"Первая оценка" внеклассное мероприятие для 2 класса

ПРАЗДНИК «Первой оценки» 2 класс              Цели: 1. 2. 3. Развивать  творческие способности детей.                          Формировать стремление учиться хорошо. Воспитывать интерес к учёбе.                          Ход праздника Учитель.                  Второй класс! Второй класс!                 Сколько грамотных у нас? Дети.  Двадцать четыре  (кол­во учеников в классе) Учитель.                  Кто работал, не ленился,                 И два месяца трудился?                 Научился считать, очень грамотно писать                 Целым словом читать, на вопросы отвечать? Дети.                     Мы – ученики! Учитель.     Ребята, сегодня у нас праздничный день. С сегодняшнего дня вы  будете получать отметки за каждую четверть.    Отметки бывают разные,  впрочем, как и ученики. Появляются оценки  Ученик1. В школе есть такая птица,  Если сядет на страницу, То с поникшей головой Возвращаешься домой. Ученик 2. Вид ее – как запятая, Хвост – крючком, и не секрет, Любит всех она лентяев, А лентяи ее – нет!   Ученик3. Уж поверьте мне ребята! Тройка – это не награда! Тройка – это "кое­как”  С ней не справиться никак. Надо очень постараться, Чтобы с троечкой расстаться!  Ученик 4. Ай, да умница – 4. Всем известна в целом мире!  Каждый хочет ученик  Получить её в Дневник. Только, чтоб с ней подружиться Надо очень потрудиться!  Ученик 5. Всех прекрасней цифра – 5! Это каждый должен знать. Её получают за знания, За труд и за старания.  Все:  Мы хотим вам пожелать Всегда учиться на «4» и на «5».  Учитель.        И я, и ваши родители хотим, чтобы ваши отметки всегда были  хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы  почувствовать радость от своего труда.  Выступления о том, как надо учиться, чтобы не было плохих оценок.  1 ученик.               Особой тайны в этом нет,               Здесь есть единственный совет.               Не отвлекаться на уроках,               Стараться их не пропускать,               Всегда заданья выполнять.               И на уроках отвечать.  2 ученик.               И даже неохота пусть,              Все правила учите наизусть.              Кто требования эти выполняет, Всегда одни пятёрки получает. 3 ученик.  Двойкам в наши дневники Не дадим пробраться Обещает навсегда   Будем мы стараться. «Двойка»  Смотрите, я красивая какая.                    И шея у меня, как запятая,                    И голова моя красива тоже –                     Я так на лебедя похожа.                    Любой ребенок двойке рад,                    Все двойку получать хотят.                    Ведь я не заставляю их учиться,                    Всем разрешаю я лениться.    Ученик   Не говори нам ерунду,                     Здесь все приучены к труду.                     И мы с пятеркой твердо знаем,                     Что в нашем классе нет лентяев.  «Пятерка»   Я рада подружиться с вами,                      Надеюсь, станем мы друзьями.                      Мы ими станем сразу и надолго.                      Украсят ваш дневник пятерки                      Труднее получить пятерку,                      Чем двойку или даже тройку.                       Меня получите за знанья,                       За труд, за долгие старанья. «Двойка» и «Пятерка»  ( вместе)                        Ну, что ж, тогда                        Пускай весь класс                        Кого­то выберет из нас. Учитель надеюсь, что вы не будете долго выбирать, ведь нам нужна  оценка… Ученики пять. Учитель Давайте вспомним какие уроки у нас есть. 1 Бодро и уверенно  школьный год мы начали Много интересного  ждет нас впереди. С каждою страницею, с каждою задачею С каждою отметкою  будем мы расти.  2 Стать отличницей смогу я, Ведь учиться мне не лень! Приносить “пятерки” буду Я из школы каждый день!  3 А с игрушками, наверно, Надо мне прощаться. Я уроками теперь Буду заниматься. Книжки будут у меня Толстые – претолстые. Прочитаю – буду знать Все, что знают взрослые. 4 Люблю я математику, Науку очень точную, Люблю задачи, я решать, И вычитать, и прибавлять!  5 А мне без промедления Задайте сочинение. Я русский уважаю И орфограммы знаю!  6 Что математика? Что русский? Литература – это да!!! Мне книги помогают Быть грамотным всегда!  7 Вы забыли про окружающий мир? Этот предмет меня удивил: Природа живая и неживая! Сколько открытий! Сколько проблем! Этот предмет знать надо всем!  8             Что такое физкультура? Тренировка и игра. Что такое физкультура? Физ и куль, и ту, и ра! Руки вверх, руки вниз – это физ! Крутим шею, словно руль – это куль! Ловко прыгай в высоту – это ту! Бегай полчаса с утра – это ра! Занимаясь этим делом, Станешь ловким, сильным, смелым, Плюс – хорошая фигура. Вот, что значит физкультура! 9 А я считаю, для образования Нужны по всем предметам знания. Все предметы важны! Все предметы нам нужны! 10 Будем классные оценки Получать мы в дневники. Ведь сегодня все мы стали Просто  КЛАСС ученики. Учитель А сейчас у нас: Урок русского языка.    1.    В мире жить, мои друзья,           Без грамматики нельзя!           Правила учи, старайся,           Не ленись, а занимайся.   2.    Зачем нужна грамматика?           Чтоб грамотно писать.           Чтоб грубые ошибки           В письме не допускать. 3.   Чтоб с детства знали дети И каждый ученик,           Что  лучше всех на свете           Его родной язык. Конкурс «Рыбаки» (10 человек) Надо из озера Словесного выловить буквы (игрушечными удочками), из  которых потом составить слова. Приглашаются 5 человек для каждого слова.  А что за слова вы узнаете, отгадав загадки. Птички черные кривые Просятся, стучатся к нам. Мы их знаем по рассказам, Сказкам, повестям, стихам. (Буквы) И не буквы, и не птицы На тетрадной, на странице. Натуральный ряд ведут И детей решать зовут. (Цифры) Учитель Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их поставишь в чёткий ряд Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят. Учитель Пришло время математики На уроке математики               1.  Тут везде идет работа,                    Все подсчитывают что­то,                    Всюду можно услыхать:                    « Раз, два, три, четыре, пять,                    Шесть, семь, восемь, девять, десять».                    Можно все пересчитать.                    Сосчитать, измерить, взвесить. 2.   Без счета не будет на улице света,                    Без счета не может подняться ракета,                    Без счета письмо не найдет адресата                    И в прятки сыграть не сумеют ребята. Конкурс «Прятки» (10 человек) С завязанными глазами отгадать какая цифра у вас в руках. (Цифры  0­9  вырезаны из цветного картона, все разного размера) Учитель Сейчас мы немного отдохнём. А какой отдых без частушки. Исполняют Школьные частушки. Учитель Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен не лениться.   Урок чтения (4 человека) На детей надеваются буквы, наклеенные на картон, спереди и сзади. (П, И, Л,  А, О, Н, Ш, Е) Вам надо послушать загадку и составить из букв отгадку. Доску грызла и кусала,  На пол крошек набросала,  Но не съела ни куска:  Знать, невкусная доска. (пила) Какое море за селом Волнует ветерок? В нём волны можно собирать, Укладывать в мешок. (Поле) Это дерево цветет,   Аромат и мед дает.  И спасает нас от гриппа,  От простуд царевна­...                                      ( липа) Ростом, может, не высок, Но зато, какая челка! Хвост какой, какая грива! Он и умный, и красивый! Добродушен, краток, мил, Похвалу он заслужил, Покормлю его с ладони, Заслужил награду – (Пони). На четыре ноги  Надевали сапоги.  Перед тем как надевать,  Стали обувь надувать. (шина) Учитель:  А сейчас шуточный тест.  Мы узнаем, на какие оценки вы будите учиться. Хотите? Конкурс «Оценка»  (6 человек) С завязанными глазами со стола взять  картонную цифру. Молодцы! Вы справились со всеми заданиями . И я думаю, мы будем также  уверенно шагать по дорогам Страны знаний. И получать за свои знания  хорошие отметки.  Учитель  Скажите, что за документ у вас есть и в него ставят оценки… Ученики Это наши дневники! Учитель А для чего нужен дневник? Послушайте, что бывает с теми, кто забывает, для чего нужен дневник. 1. По телефону день – деньской Нельзя к нам дозвониться! Живет народ у нас такой­ Ответственные лица: Живут у нас три школьника Да второклассник Коленька. 2. Придут домой ученики. И начинаются звонки­ Звонки без передышки. А кто звонит? Ученики, Такие же мальчишки. 3.   Андрей, что задано, скажи? Ах, повторяем падежи? Все снова по порядку? Ну ладно трубку подержи, Я поищу тетрадку….. 4. Звонят, звонят ученики Зачем писать им в дневники. Какой урок им задан? Ведь телефон­то рядом! Звоним друг другу на дом! Звонят, звонят ученики У них пустые дневники, У нас звонки, звонки, звонки. У: Я думаю, что в нашем классе таких ребят нет, а кто себя узнал,  обязательно исправится, а в  дневниках будут стоять только 5 и 4. В заключении 1. Как же нам не веселиться: В школе мы не первый год. В нашем классе подобрался  Замечательный народ. Мы учиться обожаем, Ходим в школу каждый день. И, конечно, твёрдо знаем— Что учиться нам не лень.   2. Первый класс мы отучились,            Знаем русские слова,            А теперь ещё английский             Изучаем, вот дела!            Стали каши больше кушать,            Витамины мы едим.            И читать, писать и слушать            На английском мы хотим. 3. Не судите мамы строго, Если мы вас подвели. Это первые итоги Мы старались, как могли. Обещаем вам учиться, На 4 и на 5. Будем много мы трудиться, чтобы многое узнать! Вручение подарков – книг.   Чаепитие.