Тема

Сестринская помощь при заболеваниях и травмах уха.

Методические:

-Мотивация и стимулирование учебной деятельности студентов, применение понятий и способов действий

- развитие общих компетенций

- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

и профессиональных компетенций

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

Образовательные:

- формирование системы знаний

 –причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и оказание сестринской помощи;

-  формирование умений:

–готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

–осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

–консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; 

–осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

––проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;

– вести утвержденную медицинскую документацию.

Воспитательные:

-          формирование познавательных мотивов, развитие интереса к познанию окружающего мира;

-          формирование сознательного отношения к обучению, учебной деятельности;

-          развитие коммуникативных способностей: стремление понимать других, умение слушать партнера по общению;

-          совершенствование личностных и профессиональных качеств: трудолюбие, отзывчивость, доброжелательность, добросовестность;

-          формирование ролевого поведения;

-          обогащение социального опыта

Этапы

учебного

занятия

Хронометраж учебного занятия

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Организационный

5 минут

Подготовка к занятию, определение готовности к совместной деятельности

Постановка цели, мотивация учебной деятельности

Проверка присутствующих

Рефлексия, контроль

Рефлексия, самоконтроль

Проверка знаний, необходимых для выполнения практических заданий

5 минут

Экспресс-опрос

Рефлексия, контроль

Участие в беседе, анализе проблемных ситуаций

Рефлексия, самоконтроль

Подведение итогов (анализ, оценка, самоанализ, самооценка, отметка)

Инструктаж к выполнению практического задания

30 минут

Разъяснение основных требований к организации практической деятельности

Подготовка к выполнению практической деятельности

Разработка (анализ) алгоритма действий

Выполнение практической  работы

25 минут

Индивидуальный, дифференцированный контроль по выполнению практических действий

Консультирование, оказание помощи, поддержка

Рефлексия, контроль

Практическая деятельность

Рефлексия, самоконтроль

Подведение итогов

 10 минут

Выводы по результатам выполненной практической работы

Анализ отдельных работ

Заключительный

5 минут

Подведение итогов учебного занятия

(оценка, самооценка, отметка)

Домашнее задание, разъяснение способов его выполнения

Самостоятельная работа, разъяснение основных идей, способов выполнения