Поделиться
ПЛАН.docx
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЕДЖУХСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА СО СПЕЦИАЛИСТАМИ
ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КОМПЛЕКСНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Подготовила :учитель физической культуры
МБОУ «Геджухская СОШ»
Ханмагомедова Сабина Каибовна
|
№ п/п |
Мероприятия |
Время проведения |
Ответственные |
|
Организационные мероприятия |
|||
|
1 |
Комплексное психолого–педагогическое обследование детей
|
Апрель |
Учитель-логопед учитель – дефектолог педагог – психолог
|
|
2 |
Анкетирование родителей с целью получения информации о раннем психофизическом развитии |
Сентябрь |
Учитель – логопед, медицинский работник |
|
3 |
Обсуждение и утверждение годового плана совместной работы участников коррекционного процесса по преодолению речевых нарушений у дошкольников |
Сентябрь |
Учитель – логопед, специалисты |
|
4 |
Выставка книг, методических пособий, показ презентации
|
Ноябрь Декабрь |
Учитель – логопед, Учитель-дефектолог |
|
Формирование у педагогов информационной готовности к коррекционной работе с детьми с ОВЗ |
|||
|
1 |
Консультация для педагогов «Особенности речевого и психофизического развития детей с речевыми нарушениями» |
Октябрь |
Учитель – логопед, педагог – психолог, инструктор по ФИЗО, медицинский работник |
|
2 |
Консультация для педагогов «Методические рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики»
|
Ноябрь |
Учитель – логопед
|
|
3 |
Семинар – практикум «Специфика тсовместной работы воспитателей и специалистов с детьмис ОВЗ»
|
Декабрь |
Учитель – логопед
|
|
4 |
Консультация для педагогов «Пальчиковая гимнастика под музыку» |
Февраль |
Учитель – логопед, музыкальный руководитель |
|
5 |
Педагогическая гостиная «Инновации в коррекционно-развивающем обучении» |
Март |
Учитель – логопед, педагог – психолог.
|
|
Совместная коррекционно-педагогическая деятельность |
|||
|
1 |
Составление индивидуальных образовательных маршрутов для детей с СНР |
Сентябрь Январь |
Педагог – психолог, учитель – логопед, воспитатели, специалисты |
|
2 |
Участие в родительских собраниях |
Октябрь Январь Май |
Заведующий ДОУ, учитель – логопед, педагог – психолог, воспитатели, специалисты |
|
3 |
Анализ коррекционно-педагогической работы за год. Выступление на итоговом педагогическом совете. |
Май |
Старший воспитатель, учитель – логопед, педагог – психолог, воспитатели, специалисты |
|
4 |
Участие в работе ППк |
В течение учебного года |
Учитель – логопед, педагог – психолог, воспитатели, специалисты |
Данные о количестве проведенных индивидуальных консультаций со специалистами приведены в табл.
Количество проведенных консультаций
Табл. 1.
|
Год |
2023 уч. г. |
2023-2024 уч. г. |
2024-2025 уч. г. |
|
Количество консультаций |
14 |
18 |
24 |
В содержательном плане данные консультации носили практические рекомендации по развитию и взаимодействию с ребенком.
Результатом тесного сотрудничества с другими специалистами школы стало полноценное речевое развитие ребенка, в чем педагогический коллектив убедился, сопоставив результаты стартовой и итоговой диагностики детей, в которой отразилось улучшение по всем речевым параметрам.
Система оказания методической и консультативной помощи родителям
На регулярной основе выстроена система методической и консультативной помощи родителям, охватывающая различные аспекты развития детей.
План(или работа с родителями в течении года) работы учителя – логопеда с родителями
по обеспечению методической и консультативной помощи родителям
|
№ п/п |
Мероприятия |
Содержание |
Время проведения |
|
1 |
Анкетирование и тестирование |
Выявление наиболее актуальных проблем в развитии речи детей для родителей |
сентябрь |
|
2 |
Проведение индивидуальных бесед, консультаций |
Примерные темы консультаций для родителей: - Когда следует обратиться за помощью к детскому логопеду. - Особенности речевого развития у детей с ОВЗ. - Альтернативная коммуникация для ребенка с РАС. - Стимуляция речи ребенка, выполнение По мере необходимости инструкции взрослого. -нарушение слоговой структуры у ребенка с ОВЗ. Пути решения. - Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения. - Обогащаем словарь детей. - Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольников. - Развитие связной речи детей в семье. - Играем пальчиками и развиваем речь. - Совершенствуем внимание и память ребенка. - Игровая школа мышления. - - Учим ребенка ориентированию на листе бумаги. Графические диктанты. - |
В течении учебного года |
|
3 |
Участие в родительских собраниях в группах |
Примерные темы родительских собраний: «Нормы развития речи детей»; «Знакомство родителей с задачами и содержанием коррекционной работы»; «Роль чтения в развитии речи детей»; «Ошибки при обучении детей чтению». «Совместная работа детского сада и родителей по подготовке ребенка к обучению в школе»; «Развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму»; «Итоги коррекционной работы за год» |
сентябрь октябрь ноябрь январь март апрель |
|
4 |
Привлечение родителей к выполнению д/з (по индивидуальным тетрадям) |
Рекомендации по исправлению речевых недостатков. Выполнение артикуляционной гимнастики. Игры для формирования фонематического слуха. Упражнения для звукового анализа и синтеза. |
В течении учебного года |
|
5 |
Дни открытых дверей |
Посещение родителями индивидуальных занятий, в том числе занятия с использованием ИКТ (Интерактивный комплекс «Вундеркинт») |
декабрь январь март апрель; по запросу родителей |
|
6 |
Использование инновационно-коммуникационных технологий |
Консультирование родителей через сайт «Островок», http://klub-ostrovok.blogspot.com/ рассылка домашних заданий по электронной почте |
В течении учебного года |
|
7 |
Выступление на региональном заседании «Школа для родителей» |
Темой «Развитие фонематического слуха у детей с ОВЗ» |
Февраль 2021 |
|
8 |
Консультирование родителей в рамках реализации регионального проекта по оказании психолого-педагогической методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) «Поддержка семей, имеющих детей» |
Примерные темы консультаций для родителей: - Когда следует обратиться за помощью к детскому логопеду. Речевая подготовка детей к школе в семье. - Профилактика речевых нарушений, стимуляция речевого развития в условиях семьи. |
В течении учебного года |
Данные о количестве проведенных индивидуальных консультаций со специалистами приведены в табл.
Количество проведенных консультаций родителей
|
Год |
2023 уч. г. |
2023-2024 уч. г. |
2024-2025 уч. г. |
|
Количество консультаций |
14 |
18 |
24 |
В рамках реализации регионального проекта по оказании психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) «Поддержка семей, имеющих детей» в МБОУ «Геджухская СОШ» лечебной педагогики и дифференцированного обучения Иманалиевой Т.Я. была оказана консультативная помощь родителям. Разработан пакет рекомендаций для родителей, направленных на коррекцию развития речи.(план).
На районном заседании «Школа для родителей» Иманалиева Т.Я. выступила с темой «ФОН Организация взаимодействия, учителя-логопеда, с родителями обучающихся направлена на коррекцию развития речи, и реализует комплексный подход, охватывает различные аспекты коррекции развития речи у детей.
Приняла участие в семинаре в областном семинаре-практикуме «Повышение ресурсной семей, воспитывающих родителей с ограниченными возможностями и здоровья и инвалидностью».
Участие в семинаре «Учебно-методическое обеспечение образования обучающихся с ОВЗ» с.Геджух.
Таким образом, за счёт организованной, систематически проводящийся работы происходит насыщение образовательного процесса элементами логопедического воздействия с минимальными затратами времени, что не перегружает образовательный процесс. Помощь оказывается комплексно и единовременно большому количеству детей.
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
