Пейзаж

художественно-эстетическое развитие личности учащегося на основе приобретенных им в процессе освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.

2

Умение использовать пленерные зарисовки и этюды в композиции пейзажа.
Последовательность освоения двух- и трехмерного пространства.
Изучение выразительных возможностей тона и цвета.
Приобретение учащимися опыта творческой деятельности.

3

Наглядный (показ работ художников-пейзажистов).
Словесный (объяснение, беседа, рассказ).
Практический (этюды, наброски, зарисовки, копии работ художников, композиционный рисунок).
Эмоциональный (подбор образов и художественные впечатления).

4

жанр в изобразительном искусстве, отражение окружающей среды, растительных, небесных и водных просторов.

5

живописный;
графический.

6

неделимость;
ритм;
контраст;

7

тон;
центр;
колорит.

Основными правилами композиции является:
передача ритма,
выделение сюжетно-композиционного центра,
симметрия или асимметрия,
расположение главного.

целостность (неделимость),
определение основных масс,
передача ритма, пластики,

8

передача движения или покоя,
глубина пространства,
передача тонового и цветового состояния.

правильно решить композицию,
верно почувствовать тему,
сосредоточить внимание на главном,
использовать зарисовки и этюды.

9

10

11

низкая,
средняя,
высокая.

12

13

линейная,
воздушная.

14

15

16

Отношения по тону и цвету

Н. Крымов

17

18

Е.К. Чивиков. Городской пейзаж. Библиотека «Юного художника», М., «Юный художник», 2006.
В.И. Иванов, О тоне в живописи. Библиотека «Юного художника», М., «Юный художник», 2001.
Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. М., 1981.
Кузин В. С. Наброски и зарисовки. М., 1981
Смирнов Г. Б., Унковский А. А. Пленэр. Практика по изобразительному искусству. М., 1981.
Унковский А. А. Живопись. Вопросы колорита. М., 1980.
Волков Н. Н. Цвет в живописи. М., 1965.
Н. П. Крымов — художник и педагог. Статьи и воспоминания. М., 1960.

19