Рассказ-эссе 

Педагогическое открытие: как превратить трудных подростков в лидеров?

«Ребенок имеет право требовать уважения к себе, ребенок заслуживает понимания своего внутреннего мира.» 

(Януш Корчак)

В наше время проблема воспитания трудных подростков остается актуальной и сложной задачей для педагогов и родителей.

Ведь эффективность методов перевоспитания в значительной мере зависит от восприятия и переработки подростками тех воспитательных мер, которые применяют взрослые и сверстники. 

Так, в 2011-2012 учебном году в школе создан первый волонтерский отряд «Твой выбор» в количестве 15 человек. Эти первые добровольцы осознали, что волонтерская деятельность — это не просто развлечение, а серьёзная работа, требующая активной жизненной позиции, чувства ответственности и стремления сделать мир лучше.

Подготовленные волонтёры активно работали над передачей достоверной информации своим сверстникам, в частности тем, кого принято называть «трудными подростками». Они владели всеми необходимыми навыками профилактической работы, главной целью которой стало формирование у ребят ответственного отношения к своему здоровью и безопасной жизнедеятельности.

Но почему же именно подготовленные волонтёры стали ключом к успеху? Дело в том, что всю жизнь человек получает информацию разными путями, однако далеко не каждый источник вызывает доверие. А подростковый возраст — это особое время, когда мнение ровесников играет огромную роль. Отсюда вывод: информация, переданная сверстником, принимается гораздо охотнее.

       И действительно, подготовленные волонтёры были мотивированы на работу по передаче достоверной информации сверстникам (трудным подросткам) и обладали умениями и навыками профилактической работы. 

Их основной целью являлось: формирование ответственного отношения подростков к собственному здоровью и формирование безопасного и ответственного поведения.

Почему работа должна была строиться именно через подготовленных волонтёров?

В течение всей жизни человек получает информацию через различные источники, но не всегда эти источники вызывают доверие. В подростковом возрасте общение со сверстниками является очень важным каналом получения информации, в том числе и той, которая не всегда транслируется взрослыми. Поэтому информация, полученная от сверстника, воспринимается с большим доверием.

Прохождение подростками, будущими волонтёрами обучающего курса по организации профилактической работы среди сверстников доказало свою высокую эффективность. 

В сравнении с 2020-2021 учебным годом количество обучающихся, состоящих на учете в ПДН ОМВД России по Якшур-Бодьинскому району осталось на прежнем уровне. Одним из факторов постоянства данного показателя явилась работа волонтерского отряда «Твой выбор» под моим руководством.

Благодаря десятилетнему опыту волонтёрства в 2018 году родилась идея 

организации профильных смен для обучающихся «группы риска» в осенние и весенние

каникулы на базе школы с привлечением обучающихся в качестве наставников. На сегодняшний день проведено четыре профильные смены.

Это был не эксперимент, это было придумано не специально и не запланировано, а произошло это потому, что традиционные и привычные методы перевоспитания оказались бессильны и бездейственны. 

Профильные смены

Большое количество положительных отзывов получила Программа профильной смены «Осенняя академия волонтёров» организованная в осенние каникулы 2020 года. Программа этой смены и аналитический отчёт были предоставлены на районный конкурс «Лидер-проект «Выбор молодежи - жить ярко!», направленный на формирование здорового образа жизни, в том числе профилактику наркомании, табакокурения, потребления алкоголя, психоактивных веществ среди обучающихся образовательных организаций и получили финансирование в размере тридцати тысяч рублей. 

Цель программы – формирование практических знаний, умений, навыков по организации профилактической работы, через включение подростков в интерактивные формы деятельности.

Задачи:

1.    Развитие практических знаний, умений и навыков по организации работы.

2.    Формирование умений и навыков здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения.

3.    Формирование умений выстраивать конструктивные способы взаимодействия и умение сотрудничать с коллективом сверстников.

4.    Отдых и оздоровление детей.

5.    Создание механизма работы школы с окружающим социумом, через создание социально-поддерживающих сетей сверстников для детей, находящихся в СОП.

Этапы реализации программы

Программа была рассчитана на осенние каникулы 2020 года (26.10.2020 года по 30.10.2020 года) и делилась на четыре основных этапа. 

Подготовительный этап Задачи этапа:

1.             Разработка программы лагеря. 

2.             Подготовка методических материалов для участников лагеря.

3.             Разработка анкет.

4.             Оповещение ОО о проведении лагерной волонтерской смены.

5.             Набор участников.

6.             Проведение заседаний с волонтёрами «Твой выбор».

Организационный этап (1 день) Задачи этапа:

1.             Знакомство детей друг с другом, прохождение адаптационного периода.

2.             Выявление интересов, склонностей и способностей детей.

3.             Мотивация на игровое взаимодействие.

4.             Открытие «Осенней академии волонтёров».

5.             Проведение инструктажей и анкетирования «Старт – контроль». Основной этап (2 – 4 день) Задачи этапа:

1.             Проведение занятий (тренингов) в «Осенней академии волонтеров».

2.             Постепенное включение жителей «Осенней академии волонтеров» в совместную жизнь.

3.             Создание условий для самореализации и саморазвития детей.

На этом этапе начала действовать система стимулов и поощрений. Жители «Осенней академии волонтеров» включались в вахту Добрых дел. Начиналась здоровьесберегающая и созидательная деятельность в лагере.

Этот период был насыщен интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, акциями, проектами, где раскрывались и развивались личностные способности детей и подростков.

Дети учились общению друг с другом и взрослыми. Проводились различные диагностики с социальным педагогом, встречи и совместные мероприятия со специалистами молодёжного Центра «Континент» и отделом молодежи при Администрации Якшур-Бодьинского района. Заключительный этап посвящался подведению итогов (5 день) Задачи этапа:

1.                    Рефлексия участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы).

2.                    Оглашение победителей в различных номинациях: коллективных и индивидуальных (отметится каждое позитивное начинание и достижение ребенка или группы обучающихся).

3.                    Закрытие «Осенней академии волонтеров» с вручением сертификатов на сумму 120 рублей в магазине «Бланки».

4.                    Проведение заключительная диагностика, анкетирование «Финиш –контроль». Содержание программы

Профилактика безнадзорности и правонарушений неразрывно связана с необходимостью формирования у детей и подростков навыков организации собственного содержательного досуга, здорового образа жизни, социальной компетентности, правовой культуры.

На практике эта программа сводится к целенаправленным занятиям, задача которых формирование навыков общения и принятия решений, сопротивления негативным влияниям сверстников, управления негативными эмоциями, а также навыков развития положительного самосознания и в результате отказ от деструктивного поведения. Формирование выше указанных навыков и компетенций происходит в ходе реализации следующих содержательных модулей.

Информационный модуль знакомит вновь прибывших волонтеров с волонтёрским движением в мире, в нашей стране, республике и нашем районе. Этот модуль включает в себя:

1.             Беседы со специалистами.

2.             Групповые занятия волонтеров «Твой выбор» с вновь прибывшими обучающимися.

3.             Изготовление плакатов, видео про ЗОЖ.

4.             Выпуск газеты «Осенняя академия волонтёров».

5.             Проведение профилактических акции.

6.             Игры на командообразование.

7.             Викторины.

Тренинговый модуль обучает подростков умению владеть собой в различных ситуациях, уметь делать правильный выбор. 

Формы работы:

1.             Обучающие занятия с волонтерами.

2.             Мини-тренинги «Есть контакт», «Я пришёл сюда, чтобы…» и др.

3.             Интерактивные игры.

4.             Тестирование «Твоё отношение к людям и к жизни вообще», опросник Шмишека «Что вы знаете о себе» и др.

5.             Анкетирование.

Альтернативный модуль создаёт условия для реализации творческого потенциала обучающихся.  

Формы работы:

1.             Игра «Кто лидер?».

2.             Мероприятие «Я+ты+он+она=мы».

3.             Конкурс     «Я       в          мире, мир     во        мне».

         Правовой модуль создает представление о человеке как о высшей ценности общества, неповторимой индивидуальности; создаются условия для формирования у детей убеждения, что обладание правами и свободами неразрывно связано с ответственностью человека за свои поступки. 

Формы работы:

1.             Конкурс слоганов «Твоё право».

2.             Викторина «Права ребёнка».

3.             Анкетирование.

План – сетка мероприятий

Ожидаемые результаты

1.    Приобретение практических навыков организации и проведения профилактических мероприятий.

2.    Приобретение умений выстраивать бесконфликтное взаимоотношение со сверстниками.

3.    Закрепление навыков здорового образа жизни, ответственного безопасного поведения и сохранения собственного здоровья через создание видеороликов антинаркотической направленности (3 видеоролика).

4.    Анкетирование «Старт – контроль», «Финиш – контроль», диагностики уровня сплочённости, стиля общения, сформированности навыков по ЗОЖ.

5.    Формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.

Таким образом, во время осенней профильной смены ребята «группы риска» получили возможность окунуться в волонтерскую деятельность более глубоко, апробировать новые формы профилактической работы. Профилактическая, пропагандистская деятельность волонтёров среди своих сверстников («ровесник – ровеснику») оказалась достаточно востребованной. Во время учебного времени трудно организовать такую работу и действовать в столь интенсивном режиме.

Успешная реализация Проекта позволила продолжить его в последующие годы.  

В настоящее время в стадию реализации вступает Программа профильной смены «Весенние каникулы. Школа юных блогеров», занявшая второе место в районном конкурсе на лучший проект «Лидер-проект «Выбор молодежи - жить ярко!», направленный на формирование здорового образа жизни, в том числе профилактику наркомании, табакокурения, потребления алкоголя, психоактивных веществ среди обучающихся образовательных организаций ЯкшурБодьинского района. Он получил финансирование и уже закуплено новое оборудование: микрофон для мобильного устройства универсальный с подсветкой, триподом, держателем телефона, экшен –камера,  банер с фоном логотипа школы.

 Наш опыт показал, что правильное руководство и поддержка способны преобразовать даже самых непростых подростков. Только вместе педагоги, родители и общество смогут вернуть молодых людей на верный путь, открывая перед ними перспективы лидерства и достойного будущего.