План урока по предмету: "Мир вокруг".(использование системы Pecs).

Предмет: «Мир вокруг».

Дата: 13. 01.2021

Ученик: Урганжбаева Айкен 3  «Б» класс

Учитель: Пестерева Валентина Юрьевна

Тема урока

Зима

Цели обучения которые достигаются на данном уроке

4.3.1.3.знать зимние месяцы, описывать зиму по картинке.

Цели урока (исходя из целей обучения + кор-разв)

- знать зимние месяцы.

-описывать зиму по картинке.

-развитие мелкой моторики через упражнение «Кулачок-фонарик», «Игра на пианино».

-развитие арликуляционного аппарата  через упражнение «Часики», «Покажи язычок», «Язык в домике».

-развитие зрительной гимнастики через упражнение «Нарисуй радугу!».

-развивать мимическую выразительность через игру «Зайчонок».

Привитие ценностей:

Привитие любви к учебе через любознательность к изучаемому материалу.

Развитие теплых отношений между учителем и учеником, формирование навыков сотрудничества.

Уважение по отношению к себе и окружающим

Языковая цель:

Предметная лексика и терминология по теме: «Зима».

Зима, снег, снежинки, снегопад, дети, декабрь, январь, февраль.

Тип урока

Комбинированный

Методы обучения

объяснение; рассказ; демонстрация; наблюдение; игра;

Критерии оценивания

 -составляет рассказ используя карточки PECS, опираясь на сюжетную иллюстрацию.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

ресурсы

Начало урока

3 мин

2 мин

4 мин

2 мин

Организационный момент

Эмоциональный настрой - игра «Зайчонок».

 Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

(показ пикторграммы: веселую грустную, прошу показать. Ребенок выбирает нужное).

Артикуляционная гимнастика

 «Часики», «Покажи язычок», «Язык в домике».

Стартер. Введение в тему. «Определи по картинке времена года».

Показ иллюстраций с временами года. Покажи, какие времена года ты видишь?(весна, лето, осень).

-Какого времени года не хватает? Какое сейчас время года?(зима).

Стратегия «Загадка в рифму».

С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла...
-Как ты думаешь, о каком времени года загадка?(сообщаю тему урока).

Ноутбук пиктограммы эмоций.

Картинки

«Часики», «Язык», «Домик».

Картинки(времена года).

Ноутбук.

Середина урока

 2 мин

2 мин

5 мин

2 мин

11 мин

5 мин

5 мин

Дыхательная гимнастика. (Развитие речевого дыхания.)

Дует сильный ветер(дуем сильно на лист бумаги). Дует легкий ветерок(дуем слабо на лист бумаги).

Зрительная гимнастика. «Нарисуй радугу!».

Изучение нового материала:

Просмотр видео о зиме.

Пальчиковая гимнастика:

«Кулачок-фонарик», «Игра на пианино».

Пересказ текста с помощью карточек(использование методики  PECS.

Составление предложений.

Просмотр видео о зимних месяцах.

Работа с картинками(показ месяцев зимы, опираясь на речевую инструкцию учителя).

Лист бумаги.

Картинка «Радуга».

Видео «Зима»

Ноутбук. Карточки PECS.

Видео «Зимние месяцы».

Карточки с названиями месяцев зимы.

Конец урока

7  мин

Рефлексия(закрепление, выставление оценки).

-покажи о каком времени года мы говорили на уроке?

-покажи зимние месяцы, расставь по порядку.

Выставление оценки.

Карточки «Зима».