Перспективный план работы по формированию представлений о пожарной безопасности у детей 4-5 лет посредством дидактических игр.

Д/ игра «Огонь-друг, огонь- враг» .

Формировать у детей представление о двойственной природе огня, он может быть как полезным помощником, так и источником серьёзной опасности при неосторожном обращении.

Д/игра «Назови причины пожара».

Формировать у детей осознанное и осторожное отношение к предметам, которые наиболее часто являются причиной пожара.

Д/ игра «Твои действия при пожаре?»

Закреплять  знания о правильных действиях при возникновении пожара

Д/ игра «Что нельзя делать при пожаре»

Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, и при возникновении пожара не совершать ошибки.

Д/ игра «Наши герои »

Формировать у детей представления о профессии пожарного как о социально значимой и героической, развивать логическое мышление, внимание и память.

Д/ игра «Пожарный патруль »

Формировать у детей представления о профессии пожарного и средствах пожарной безопасности, развить зрительное восприятие и логическое мышление.

Д/игра «Кто работает в пожарной части»

Познакомить детей с профессией пожарного и другими специалистами, работающими в пожарной части.

Д/игра «Пожарная экипировка»

Сформировать у детей представления о пожарной экипировке и её назначении; развивать зрительное восприятие, умение сопоставлять силуэт с реальным предметом

Д/игра «Что нужно пожарному»

Формировать умение выделять и называть предметы необходимые пожарному для работы при пожаротушении, и объяснить свой выбор; закрепить знания об орудиях труда для борьбы с пожаром. Развивать умение распознавать и называть инструменты по их контурным изображениям, которые используются для тушения пожара.

Д/игра лабиринт «Помоги выбраться котенку»

Формировать умение ориентироваться на листе бумаги, развивать логическое мышление, проводить непрерывные линии, через решение проблемной ситуации и нахождение выхода из лабиринта при пожаре

Д/игра «Пожарная техника»

Развивать знания о пожарной технике, о ее видах и назначении, правильно подобрать картинки по силуэтам развить воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки, воспитать усидчивость.

Д/ игра «Горит — не горит»:

Закрепить знания, о классификации  предметов горючие и не горючие материалы (дерево, камень, металл, бумага).

Д/игра «Найди недостающий фрагмент »

Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, об опасных ситуациях и правилах поведения во время пожара, формировать умение анализировать ситуации. Развивать наблюдательность, внимание, логическое  мышление и развитие зрительной памяти через сопоставление изображений и нахождение недостающих фрагментов.

Словесная игра «Найди ответ»

Закрепить знания о правильных действиях при возникновении пожара.

Эстафета «Мы пожарные, мы спешим спасти игрушки»

Развить умение действовать в воображаемой ситуации, закрепить алгоритм правильных шагов. Научить детей спасать пострадавших, воспитывать смелость и взаимовыручку.

Д/игра «Что можно, а что нельзя делать в лесу»

Сформировать у детей элементарные представления о правилах безопасного поведения в лесу, научить распознавать опасные действия и аргументировать выбор. развивать речь, умение рассуждать и оценивать действия.

Д/игра «Экстренные службы»

Формировать  у детей представления о правилах безопасного поведения, в какую службу обращается за помощью  в случае экстренных ситуаций .

Д/игра «Наш лес без пожаров по сказке «Лесная история»»

Сформировать понимания опасности лесных пожаров и закрепить правила безопасного поведения через игру.

Словесная игра «Запрещается-разрешается».

Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности на природе. Развивать мышление, внимание детей. Воспитывать ответственность за свою безопасность.

Д/ игра «Какими средствами  тушат огонь».

Сформировать у детей представление о средствах тушения огня: воде, песке, пене, огнетушителе, кошме. Научить выбирать подходящий  способ борьбы с огнем.

Д/ игра «Диалог по телефону »

Формирование первичных представлений о пожарной безопасности, отработка вызова службы спасения, чёткого диалога с диспетчером.

Д/игра «Помоги потушить огонь»

Развивать  у детей логическое мышление, умение  ориентироваться на плоскости и применять знания о правилах пожарной безопасности для достижения игрового результата.

Д/игра «Огнеопасные предметы в быту»

Формировать знания о правильном обращении с опасными предметами в быту. Знакомить с классифицированием предметов на категории, которые часто становятся источником пожара. Развивать логическое мышление и объяснять свой выбор.

Д/игра «Путаница»

Развить умение соотносить профессиональные действия и инструменты с конкретной профессией.

Д/игра «Хорошо – Плохо»

Сформировать у детей представления о безопасном и опасном поведении в ситуациях, связанных с огнём. Игра учит осторожности в быту и на природе, развивает  умение оценивать поступки и действия с точки зрения их последствий.

Игровая ситуация «Кошкин дом»

Формировать у детей представления  о пожарной безопасности, о неосторожном  обращении с огнем, через постановку пальчикового театра «Кошкин дом». Развивать речь и мелкую моторику через театрализованную игру.

Настольная игра «Команда спасателей»

Формировать правила пожарной безопасности, развить умение предвидеть опасность, принимать правильные решения через игровую деятельность .

Д/игра «Четвёртый лишний»

Закреплять представление о предметах, которые могут стать причиной возникновения пожара, развивать логическое мышление, обогащать словарный запас детей.

Д/игра «Найди 10 отличий».

Развивать внимание и закрепить правила пожарной безопасности, через поиск отличий на картинках с пожароопасными ситуациями.

Словесная игра «Если возник пожар»

Формировать знания у детей о правилах  безопасного обращения с огнем. Учить детей в рифму заканчивать стихотворение-загадку.

Закрепить знание номера телефона экстренной пожарной службы.

Д/игра «Найди картинку половинку »

Формировать у детей представления о пожарной безопасности через практическую деятельность. развивать воображение и логическое мышление, усидчивость  через сопоставление частей изображения.

Словесная игра «Раз, два, три – опасность назови».

Закреплять знания об опасных и безопасных предметах дома и в группе и их назначении  .

Д/ игра «Огонь – вода»

Закреплять знания о профессии пожарного, развить умение действовать в воображаемой ситуации, научиться согласовывать действия с другими, развивать быстроту реакции, координацию, закрепить представление о борьбе с огнём.

Настольная игра «Викторина»

Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.

П/игра «Огонь и пожарные»

Формировать у детей представление о пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре  через подвижную игру.

Квест по сказке «Колобок»

Сформировать у детей навыки безопасного поведения через игровую деятельность по мотивам сказки «Колобок». Объяснить, почему нельзя оставлять без присмотра источники тепла.

Словесная игра «Да/Нет»

Формировать у детей осознание и ответственное отношение к правилам пожарной безопасности. Развивать словарь, внимание, память

3.Настольная игра «Спешим на помощь потушить пожар»

Формировать у детей представления о правилах пожарной безопасности. Игра развивает у детей внимание, мышление, память, принимать правильные решения в чрезвычайных ситуациях,

Д\игра «Эвакуационные знаки»

Сформировать у детей представление об эвакуационных  знаках и научить правильно действовать при пожаре.

Игровая ситуация «Тренировка по эвакуации»

Отработать алгоритм действий при пожаре.

Словесная  игра «Что будет если»

Формировать представление об опасности неисправных или оставленных без присмотра электроприборов. Учить предвидеть последствия опасности.

Дидактическая игра «С чем можно играть»

Закрепить знания детей о пожароопасных предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара. Развивать внимание, мышление, речь, умение аргументировать свои ответы.

Д/игра «Соедини по точкам опасные предметы»

Сформировать представления об опасных предметах в быту; развивать мелкую моторику, и умение завершать работу.

Д/игра «Объясни почему?»

Закрепить и запомнить правила пожарной безопасности и научиться их применять

Д/игра «Человек рассеянный».

Закрепить знания об опасности оставленных включенных устройств.