Павел Петрович Бажов «Медной горы Хозяйка»

1.    Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

2.    Работа с эпиграфом

У: Сегодня мы с вами приступаем к изучению биографии и творчества уральского писателя Павла Петровича Бажова.

У: Откройте, пожалуйста, свои тетради и запишите тему нашего урока: Павел Петрович Бажов «Медной горы Хозяйка».

Слайд 1 Обратите внимание на эпиграф к уроку. Внимательно его прочитайте. Ребята, как вы понимаете слова «одухотворенный труд»?

Д:

У: Каким бывает труд, в который вложена душа человека?

Д:

У: Ответом на эти вопросы послужит рассказ о жизни и творчестве писателя.

Биография писателя

 Слайд 2  П.П.Бажов родился в 1879 году на Урале. Его детство прошло в городе Сысерти и на Полевском заводе. Слайд 3 Отец, Петр Васильевич, его в ту пору был рабочим. Независимый характер отца, за острый язык получившего прозвище сверло, был причиной недовольства им со стороны заводского начальства. За обличение несправедливых порядков его не раз переводили с одного завода на другой, а иногда и увольняли с работы. Однако заводчики не могли обойтись без опытного мастера и снова принимали его в цех.

Слайд 4 Мать, Августа Степановна, была искусной кружевницей. Еще в детском возрасте она была отдана в мастерскую-“рукодельню”, где научилась искусству плетения кружев и вязания чулок. Природа наградила ее добрым и мягким характером.

Семья была дружная и трудовая.

Дома Бажов слушал рассказы отца, бабушки о былой жизни, о труде рабочих и искусстве уральских камнерезов.

Слайд 5 Но самым лучшим и любимым у детворы рассказчиком был старый горняк Василий Алексеевич Хмелинин.

У его сторожки на Думной горе собирались ребятишки послушать интересные истории. В.А.Хмелинин рассказывал ребятишкам о Гумёшевском руднике, его истории, хозяевах, загадочных происшествиях, о “тайной силе”, о девке Азовке, ящерках и других чудесных помощниках горняков и камнерезов.

Рассказчик часто обращался к слушателям и приговаривал: “Слыш-ко”. Так и прозвали старого горняка дедушкой Слышко.

Так как Бажов был единственным ребенком в семье, родители смогли собрать денег, чтобы дать ему образование ”. Он учился в Екатеринбургском духовном училище, а затем в Пермской семинарии.

После учебы Бажов почти двадцать лет работал учителем русского языка, собирая все эти годы по селам и деревням фольклорный материал.

Слайд 6 До конца жизни Бажов посвящает себя работе над книгой “Малахитовая шкатулка”. Эта книга, действительно, как шкатулка: в нее один за другим писатель складывал все новые и новые сказы о нелегкой жизни и удивительном труде горняков и камнерезов, мастеров по обработке камня - и открывает ее сказ “Медной горы Хозяйка”, затем “Каменный цветок”, “Серебряное копытце”, “Синюшкин колодец”, “Две ящерки” и другие сказы.

Работа с определением «Сказ»

Слайд 7

Сегодня мы с вами познакомимся со сказом «Медной горы Хозяйка». Но сначала, ответьте на вопрос, что такое сказ? И чем сказ отличается от сказки?

Слайд 8  В тетрадях записываем схему отличия сказки от сказа.

Работа со словами

 Слайд 9-10  Когда мы будем читать сказ, нам встретятся слова, непонятные для нас. Давайте разберем их. Посмотрите на доску.

 Парун чистый - жаркий день после дождя

Лазоревку добывали - лазурит, камень светло-синего цвета

Королек с витком попадался – частица, слиток чистого металла

Изробленный – измученный, заболевший от непосильной работы

Артуть девка – девушка, подвижная, как ртуть

Забедно стало – обидно

Известно, какое время было, - крепость, то есть крепостное право, рабочие заводов были крепостными, являлись собственностью хозяев-заводчиков

Каелка, кайло – инструмент, которым руду откалывали

Желтяки да серяки с крапинками – непригодные камни с примесью песка

Вода долить стала – одолевать, затапливать

Чтение текста

Произведение начинает читать учитель, дети следят.

Целевая установка: обратить внимание на речь героев, на описание Хозяйки медной горы.

Домашнее задание

Дочитать до конца произведение. Подготовить описание Хозяйки. Выразительное прочтение Встречи Хозяйки и Степана. Вопросы после произведения.