитывать в себе волю и мужество, твердый характер и целеустремленность, доброту и требовательность;
любить Родину, людей, способных своим трудом беззаветно служить народу крепко держать свое слово;
дружить с ребятами всех национальностей верно и преданно;
- беречь своё человеческое достоинство и честь; все добро, созданное народом, охранять и восстанавливать памятники культуры;
- помогать всем, попавшим в беду, и не требовать награды за добрый поступок; проявлять доброту и заботливость о людях в повседневной жизни;
- творить в учёбе, в искусстве, в любом деле, в котором чувствуешь способность и тягу к творчеству.