План-конспект урока.
Методист: Евтых С.Ш.
Студент-практикант: Щурко А.
Класс: смешанная группа 3-4 класс
Вид урока: тематическое рисование.
Тема урока: «Память поколений».
Цель урока выбрать сюжеты для иллюстрирования, выполнить линейный рисунок, выполнить рисунок в цвете.
Задачи:
Обучающие:
- раскрыть общее понятие о композиции;
- научить передавать характерные особенности образов героев ВОВ, посредством способов художественной выразительности;
- расширить знания о пропорциях человеческого тела.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику руки;
- развивать наблюдательность при проработке деталей композиции;
- развивать умение самостоятельно применять художественно-выразительные средства.
Воспитывающие:
- развивать нравственно-эстетический потенциал учащихся через иллюстрирование сюжетов ВОВ;
- воспитывать любовь к изобразительному искусству посредством вовлечения учащихся в т творческую деятельность
Оборудование и материалы.
Для учителя: методическое пособие: «Элементы одежды времен ВОВ, оружие, техника», образцы работ, педагогический рисунок.
Для ученика: бумага, ластик, графитный карандаш, гуашь, кисти.
Оформление классной доски.
 |
|||
 |
|||
План занятия:
1. Организационный момент (2 мин.).
2. Вступительная беседа (3 мин.).
3. Объяснение нового материала (15 мин.).
4. Самостоятельная работа (2,5 ч.).
5. Итог урока (10 мин.).
Ход урока.
Организационный момент. Здороваюсь, проверяю готовность детей к уроку.
Вступительная беседа.
|
|
С Сегодня мы с вами начинаем работу над композицией на тему: «Память поколений». Если более подробно рассмотреть эту тему то наша композиция будет посвящена памяти героев Великой отечественной войны. А что вы знаете об Великой отечественной войне? (Началась 1941 г. в 4 утра, войну объявил Гитлер, мы победили.). Действительно война началась в 1941 году 22 июня в 4 утра. Великая отечественная война - война Союза Советских Социалистических Республик против Германской империи и её союзников (Болгарии, Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии). В этой войне участвовало очень много людей, солдатов, женщин, детей. Так же в ней и погибло много людей… |
Объяснение нового материала.
|
|
Давайте поговорим о внешнем облике войны. В сражении было задействовано много оружия и техники – танков, машин. Вооружение представляет собой комплекс различных видов оружия и средств, обеспечивающих его применение. Вооружение включает оружие (средства доставки и боеприпасы), системы его пуска, наведения, управления и другие технические средства, которыми оснащаются подразделения, части и соединения различных видов Вооруженных сил. Вооружение различают по принадлежности к определенному виду Вооруженных сил; роду войск; объединению; соединению; части; подразделению; по видам носителей – артиллерийские; авиационные; танковые и т.д. Отдельные виды вооружения, в свою очередь, подразделяются по принципам действия, назначению, конструктивным особенностям, способам доставки к цели средств поражения и по другим признакам. Великая Отечественная война показала, что с созданием самых современных средств вооруженной борьбы роль стрелкового оружия не уменьшилась, а внимание, которое ему уделяли в нашей стране в эти годы, значительно возросло. Накопленный во время войны опыт использования оружия, не устаревший и сегодня, заложил основы для развития и совершенствования также стрелкового вооружения на многие послевоенные десятилетия. |
|
|
Танк — бронированная боевая машина чаще всего на гусеничном ходу, как правило, с пушечным вооружением в качестве основного. На 1 июня 1941 г. танковый парк Красной Армии насчитывал 23.106 танков. Танки сыграли огромную роль в победе в Великой отечественной войне. |
Самостоятельная работа: Во время работы хожу по классу, веду индивидуальную работу. Если одна и та же ошибка повторяется у нескольких учеников, то я прошу их отложить работу и посмотреть на доску. На доске всему классу объясняю причину ошибки и варианты ее исправления, таким образом, осуществляю фронтальную работу с классом.
Итоги урока: Просмотр и анализ выполненных работ. Отмечаю красиво найденные сочетания цветов и передачи фактуры предметов, наиболее удачные работы по композиции.
Критерии оценки работ:
1. Компоновка.
2. Пропорции человеческого тела.
3. Оригинальность композиции.
4. Чистота выполнения рисунка, аккуратность.
Прошу дежурных убрать класс.
Прощаюсь.
Скачано с www.znanio.ru
План-конспект урока. Методист:
Оборудование и материалы. Для учителя: методическое пособие: «Элементы одежды времен
Вступительная беседа.
Давайте поговорим о внешнем облике войны
Критерии оценки работ: 1. Компоновка
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
