Педагогический проект "Моя Родина Казахстан"

Паспорт проекта Название – «Наша Родина – Казахстан» Проблема – Воспитание любви к Родине, есть неотъемлемая часть в жизни  каждого человека. Цель проекта ­  Формирование патриотических чувств  к  Родине.                                                                                                                Задачи:     Формировать у детей представление о Родине, народах, населяющих РК;  Прививать чувства патриотизма, миролюбия, национального согласия;  Закреплять знания о государственных символах РК;  Закреплять представление о Казахстане, как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей;  Развивать   интерес   и   желание   больше   узнать   о   родном   крае,   об   истории Казахстана;   Воспитывать чувства гордости за свою страну и свой народ. Вид проекта: познавательно­исследовательский.  По количеству участников – групповой.  По приоритету метода – познавательный.   По контингенту участников – старшая группа «Верблюжонок».  По продолжительности – долгосрочный 2 года.                                   План  проекта                                           Создание мини музея в группе Цель  мини – музея: пробудить в ребенке чувство любви к Родине через создание особой среды, позволяющей знакомиться с культурным прошлым и настоящим Казахстана . 1 этап                                    Создание педагогической копилки. Педагогическая копилка Экскурсии (для детей и родителей) ­ Экскурсия в кабинет казахского языка ­ Экскурсия в старшую группу с государственным языком обучения  Слайд ­ презентация  ­  «Мой Казахстан»                       ­ «Герб Республики Казахстан»                       ­ «Флаг Республики Казахстан»   Беседы ­  «Моя Родина Казахстан»                       ­ «Мой родной город ­ Костанай» Дидактические игры ­  «Укрась юрту»                       ­ «Найди флаг РК»                       ­ «Кто в какой стране живёт?» Подвижные игры ­ «Аударыспак »,                        ­ «Байга»,                        ­ «Ак суек »,                        ­ « Орамал ».                       ­ «Кыз­куу» Познавательная деятельность  ­ Рассматривание фото (национальный казахский  костюм).                       ­ Просмотр слайдов «Казахские  народные инструменты» (домбра,                             кобыз, жетыген).                       ­ Прослушивание казахских  народных песен ( «Анашым», «Күз»,                                «Отаным», «Қазақстан»).                        ­ Просмотр видео – роликов «Казахские  национальные танцы».Реализация проекта: 1. Подбор материала, совместно воспитатели с родителями. Созданы и  собраны  альбомы, книги, иллюстрации, журналы, папка – передвижка.           В реализации проекта нашими первыми помощниками были родители.  Важно было привлечь родителей к совместной работе по изготовлению пособий и  атрибутов по проекту. В течение всего времени родители активно помогали в  оформлении альбомов по темам «Наш город», «Столица Астана», «Мой  Казахстан», «Наурыз», «Музыкальные инструменты», «Национальная Кухня»,  «Национальные «Символика», пословицы по патриотическому «Казахские народные народные обычаи и Приобрели книги и                 костюмы»,  «Стихи, загадки и  нравственно­ воспитанию»,  игры», «Казахские  традиции».  журналы.2. Совместная работа с родителями пошиву национальной одежды и подбор атрибутов в уголок мини – с целью патриотического воспитания (рисунки, книжки­ самоделки, макеты, поделки), пополнение музыкального уголка казахскими национальными инструментами и музыкой народов разных национальностей проживающих в нашей стране. по  музея        Знакомство дошкольников с бытом, традициями, гостеприимством,  традициями и обычаями казахского народа, бытом и убранством казахской юрты.  Формирование желания сохранять культурное наследие Казахстана.                               Развивающая среда данного мини ­ музея создавалась совместно с родителями и детьми. В результате совместной творческой деятельности педагога,  воспитанников и родителей в мини­музее появились самодельные куклы, лепная  посуда и другие удивительные поделки из разнообразных материалов.3. Экскурсии в группу с государственным языком обучения и в кабинет  казахского языка .                         Часто дети группы «Верблюжонок» бывают у своих друзей в соседней              группе « Ертегі». Всегда находятся общие интересы . А в кабинете казахского  языка под руководством преподавателя Г.М.Балабековой дети любят посидеть за круглым столом . 4. Творческая деятельность детей в организованной учебной деятельности и в  свободное время.       Была проведена большая работа по пошиву национальной одежды народов  проживающих в нашей Республике. Наша группа приняла участие в конкурсе  «Кукла в национальном костюме», который проходил в детском саду и,  благодаря помощи родителей, заняла 1 место . В ходе проекта были проведены  занятия по ознакомлению с окружающим, конструированию, аппликации, самопознанию, рисованию, художественной литературе, где расширялись и  закреплялись знания детей о Родине. Рассматривали иллюстрации и картины о  родном крае. Знакомили детей с городами нашей Республики, с ихдостопримечательностями. Ребята с интересом смотрели видео ­ ролики о  Республике Казахстан, где знакомились с красотой и богатствами нашей Родины.  В вечернее время мы знакомили детей с обычаями и традициями казахского  народа, играли в народные игры.  5. Проведение государственных и народных праздников, викторин.         В реализации проекта помогли национальные праздники такие как, «День  независимости», «День президента», «Наурыз», «1 Мая». Где дети разучивали песни, стихи и пословицы на государственном языке, а также танцы народов проживающих в нашей Республике. Через все мероприятия  проводимые в нашем детском саду, мы  прививаем детям  любовь  и уважение к своей Родине – Казахстану, к своей  нации, толерантное  отношение к представителям других национальностей,  сверстникам, их родителям, соседям, другим людям.На  свете много разных государств и стран, кроме Казахстана, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина. Для  будущего процветания нашей страны необходимы стабильность внутри  государства, дружба и согласие между народами, населяющими её. И, конечно  же, будущее нашей  Родины  зависит от нашей жизненной позиции .  В  современных условиях жизни общества одним из центральных направлений  работы с подрастающим поколением становится           патриотическое  воспитание. Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры,  от общественно­исторического опыта поколений — одна из серьезных проблем  нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и  воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста.        Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и  длительный. Нравственно – патриотическое воспитание играет огромную роль в  становлении личности ребенка.Так, одним из них в нашей группе стала работа по созданию мини – музея.  Создание мини­ музея помогло  формировать у детей дошкольного возраста  интерес к истории и культуре своего народа, учит уважать его традиции,  воспитывает патриота.         Важная особенность мини­музея в группе – участие в их создании детей и  родителей. Наши дети чувствовали  свою причастность к общему делу. В  настоящих музеях трогать ничего нельзя, а в нашем мини­музее  не только  трогать, даже можно самостоятельно менять, переставлять экспонаты, брать их в  руки и рассматривать. В обычном музее ребенок – лишь пассивный созерцатель, а  здесь он – соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа,  мама, бабушка и дедушка. Мини­музей – результат общения, совместной работы  воспитателя, детей и их семей. Итогом  тесного сотрудничества родителей наших воспитанников с нами  воспитателями, было участие на праздновании  дня города Костаная. Большую  помощь оказали родители воспитанниц нашей группы в подборе костюмов для  ведущей и девочек, где девочки очаровали всех зрителей во главе с нашей  ведущей.     Мы очень надеемся, что проведенная работа поможет детям привить любовь и  привязанность к родному краю, гордость и уважение за свою Родину, за свой  народ.                        Завершить наш проект хочется словами: “Ты вспоминаешь не страну большую,которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”.       Воспитателей и родителей можно назвать первыми учителями ребёнка, они  несут ответственность за воспитание детей, и именно совместная работа детского сада и семьи позволяет вырастить настоящего гражданина своей страны. У казахов есть хороший обычай: любое приятное событие сопровождается   «Шашу», так пожелаем ВАМ «Денсаулык зор болсын, бакыт болсын, достык  болсын»­ «Счастья, согласия, здоровья»!