План недели !Быть здоровыми хотим!"

Образовательная область

Элементы содержания образовательной области

Форма проведения

Примечание/отметка о выполнении

Социально-коммуникативное развитие

Нравственное воспитание

Формирование представлений о здоровом образе жизни. Формировать знания о составляющих здорового образа жизни

Расширять представления о важности соблюдения режима дня. Закреплять культурно-гигиенические навыки

Воспитание бережного отношения к своему здоровью

Беседы: «Что значит быть здоровым», «Полезные привычки», «Как укрепить здоровье»

Игровые ситуации: «Доктор Айболит принимает пациентов», «Здоровый завтрак»

Беседа, настольно-дидактические игры

Развитие игровой деятельности, сюжетно-ролевые игры

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Спортивное шоу», «Профессия тренер»

Подвижные игры: «Весёлые старты», «Кто быстрее»

Театрализованные игры: «Приключения Чистюльки»

Имитационно-игровые задания «Подбери пару»,  «Закончи предложение», «Выбери полезное», «Варим суп, компот, варенье»

Д/И «Угадай вид спорта», «Что полезно для здоровья»,  «Найди пару» (спортивные принадлежности)

«Собери аптечку»

Игры-конструкторы «Спортивная площадка»

СРИ, имитационно-игровые задания, игры-конструкторы

Трудовое воспитание

«Мытьё кукол» Цель: учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.    

Поддерживать внешний вид кукол: подбирать одежду, расчесать, завязать бант.

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от сделанной работы.

 «Стирка кукольного белья» Цель: учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки. Учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание трудиться для блага других.

 Приучать детей убирать после игры игрушки на место, создавать порядок в игровом уголке (чтобы куклы были одеты, кровати застелены, посуда стояла в буфете или на столе, плите).

Совместные трудовые действия: уборка помещений, помощь воспитателю в организации занятий по лепке, назначение дежурных по столовой «Помощники воспитателей»

Самообслуживание: научиться самостоятельно следить за своим внешним видом, уход за своим рабочим местом, поддержание порядка в шкафах и сумках

Беседы

Совместные трудовые действия

Формирование основ безопасности

ПДД «Полосатая зебра». Цель — расширить у детей знания правил дорожного движения, напомнить о значении знака «Пешеходный переход», дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено».

Д/И  «Путешествие на машинах». Цель — закрепить знания дорожных знаков и правил поведения на улицах. «По дороге». Цели — закрепить знания о различных видах транспорта, потренировать внимание и память.

«Найди нужный знак». Цель — закрепить знания дорожных знаков и средств регулирования дорожного движения.

ППБ СРИ «На пожар». Цель — сформировать представление о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено — спички, газовые плиты, печка, научить поведению в экстренных ситуациях: привлечь внимание взрослых, позвать на помощь. «Что может быть опасного, найди». Цель — объяснить детям, почему они не должны играть на кухне, сформировать представление о поведении при угрозе пожара.

Безопасность дома Формирование элементарных представлений о правилах поведения дома, на улице, в общественных местах; воспитывать чувство осторожности и доверия взрослым.

Беседа «Опасные игрушки». Цель — закрепить у детей понятие о том, что игрушки бывают опасными, воспитывать осторожность с ними. 

Безопасность в природе Беседа «Что такое гололёд?» Объяснение понятия гололёда. Причины возникновения. Опасности гололёда. Чтение стихотворения «Гололёд» (развитие эмоционального восприятия опасности)

«Что надеть?»  Выбор правильной обуви для гололёда «Помоги другу» Отработка действий при падении товарища

Беседа, игры, просмотр мультфильма, презентации

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельности

 Экспериментально-исследовательская деятельность «Как распространяется пламя», наблюдения за природными факторами риска

Опыты: «Чистое и грязное» (с водой и мылом), «Как растёт зуб» (моделирование), «Почему нужно мыть руки»

Эксперименты: «Тёплые и холодные продукты»,  «Витамины в продуктах», «Как работает сердце»

Организация исследовательских экспериментов по изучению свойств предметов окружающего мира.

«Что в пакете». Цель — обнаружить воздух. Оборудование: полиэтиленовый пакет. Дети рассматривают пустой пакет, набирают в него воздух и закручивают, чтобы он стал упругим. Затем открывают пакет и показывают, что в нём ничего нет. Вывод: воздух прозрачный, невидимый, лёгкий.

Наблюдение, виртуальные путешествия, игры, презентация, викторина

ФЭМП

«Порядковый счет»

Рабочая тетрадь Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова Занятие 18 с.36

Методические рекомендации Занятие 18 с.164

Занятие

Мир природы

 Наблюдение Деревья и кустарники под снегом. Цель — закрепить знания о деревьях, их частях, научить различать виды деревьев, описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки

Наблюдение Снег. Цель — познакомить детей с природным явлением — снегом, научить называть его свойства, развить наблюдательность и память. 

Наблюдение Погода. Цель — продолжить знакомство с различными природными явлениями, научить отличать погоду, связывая её с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Наблюдение Собака. Цель — продолжить знакомить детей с объектами живой природы, воспитать бережное и заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».

Наблюдения, рассказы, экскурсия, познавательные игры

Ознакомление с социальным миром

Знакомство с профессиями взрослых, значением труда и обязанностями работников больницы. Проведение бесед о роли сотрудниках больницы.. Просмотр презентаций «Наша медсестра»  моделирование профессиональных действий через игровую деятельность, проведение встреч с представителями профессий.

Беседа, презентация

Окружающий мир

 «Мы любим спорт»

 Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий средняя  группа стр. 164

Занятие

Речевое развитие

Развитие речи

«Как мы занимаемся физкультурой» рассказ из личного опыта »

Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий средняя  группа стр. 167

Занятие

Развивающая речевая среда

Беседы: « Быть здоровым –  хорошо!» 

Словесные игры: «Скажи наоборот» (здоровый-больной), «Подбери действие» (спортсмен-бежит), «Назови ласково» (мяч-мячик)

Артикуляционная гимнастика: Комплекс «Весёлый язычок». Упражнения для дыхания. Гимнастика для губ

Беседы, игры, сочинение рассказов

Формирование словаря

 Беседы: «Что помогает нам быть здоровыми», «Полезные и вредные продукты»,   «Как заботиться о своём здоровье», «Мой режим дня», «Спорт и здоровье»

Дидактические игры: «Назови пять…» (овощей, фруктов, спортивных снарядов),   «Угадай по описанию» (загадывание предметов гигиены), «Подбери признак» (витамины — полезные, фрукты — сочные),  «Что нужно доктору?» (подбор медицинских инструментов),  «Скажи наоборот» (здоровый-больной, чистый-грязный)

Введение новых слов, специальные упражнения, практические демонстрации

Звуковая культура речи

Артикуляционная гимнастика: «Чистим зубки», «Индюк», «Часики»

Скороговорка: «На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.», чистоговорка: «В огороде вырос лук — маленький, да крепкий, полезный и яркий!»

Речевые игры: «Поймай звук» (работа со звуками [с]-[з] в словах: здоровье, спортзал, зубы)

«Эхо» (проговаривание чистоговорок о здоровье), «Угадай слово» (отработка звукопроизношения)

Скороговорки, чистоговорки, фонетические упражнения, игры на улучшение артикуляции

Грамматический строй речи

Игровые задания Игровые упражнения: «Один-много» (яблоко-яблоки, витамин-витамины), «Назови ласково» (морковь-морковочка, зуб-зубик), «Какой? Какая?» (морковь — оранжевая, полезная), «Что делает?» (спортсмен — тренируется, врач — лечит)

Упражнение: Детям предоставляются картинки, изображающие конкретные действия (например, играют в футбол). Их задача — дополнить предложение подходящей формой глагола с нужной приставкой. Пример: Они играют в  … .  

Словесные игры

Связная речь

Игра-размышление: Если бы я был спортсменом то занимался бы……

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника» (развитие диалогической речи) «Спортивное шоу» (описание действий)

«Магазин полезных продуктов» (формирование навыков общения)

Речевые ситуации:

Составление рассказов: « Мой любимый вид спорта», «Как я забочусь о своём здоровье»,   «Мой режим дня»

Д/И Развивающие игры: «Режим дня» (составление последовательности действий), «Полезно-вредно» (классификация продуктов),  «Собери аптечку» (подбор медицинских принадлежностей), «Что сначала, что потом» (последовательность действий при болезни)

Рассказ по картине, творческое сочинение

Приобщение к художественной литературе

 Чтение произведений: К. Чуковский «Мойдодыр»,  С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»,  Е. Благинина «Чудо-дерево», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок»

Литературные игры:  «Угадай произведение» (по иллюстрациям),  «Продолжи сказку» (творческое рассказывание)

«Узнай героя» (описание персонажей)

Потешки «Водичка, водичка», Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья. С ними будем мы дружить, чтоб здоровыми нам быть.

ЧХЛ, сказки потешки, стихотворений

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

«Я играю в мяч»

Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий средняя  группа стр. 168

Занятие

Лепка/аппликация

Лепка «Лыжник»

Д.Н. Колдина «Лепка» Занятие  с.31

Занятие

Конструктивно-модельная деятельность

« Спортивная площадка»

И.А.Лыкова, стр.64

Занятие

Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

Занятие

Развитие игровой деятельности

«Как вырасти здоровым». Цель — упражнять в правильном использовании обобщающих слов, воспитывать сообразительность и быстроту реакции.  

«Сложи картинку». Цель — учить детей из частей составлять целое, развивать воображение. На каждой картинке изображены предметы, способствующие здоровому образу жизни.

«Что изменилось?». Цель — воспитывать наблюдательность, развивать память.  

«Узнай предмет по контуру». Цель — учить детей по контуру подбирать реалистическое изображение

«Почини спортивную форму». Цель — развивать зрительное восприятие, память, учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство.  

«Что сначала, что потом». Цель — учить детей располагать картинки в порядке развития сюжета, пользуясь вспомогательным средством, учить составлять небольшие рассказы.  

Театрализованная деят-ть «Как мишка-Топтыжка секрет здоровья узнавал». В сказке медвежонок ищет секрет, как стать здоровым и сильным, и получает его от разных зверей и Совы

Игра

Физическое развитие

Формирование о здоровом образе жизни

Формирование привычки здорового образа жизни, основы безопасности при физической активности

Пропаганда здорового образа жизни среди воспитанников, информирование родителей о пользе физических упражнений, спорта и соблюдения режима дня. Физкультурные занятия, прогулки на свежем воздухе, спортивные соревнования, игровые эстафеты, тематические мероприятия здоровья.

Игра «Делаем зарядку»-физические упражнения, соответствующие выбранному направлению: «Зарядка для глаз» (глаза вправо-влево, вверх-вниз), «Спортивная минутка» (бег на месте, махи руками); «Фрукты и овощи против болезней»-дети становятся двумя группами — одни представляют фрукты, другие — овощи. Каждая команда по очереди выходит вперёд и перечисляет полезные свойства своего продукта.

Беседа, игра

Формирование КГН

Беседа «Как питаться правильно?», «Личная гигиена»

Игра «Разрешается-запрещается». Педагог называет различные правила гигиены и их нарушения, а дети должны отреагировать соответствующим образом. Например, сказать «можно» либо «нельзя» или добавить элемент подвижности: в первом случае — хлопнуть в ладоши, а во втором — закрыть лицо руками.

Настольная игра «Подбери пару». Пособие учит соотносить предмет и действие, закрепляет КГН. Предлагаются  множество картинок, из которых нужно составить логические пары. Например, одежда — шкаф, мыло — руки, зубная паста и щётка — зубы, игрушки — коробка для них.

Умывание и мытьё рук-обеспечить правильное и систематичное мытьё рук и умывание лица(используя большое зеркало и раковину, дети демонстрируют этапы мытья рук и лица: смачивание кожи, нанесение мыльного раствора, тщательное полоскание и сушка полотенцем)

Беседа, упражнения

Физическая культура

 По плану инструктора по физ.культуре

Занятие

Физическое развитие

 Наблюдение за работой инструктора по физкультуре (продолжить знакомство с профессиями ближайшего окружения) Формирование представления о правильной  организации физкультурных занятий. Развитие интереса к физической культуре. Обучение правильному выполнению упражнений

Подвижные игры

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка ««Значение витаминов в рационе ребёнка». Обсуждают важность витаминов для нормального роста и развития малыша.

 «Будем вместе мы играть и здоровье укреплять». «Формирование здорового образа жизни у дошкольников».