Педагогическое эссе «Я – педагог»

Педагогическое эссе «Я – педагог»

Автор:

Елисеенко Оксана Александровна

         «Если вы удачно выберете труд и вложите

в него свою душу, то счастье само вас отыщет»

Аристотель

         У каждого человека на земле есть своя миссия. Я могу с гордостью сказать, что моя миссия на земле – педагог.

         Кто же такой «педагог»? Существует много определений, значений этого слова, но мне импонирует одно, восходящее  к древнегреческому слову paidagogos, означающего: «тот, кто ведёт (воспитывает) детей». Вот и я, уже много лет, «веду по дороге жизни не первое поколение своих воспитанников». И я очень чётко понимаю, что именно от меня во многом зависит, как сложится дальнейшая судьба моих ребят. Ведь именно я, как воспитатель, наставник, закладываю в этих малышей то «разумное, доброе, вечное», что останется с ними на всю жизнь.

Я считаю, что профессия педагога – одна из самых важных и значимых  в жизни любого общества.

         Обучение и воспитание подрастающего поколения – процесс очень сложный, многогранный, динамичный. Сегодняшний темп жизни диктует новые условия обучения и воспитания в детском саду.  И для того, чтобы идти в ногу со временем, постоянно нахожусь в поиске, стремлюсь к самосовершенствованию, учусь чему-то… Я согласна с мнением древнего философа о том, что «невозможно кого-то учить, если ты сам перестал учиться». И моя задача заключается в применении новых, более эффективных методик и технологий воспитания дошкольников. Стараюсь найти такие подходы и привести такие примеры, которые направили бы детей в нужное направление и сеяли бы в их душах доброту.

         Современный педагог должен быть уникальным специалистом, который одновременно способен выполнять много задач, но быть готовым к неожиданным поворотам. Каждый сам приобретает свой бесценный опыт, нужно только любить свою работу.      Живя и работая по зову сердца, я с полной ответственностью могу сказать, что педагогическое мастерство сродни искусству. Мне нравится высказывание К.С.Станиславского: «Тот, кто хочет проникнуть в тайны педагогического управления людьми, должен проникнуть в тайны управления собой». Педагогический процесс требует своеобразного искусства, игры межличностного взаимодействия. Педагогическое воздействие предполагает режиссуру.  И как сказал классик:  " Что наша жизнь? Игра!" Поэтому, каждый раз, идя навстречу к детям, оставляю за дверью личные переживания, жизненные неурядицы, «в кого-нибудь перевоплощаюсь», играю роль, а то и не одну… Дети должны видеть мои озорные глаза, улыбку на лице и быть в предвкушении чего- то радостного, ещё им неизвестного… Стремлюсь наполнить каждый день, проведённый с детьми, игрой, сказкой, невероятным приключением, открытием, добрым переживанием.

         Уверена, что игра, как вечный спутник детства, создает предпосылки  для формирования умственных способностей ребёнка и воспитывает уверенность в себе, что обязательно поможет моим воспитанникам в будущем чувствовать себя в жизни успешным.

Для меня важно быть всегда «чуть – чуть» ребёнком, чтобы дети видели во мне не только педагога - воспитателя, но и друга, товарища по игре. Играя с ребятами, учу их любить себя и всех, кто их окружает, помогаю преодолевать неуверенность, страхи, тревоги. Именно игра помогает мне формировать внутренний мир ребёнка, способствует росту лучших человеческих качеств.

Годы работы в детском саду многому меня научили: принимать своих воспитанников такими, какие они есть, верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть.

Каждый день я всматриваюсь в широко раскрытые глаза своих воспитанников. Сколько в них чувств, переживаний.  Глаза ребёнка - это состояние души, в которых можно многое увидеть. И я бываю безмерно счастлива, когда вижу в глазах детей искреннюю любовь и радость. Это результат моего труда. Значит, мои старания не проходят даром. Ведь главная моя задача, как педагога, - сохранить в душе ребёнка радость счастливого детства на всю жизнь.

Подводя итог своим рассуждениям, считаю, что у меня прекрасная миссия на земле – дарить свою любовь детям, быть педагогом.

 Какой я педагог? Судить не мне… Но мне будет очень – очень  приятно, если по прошествии лет мои воспитанники будут вспоминать  меня с теплотой и благодарностью.

Постараюсь быть всегда достойной такого звания, как - педагог.