План конспект открытого занятия для дошкольников весна

План-конспект открытого занятия

педагога дополнительного образования

МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи»

Ленинского района города Кемерово

Объединение театр народной песни «Добродея»

Ход занятия

I этап – Организационный (подготовительный).

Организационный момент: приветствие, перекличка.

Ребята, сегодня у нас не простое занятие. Сегодня – открытое. К нам пришли гости. Давайте их поприветствуем. Но сделаем это по-особенному, тепло и ласково, как в русской традиции.

(Рассказываем приветственную приговорку)

- На завалинке, в светелке

Иль на бревнышках каких

Собирали посиделки

Пожилых и молодых.

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

Словом, эти посиделки

Развлекали весь народ.

Ребята, посмотрите вокруг. Где мы с вами сегодня оказались? В русской избе. В старину ребята молодые, девчата озорные собирались в большой избе, где пели песни, водили хороводы, а еще играли на музыкальных инструментах.

И я вас сегодня пригласила в гости, на наши весенние веселые посиделки.

Отдых – это не безделки,

Время игр, новостей.

Открываем посиделки

Для друзей и для гостей!

II этап – Основной. Закрепление пройденного материала.

2.1 Потешка «Кот Васька»

Способствует улучшению памяти детей, активизации внимания и артикуляционного аппарата.

Скажите мне, ребята, кто в избе самый главный? А кто по ночам мышей ловит? Правильно, кот. А вы знаете, что без кота в русской избе было никак нельзя. Он и дом охранял, и деток забавлял.

– Про одного такого кота – Ваську – в народе придумали потешку. Мы ее с вами знаем, давайте ее сейчас расскажем.

Ай да, молодцы! Как дружно рассказали. А теперь представьте, что мы – мышки и тихо-тихо садимся.

2.2 Народная игра с движениями «Как у дяди Трифона».

Помогает настраивать координацию движений, быстро реагировать при смене действия.

На посиделках взрослые и дети очень любили придумывать забавы. Одной из таких забав были игры. У нас с вами тоже такая есть, игра «Как у дяди Трифона». Мы сейчас в нее сыграем. Встаем в круг и беремся за руки. Главное, помнить – чтобы игра получилась веселой, нужно все слова пропевать дружно вместе.

Замечательно! У дяди Трифона ещё никогда так весело не было. Вы очень внимательные и дружные. А теперь тихонько садимся на места. Посиделки продолжаются.

2.3 Отгадывание загадок о русских народных инструментах

Способствует развитию концентрации внимания, памяти, помогает детям научиться быстро искать ответ на вопрос. Развивает воображение.

 Ребята, а вы знаете, без чего на Руси никогда не обходились ни праздники, ни посиделки? Без музыки! Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вам нужно будет их разгадать. Загадки не простые, так что навострите ушки и слушайте внимательно:

Деревянная подружка, без неё мы, как без рук.
На досуге – веселушка, и накормит всех вокруг.
(Ложка)

Чьи мы слышим перекаты?

Словно гром гремит – раскаты.

В ряд пластинки – будто щётка,

Зазвучит сейчас - …      (трещотка)

Есть бубенчики на нем, по нему мы громко бьем.

С ним сейчас играть мы будем, дайте в руки звонкий …

(Бубен)

Если хочешь поиграть, нужно в руки ее взять

И подуть в нее слегка – будет музыка слышна.

Подумайте минуточку… Что же это?

(Дудочка)

Какие вы, молодцы! Все загадки разгадали. А скажите, про что были наши загадки? Правильно.

2.4 Повторение частушек про народные инструменты

Данный блок способствует улучшению памяти детей, активизации внимания и артикуляционного аппарата. Способствует развитию певческих навыков.

А знаете ли вы что такое русские народные инструменты и какие они бывают?   Готовы ответить на мои вопросы?

- Отлично. Приготовила я вам три карточки с разными инструментами. А как вы думаете, что их объединяет? Давайте угадаем.

- А теперь скажите-ка, из чего все эти инструменты изготавливают?

- А теперь скажите-ка, как называют короткие веселые народные песенки, мы с вами тоже такие поем, у мальчишек свои, а у девчат свои?

Ну,  какие же вы молодцы, все знаете!

А теперь, давайте споем веселые частушки про народные инструменты. Встаем в линию.

Как известно всем, подружки –

Мастерицы петь частушки

И вы, парни не зевайте,

Девчатам тоже помогайте.

2.5  Игра на русских народных шумовых инструментах под русскую народную песню «Калинка-малинка».

Развивает моторику, чувство ритма.  Способствует развитию координации движений при игре на шумовых инструментах, активизирует внимание.

Ну,  раз частушки про народные инструменты мы спели, самое время на них еще и сыграть. Скажите, а как называется, когда много инструментов вместе играют одну песню? Оркестр, правильно. И мы сейчас сыграем оркестром под русскую народную песню «Калинка малинка».

Давайте определим,  кто на каких инструментах будет играть. И вспоминаем, инструменты у нас играют только в нужный момент, пока играют одни, другие тихонько слушают.

Браво! Настоящий деревенский оркестр. А теперь, аккуратно собираем инструменты в корзинку. Молодцы, что бережно к ним относитесь. Давайте похлопаем друг другу.

2.6 Хоровод «Ручеек» с русской народной музыкальной игрой «Где ты был, Иванушка?»

Помогает настраивать координацию движений, быстро реагировать при смене действия, учит действовать в команде.

Ну что же, наши веселые посиделки продолжаются. На инструментах народных мы сыграли, частушки спели, можно еще и станцевать.

На посиделках все собирались не только чтобы весело провести время, но и чтобы подружиться, найти себе хороших друзей. И лучше всего в этом помогал  танец.  Его так и называли – русский танец дружбы.  А вы знаете, как называется танец, когда все берутся за руки и ходят по кругу?

Конечно, вы все правильно ответили.

- А теперь давайте и мы с вами сыграем в русскую народную игру «Где ты был, Иванушка?» с нашим хороводом – «Ручеек».

III этап – Завершающий.

Подведение итогов занятия. Рефлексия

- Какие вы молодцы, ребятки! На наших посиделках сегодня мы отлично провели время. А сколько вы всего вспомнили, на все вопросы мои сложные ответили, все загадки разгадали.

-За то, что вы сегодня так дружно справились со всеми заданиями, я приготовила вам подарки.

Ребята, наши летние посиделки подходят к концу. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались в русской избе?

А вам самим понравились наши сегодняшние посиделки веселые? Вам было интересно?

Вы, ребята, молодцы! Все старались от души! 
Пели и играли, красиво танцевали! 
Тут занятию конец, а кто пришёл к нам – молодец!

Приходите в гости к нам, будем рады мы гостям! 
Доброго всем здоровьица!