План-конспект: "Позиции рук в классическом танце"

План-конспект учебного занятия

Тема занятия: «Позиции рук классического танца: подготовительная, первая, вторая и третья»

Тип занятия: комбинированное, занятие по изучению нового материала

Планируемые результаты: познакомиться с позициями рук классического танца, повторить ранее изученный материал

Оборудование: музыкальный центр, танцевальный зал с зеркалами

Инвентарь: коврики гимнастические

Цель занятия: изучить подготовительную, первую, вторую и третью позиции рук, используемые в классическом танце

Задачи занятия:

Предметные: познакомиться с позициями рук классического танца, повторить ранее изученный материал

Мотивировать интерес к занятиям хореографией

Ход занятия:

1. Определение темы и цели занятия.

Педагог приветствует учащихся и гостей открытого занятия. Даёт установку, ставит цели и задачи на занятие (5 мин.)

2. Разминка по кругу:

танцевальные шаги,

шаги на полупальцах,

шаги на пятках,

шаги с высоким коленом,

шаг с подниманием бедра.

Танцевальный бег по кругу,

боковой галоп.

Ритмические «хлопки». (10 мин).

Упражнения по диагонали:

«циркуль»,

«боковой галоп в повороте»,

«колесо».

Партерная гимнастика:

Развивающие упражнения для стоп – вытягивание, сокращение, чередование, вращательные движения.

Поднимание и раскрывание бедра - подготовка к «бабочке», упражнение «бабочка».

Батманы вверх одной и двумя ногами, упражнение «складочка».

Упражнение «свечка».

Комплекс упражнений на гибкость позвоночника: «рыбка» - «корзинка» - «колечко» - «мост». (10 мин.)

3. Этап освоения новых знаний и способов деятельности учащихся.

Педагог: уважаемые ребята, сегодня я хочу рассказать вам о позициях рук классического танца. Их всего четыре: подготовительная, первая, вторая и третья. Выглядят они вот так (показывает сам педагог). Давайте теперь вы повторите и попробуете показать?

4. Этап применения новых знаний, их обобщение и систематизация.

Педагог: Давайте попробуем повторить

5. Этап подведения итогов занятия, рефлексия.

Подведение итогов занятия, обсуждение материала, рефлексия и самоанализ учащихся.